项目七心理行为教案终版

《婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护》课程教案首页授课学科婴幼儿常见疾病预防与照护授课教师授课题目项目七婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护授课时间年月日授课专业婴幼儿托育服务与管理授课类型理论+实践课授课教材《婴幼儿常见疾病预防与照护》教材及其中提到的主要参考书，如葛坚，赵家良，崔浩.眼科学[M].人民卫士出版社，2005（图书）等相关网站参考网站：等授课学时理论4学时，实践4学时教学目标知识目标：1.掌握发育迟缓的早期筛查、诊断、治疗和预防；识别、照护异常的睡眠问题，预防儿童常见睡眠问题；孤独症谱系障碍核心症状、早期识别、照护及早期干预原则；儿童问题行为识别、预防及处理原则；2.理解发育迟缓的定义、临床表现，儿童心理行为发育问题预警征象；理解儿童睡眠常见问题；孤独症谱系障碍定义、诊断标准、及早期干预方法；不良行为定义、分类、预防、常见儿童问题行为的原因及处理方法。3.了解发育迟缓的原因；睡眠功能、睡眠特点；孤独症谱系障碍的历史、流行病学及病因，儿童问题行为影响因素。技能目标：1.能独立运用《儿童心理行为发育问题预警征象》；能早期识别睡眠问题，能运用相关知识对孤独症谱系障碍儿童做出早期识别；能针对儿童问题行为分析其产生原因。2.能对发育迟缓儿童做出有效指导；能处理儿童常见睡眠问题，建立科学的睡眠照护观念；能初步完成对孤独症谱系障碍儿童照护及早期干预的指导；对儿童问题行为做出正确的处理。情感目标：以促进婴幼儿健康成长为根本，具有认真负责、科学严谨的态度。教学重点1.掌握发育迟缓的临床表现；掌握识别、照护异常的睡眠问题；能独立运用相关知识对孤独症谱系障碍儿童做出早期识别、预防儿童问题行为产生并能对问题行为做出正确的处理。2.能使用《儿童心理行为发育问题预警征象》早期筛查和识别发育迟缓；能建立科学的睡眠照护观念，孤独症谱系障碍的核心症状，儿童问题行为的原因分析。教学难点1.正确使用《儿童心理行为发育问题预警征象》；建立科学的睡眠照护观念；孤独症谱系障碍照护及早期干预原则；识别儿童问题行为。2.如何及时筛查识别出偏离发育轨迹的儿童，如何预防儿童常见睡眠问题：如何对孤独症谱系障碍儿童开展针对性指导，如何对儿童问题行为做出有效的处理。教学方法●理论讲授●小组讨论●项目教学●任务驱动●案例分析●情景模拟○参观教学●体验式教学○其他教学手段○文本素材○实物展示●PPT幻灯片○音频素材○视频素材○动画素材●图形/图像素材●网络资源○其他教学内容与时间分配1.总体设计（理论8学时，实操6学时）课程名称理论课学时实践课学时任务一发育迟缓11任务二睡眠问题11任务三孤独症谱系障碍11任务四儿童问题行为的识别与处理112.每个任务理论课程安排（按照学习支持材料准备）内容安排时间（分钟）引入（上次复习，本次目标）3定义/分类/流行病学状况6临床表现/识别7诊断/就医指征6预防8照护（家庭内、机构内）8小结23.每个任务的实操课程安排（按照工作表单安排）内容安排时间（分钟）引入（上次复习，本次目标）3表单17表单28表单38表单47表单55小结2教学组长意见签名：年月日教研室意见签名：年月日《婴幼儿神经精神系统疾病预防与照护》课程教案续页一、教学设计总体方案教学环节内容学生行为教师行为时间教学环节1.理论课课前活动预习《婴幼儿常见疾病预防与照护》教材中“神经精神系统疾病预防与照护”的“学习支持材料”内容看教材设计教学环节，发布课前任务，引导课前学习20分钟课前活动课堂活动讲授法为主，全面系统介绍该常见疾病的定义、分类、临床表现、识别、预防和照护知识，帮助学生建立常见病预防和照护思维听讲讲授，大量图片、视频、结合案例分析等多媒体教学40分钟课堂活动课后拓展通过思考题，课后作业等，促进学生深入学习看书、视频、文献发布“常见病预防和照护知识”思考题20分钟课后拓展2.实操课课前活动预习《婴幼儿常见疾病预防与照护》教材中“神经精神系统疾病预防与照护”的“工作表单”内容看教材，看文献设计互动教学环节，发布课前任务，引导课前学习20分钟课前活动课堂活动按照工作表单进行实操演练，培养常见病预防和照护技能参与问题互动，小组讨论，案例讨论、情景模拟演练引导互动，引发思考，组织讨论，分析案例。40分钟课堂活动课后拓展通过思考题，课后作业等，促进学生加强技能操作演练，提高实际处理能力看书、视频、文献发布“常见病预防和照护实践技能”思考题20分钟课后拓展二、具体教学课程设计（一）任务一的理论课程教学流程：发育迟缓教师活动：导入：复习上节课的内容，强调本科目标；讲课：采用多媒体教学全面讲解主要内容；.小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间：40分钟教学内容1.复习/引入：3分钟2.讲授本次内容：（1）定义/分类/流行病学状况：6分钟当5岁以下儿童在大运动或精细运动、语言、认知、社交和社会适应能力能区，存在2个及以上能区的显著落后时，被称为全面发育迟缓（2）临床表现/识别：8分钟常见临床表现：智力、运动发育落后，躯体异常表现，喂养及环境的反应，心理行为特征（3）诊断/就医指征：5分钟发现发育偏离即可就医（4）预防：8分钟（5）照护（治疗）：8分钟定期进行早期发展促进、康复治疗促进身心发育3.小结：2分钟（二）任务一的实操课程教学流程：发育迟缓教师活动：导入：复习理论课的内容，强调本科目标参与式教学：按照表单逐一引导学生完成表单任务小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：回答问题参与小组讨论参与案例情景模拟、角色扮演参与案例分析教学手段：设计并提出问题，评价问题回答正确性引导学生参与小组讨论，讲解讨论结果设计案例，引导情景模拟并总结重点设计案例，引导分析，归纳重点归纳总结掌握要点和改进建议教学时间：40分钟教学内容1.复习本次内容的理论课程重点：3分钟2.引导完成本次工作表单任务：（1）工作表单1：7分钟（2）工作表单2：8分钟（3）工作表单3：8分钟（4）工作表单4：7分钟工作表单5：5分钟小结：2分钟（三）任务二的理论课程教学流程：睡眠问题教师活动：导入：复习上节课的内容，强调本科目标；讲课：采用多媒体教学全面讲解主要内容；.小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间：40分钟教学内容1.复习上次课程内容：3分钟2.讲授本次内容：（1）定义/儿童睡眠特点/常见睡眠问题：7分钟（2）临床表现/识别：7分钟（3）诊断/就医指征：6分钟（4）预防：8分钟（5）照护（家庭内、机构内）：8分钟3.小结：2分钟（四）任务二的实操课程教学流程：睡眠问题教师活动：导入：复习理论课的内容，强调本科目标参与式教学：按照表单逐一引导学生完成表单任务小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：回答问题参与小组讨论参与案例情景模拟、角色扮演参与案例分析教学手段：设计并提出问题，评价问题回答正确性引导学生参与小组讨论，讲解讨论结果设计案例，引导情景模拟并总结重点设计案例，引导分析，归纳重点归纳总结掌握要点和改进建议教学时间：40分钟教学内容1.复习本次内容的理论课程重点：3分钟2.引导完成本次工作表单任务：（1）工作表单1：7分钟（2）工作表单2：8分钟（3）工作表单3：8分钟（4）工作表单4：7分钟（5）工作表单5：5分钟3.小结：2分钟（五）任务三的理论课程教学流程：孤独症谱系障碍教师活动：导入：复习上节课的内容，强调本科目标；讲课：采用多媒体教学全面讲解主要内容；.小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间：40分钟教学内容1.复习上次课程内容：3分钟2.讲授本次内容：（1）定义/分类/流行病学状况：6分钟(2)临床表现/识别：10分钟预防（早期识别）：8分钟照护：10分钟3.小结：2分钟（六）任务三的实操课程教学流程：孤独症谱系障碍教师活动：导入：复习理论课的内容，强调本科目标参与式教学：按照表单逐一引导学生完成表单任务小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：回答问题参与小组讨论参与案例情景模拟、角色扮演参与案例分析教学手段：设计并提出问题，评价问题回答正确性引导学生参与小组讨论，讲解讨论结果设计案例，引导情景模拟并总结重点设计案例，引导分析，归纳重点归纳总结掌握要点和改进建议教学时间：40分钟教学内容1.复习本次内容的理论课程重点：3分钟2.引导完成本次工作表单任务：（1）工作表单1：7分钟（2）工作表单2：10分钟（3）工作表单3：10分钟（4）工作表单4：8分钟3.小结：2分钟（七）任务四的理论课程教学流程：儿童问题行为教师活动：导入：复习上节课的内容，强调本科目标；讲课：采用多媒体教学全面讲解主要内容；.小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间：40分钟教学内容1.复习上次课程内容：3分钟2.讲授本次内容：（1）定义/分类/流行病学状况：6分钟（2）临床表现/识别：8分钟（3）预防：8分钟（4）照护（家庭内、机构内）：10分钟（5）就医指征：5分钟3.小结：2分钟（八）任务四的实操课程教学流程：儿童问题行为教师活动：导入：复习理论课的内容，强调本科目标参与式教学：按照表单逐一引导学生完成表单任务小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：回答问题参与小组讨论参与案例情景模拟、角色扮演参与案例分析教学手段：设计并提出问题，评价问题回答正确性引导学生参与小组讨论，讲解讨论结果设计案例，引导情景模拟并总结重点设计案例，引导分析，归纳重点归纳总结掌握要点和改进建议教学时间：40分钟教学内容1.复习本次内容的理论课程重点：3分钟2.引导完成本次工作表单任务：工作表单1：7分钟工作表单2：10分钟工作表单3：10分钟工作表单4：8分钟3.小结：2分钟教学小结或反思本章主要通过小组任务的形式进行，学生通过讨论、操作、汇报的等方式，对发育迟缓、睡眠障碍、孤独症谱系障碍、儿童问题行为的识别与处理相关内容学习，提升对儿童常见神经精神系统疾病的认识。掌握发育迟缓的早期筛查、诊断、治疗和预防；识别、照护异常的睡眠问题，预防儿童常见睡眠问题；孤独症谱系障碍核心症状、早期识别、诊断标准、照护及早期干预原则；儿童问题行为识别、预防及处理原则；及早识别相关问题，并给予有效的指导建议，促进婴幼儿全面发展。思考题及作业题理论课后的思考题：教材里的思考题实操课后的思考题：临床案例课程教案书写说明一、授课课题：（教学章节或主题）二、授课时间：月日第周星期第节三、授课班级（专业）：四、授课类型：（指理论课、讨论课、技能课、实验或实习课、练习或习题课等）五、教学目标：教学目标一般说应包含知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三方面内容，教学要求是指识记、领会、应用、分析、综合、评价等层次或用“了解”、“理解”、“掌握”、“综合应用”四个层次。六、教学重点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；七、教学难点：教学难点，是就学生的接收情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解困难的地方，即可确定为教学难点。八、教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）九、教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）十、课时安排：（本章节或主题授课所需的教时数）十一、参考资料：（含参考书、文献等）十二、教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写