基础医学院领导班子关于贯彻落实科学发展观

基础医学院领导班子关于贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告（初稿）按照学院党委的安排，基础医学院通过科学发展观学习实践活动第一阶段的认真学习和深入思考，对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对贯彻科学发展观的总体思路有了进一步的把握。通过学习实践活动学习调研阶段工作的开展，基础医学院党政领导深入教研室围绕提高人才培养质量、加强学科建设、增强核心竞争力、改善办学条件、优化育人环境、完善内部运行机制、加强党的建设、建设和谐校园等工作进行了调研，共收集意见97条。通过深入调查研究、开好领导班子专题民主生活会，认真查找不符合科学发展观要求，不适应学科发展的突出问题。大家充分认识到：学科专业布局不尽合理，队伍建设质量有待提高；投入和资源严重不足，成为制约发展的“瓶颈”；科研成果转化能力有待加强；人才培养模式改革力度不够，尤其在以人为本，服务青年学生成长成才，提高学生实践能力和创新能力方面须进一步加强；内部管理机制和干部队伍的能力素质还不适应建设发展的需要等等，是当前学校发展存在的突出问题，思想认识上进一步达成共识，为研究整改措施指明了方向。进入分析检查阶段以来，通过深入学习理论,召开座谈会、组织生活会、深入基层进行调研等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议，深刻反思自己的工作，初步找出了存在问题，分析了产生问题的原因，并研究制定了整改措施，为下一步工作找准了方向，现将学习实践科学发展观分析检查情况报告如下:一、党的十六大以来贯彻落实科学发展观的情况十六大以来，基础医学院工作可以说是历史上发展速度最快，发展质量最好，干部队伍素质最强的发展阶段。目前已经成为具有一定规模，集教学、科研、社会服务为一体，以培养医学人才为主体的重要教学单位，每年承担学校近43%的教学任务。目前学院下设4个行政科室，16个教研室，3个实验室和3个实验中心，有1个博士授予点，7个硕士学位授予点，2个基础医学本科专业（法医方向和医学生物技术方向）、4个省级重点学科，7门省级精品课程。有12个党支部，含9个教工党支部和3个学生党支部，教工党员117人，学生党员54人，学生总人数2359人。（一）师资队伍现状基础医学院现有教职工233人，其中教师194人，实验技术人员39人。从职称结构来看其中教授29人，副教授63人，高级职称教师占教师总人数的47.42％；博士生导师3人，硕士生导师59人。从学历结构来看，专任教师中，具有博士学位者23人，占总人数的9.87％，具有硕士学位者93人，占总人数的39.91％。实验技术人员中，高级实验师9人，占实验技术人员的23.1%。贵州省教学名师5人，省管专家6人，国务院津贴获得者4人，省政府津贴获得者4人，跨世纪人才2人。近年来，先后有一批同志和单位获全国和省市级先进教师、全国“五·一”劳动者奖章、优秀思想政治工作者、全省德育标兵、全省“三八”红旗单位、全省优秀共产党员、全省先进基层党组织、全国优秀班集体等荣誉称号。但我院教职工高级职称比例及博士学位教师比例还有待进一步的提高，师资队伍建设力度还需要进一步加强。（二）教学工作现状基础医学院目前共承担了临床医学、预防医学、妇幼卫生、医学检验、法医学、护理学、口腔医学、影像医学等专业60余门课程教学；承担了病理学与病理生理学专业博士生及基础医学（免疫学、病理学、药理学等）、临床医学（内科学、外科学、传染病学等）、口腔医学、医学检验等专业硕士生20余门课程教学，以2008年为例，基础医学院仅针对本科生共完成课时91717学时，专任教师人均承担472.77学时；另外，基础医学院还承担了2个基础医学本科专业（法医学、医学生物技术）的教学、管理等各方面的工作。近年来主编教材8部，参编教材32部。专任教师工作量较大，任务较为繁重。（三）研究生教育及科研工作现状基础医学院现有1个博士学位授予点（病理学与病理生理学）和7个硕士学位授予点。有博士生导师3人，硕士生导师59人。现有在读博士研究生24人，在读硕士研究生129人。据不完全统计，近5年来，基础医学院获国家自然科学基金科研项目16项，教育部“春晖计划”科研合作项目2项，教育部高等学校博士学科点专项基金2项，贵州省优秀人才省长基金项目、贵州省优秀青年人才项目、贵州省委组织部特助经费、贵州省科技攻关项目、贵州省科技基金、贵州省国际合作项目、贵州省教育厅基金、贵州省卫生厅基金等项目48项，市、院级科研项目76项，合计资助金额达1000万余元。国内外公开发表论文近500余篇，其中核心期刊250余篇，SCI收录19篇与研究，不求有“功”，但求无“过”。师生之间的交流沟通不够，影响了教学相长。只注重传授知识，对学生教育、关心、爱护、尊重、鼓励不够，育人意识淡薄。7、教师个人发展与学院发展不对称，从调研结果看，一方面教师都有进一步提高与深造的愿望，或外出参加学术会议的积极性，另一方面，在学院所承办的各类专业研讨会或讲座却极少有老师参加，对身边的学术会议不屑一顾。这一矛盾的存在与少部分教师缺乏危机意识，进取精神不强，缺少奉献精神有关，值得深思。三、存在问题的原因分析对存在的以上问题，既有客观的原因，又有主观方面的原因，我们本着实事求是的态度，主要对自身存在的主观原因进行了深刻剖析，主要是：（一）在提高政治、业务素质，加强学习方面，主要是落实各种制度还不够严格，学习的主动性就不高，有的因为工作忙，把学习的时间挤占了，说起来，还主要是认识上的问题还需要提高。（二）在谋划整体工作方面，主要是对如何落实科学发展观还有认识上的差距，班子成员对本职工作的创新性方面的谋划还不够，对分管工作提出落实科学发展观的具体措施还不够。危机意识不够，缺乏科学发展的动力，在学科建设、人才培养、师资队伍建设、人才引进等没有具体的落实方案，办法不多，危险意识不够，对自己的未来没有预期的规划，对自己今后的发展没有明确的目标，工作状态差，精神动力不足，精力投入不足，育人意识差，缺少奉献精神。（三）在工作作风深入方面，主要是依靠群众的观点树立得还不够牢固，认为自己能够解决问题，对处理问题停留在表面上，对布置的事情检查落实不够。（四）由于在工作中缺乏创新意识，习惯于按部就班，对不符合、不适应科学发展原有事物不敢进行否定，害怕出问题，得罪人。对一些具体问题没有主动和积极的去研究，新措施、新办法拿不出来，工作局面不能突破，难以用科学合理的竞争激励机制调动广大教师的积极性，致使部分人员没有从小富即安、小发展即满足的思想中解放出来。四、在深入贯彻落实科学发展观活动中形成的对科学发展观的新认识通过深入贯彻落实科学发展观活动的开展，基础医学院党委班子将坚持以科学发展观统领工作，自觉地把学习实践科学发展观贯穿于工作全过程，把学习成果体现在工作实践当中，运用科学发展观检验工作成果，本着科学的态度，实事求是的分析和处理工作中存在的问题，求真务实，真抓实干，采取各种有效措施，实现工作快速发展。（一）强化发展意识，理清发展思路。按照第一要义是发展的要求，打破传统的思维定势，结合工作实际，认真学习借鉴兄弟院校基础医学院及其他部门在创新管理机制方面的好经验、好做法，积极改革原有管理机制中不合理、不科学的方面，努力打开工作新局面；树立敢为人先意识，进一步理清工作思路，明确工作目标，重点在工作创新和打牢基础方面狠下功夫，力争使各项工作走在全院的前列。进一步解放思想，更新理念、创新思路，用科学的理论武装头脑，紧密联系工作实际，努力探索各项工作发展规律，自觉把科学的理论运用、落实到各项工作之中。（二）强化服务意识。切实转变服务理念、创新服务方式、提高服务质效、着力营造和谐关系，努力营造“共建和谐”的良好局面。深入研究如何更好地服务地方经济发展，如何更好地服务师生，切实解决好师生最关心、最直接、最现实的问题，切实提高服务质量和效率，为师生提供更加快捷、优质、高效的服务。不断创新服务形式和内容，提高效率和质量，营造和谐的工作环境。（三）加强制度体系建设，完善工作机制。针对工作中出现的新情况、新问题，拓展思路、把握重点，研究制定便于操作、行之有效的管理办法，靠过硬的措施、规范的程序、确保质量和效率的全面提高。（四）坚持以人为本，加强队伍建设。按照科学发展观核心是以人为本的要求，积极引进先进的工作理念，健全和完善工作机制，强化干部适应新时期工作能力，充分调动干部的工作积极性。大力开展和谐基础医学院建设，积极营造干群间、上下级间、师生间的和谐关系。深入开展细致入微的思想政治工作，积极化解矛盾纠纷，有效调动职工的积极性。（五）进一步提高廉洁自律意识。做到认识上态度明确，行动上严格要求，及时发现和改正自身在思想作风、工作作风、领导作风等方面存在的问题，提高政治敏锐性和政治鉴别力，在思想上保持高度警惕性，旗帜鲜明地反对各种腐朽思想的侵袭，积极维护团结大局。五、今后贯彻落实科学发展观的总体思路和主要措施1、要加强组织领导。领导班子成员结合实际，制定学习计划。班子成员要率先垂范，认真抓好、抓实、抓细，正确处理好工学矛盾，坚持自学，形成主动学习，善于学习，勤于思考，刻苦钻研的良好学风。健全学习制度，在个人自学的基础上，每月集中学习一次，做到有考勤，有学习笔记，组织参加专题理论辅导讲座。每月检查一次学习笔记，每月召开一次专题研讨会。突出学习重点，坚持通读与精读相结合，深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大精神，提高运用马列主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力。加强干部职工政治、思想道德建设，坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教育理念；倡导干部职工艰苦奋斗、乐于奉献，反“奢”尚“俭”，戒“骄”赏“谦”，破“俗”立“雅”,探索新时期基础医学院建设和发展的新思路，用理论作为强大思想武器，用科学发展观基础医学院全面的工作，力争在各个方面都上一个新的台阶。2、牢固树立改革创新的意识，坚持民主集中制原则，增强领导班子的凝聚力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。关心职工，营造良好工作氛围。在今后的工作中要认真开好班子民主生活会，班子成员与职工要多交流，推心置腹，交心谈心，广泛听取职工的意见建议；同时，多帮助职工解决实际困难，鼓励中青年干部在工作中勇挑重担，营造勤政务实、奋发有为的工作氛围。3、要引入竞争机制、激励机制，严格规范进人机制、教师培训机制，教师聘用要能进能出。加强教学监控和科研平台建设，健全工会、共青团、女工委等组织，明确责任人，积极开展各项活动，增强凝聚力。积极推进教学改革，加大学科专业建设力度，进一步优化教学资源，科学管理教学运行，保证教育教学质量。发挥学科专业优势、提高科技创新能力和水平。以人为本，立足本土，建设优质师资队伍。均衡布局、纵深配置，学科建设协调发展。六、加强领导班子自身建设的具体措施（一）加强领导班子作风建设和能力建设。坚持以群众利益为重。把“群众满意不满意、答应不答应”作为评判领导班子和领导干部政绩的评判标准，增强领导干部分析问题和解决问题的能力，形成科学决策、民主决策的长效机制，促进领导班子及领导干部工作作风的转变。（二）认真贯彻落实民主集中制及院（系）党政共同负责制。坚持党政联席会制度，做到集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定，科学决策，民主决策，营造班子成员间互相信任、互相支持、互相尊重、相互配合的良好局面，班子凝聚力、向心力，团结力、战斗力及整体合力不断提升。自觉维护党委集体领导权威。（三）认真落实党风廉政责任制。始终把