天津市朱唐庄中学2023-2024学年高三上学期10月月考政治试题

第1页/共1页天津市朱唐庄中学2023-2024学年度第一次检测高三政治第Ⅰ卷（共60分）一、单项选择（每题3分，共60分。每题仅有一个正确选项，请将正确选项写到答题卡上）1.我们平时所看到的动物，或庞大或微小，或水生或陆生，或肉食或素食，或凶猛或温顺…各具不同的个体特征。“动物”这个概念，揭示了一切动物所具有的共同属性。这说明，人的思维具有（）①直接性②能动性③被动性④概括性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2.中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。下列对诗句的理解正确的是()①“风雨送春归,飞雪迎春到”,体现了思维的概括性②“月晕而风,础润而雨”,体现了思维的概括性、间接性、能动性③“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白”,体现了思维的科学性④“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,体现了思维概括性A.①③ B.②④ C.②③ D.①④3.在新的发展阶段发展中国特色社会主义,必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想作指导。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能指导中国特色社会主义发展,是因为它是()A.感性认识 B.理性认识C.思维 D.正确的思维4.2023年6月21日，是我国二十四节气中的“夏至”。民间流传着“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚语。根据思维运行基本单元的不同进行分类，谚语属于（）A.综合思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维5.下列属于抽象思维基本形式的是()①概念②知觉③表象④判断⑤感觉⑥推理A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑤⑥6.漫画《理解有误》讽刺了某些人不对事物进行具体分析,机械照搬所闹出的笑话。这是通过形态来表达的。()A.抽象思维B.形象思维C.综合思维D.辩证思维7.下列属于抽象思维形态特点是()①思维抽象、概括的是事物的形象特征②思维抽象、概括了事物的共同属性③以概念作为思维的基本单元④以感性形象作为思维的基本单元A.①③ B.②③ C.①④ D.②④8.某厂长说:“有人认为,咱们厂的产品都是优质产品,这是不对的;有人则认为,咱们厂的产品都不是优质品,这也是不对的。”其违反的逻辑基本规律、所犯的逻辑错误是（）A.违反同一律,犯“转移论题”的逻辑错误 B.违反矛盾律,犯“自相矛盾”的逻辑错误C.违反同一律,犯“混淆概念”的逻辑错误 D.违反排中律,犯“两不可”的逻辑错误9.2023年5月21日，七国集团峰会在日本广岛闭幕。此次峰会的目标之一，是希望各国在废弃核武器上达成一致，但七国集团认为他们自己拥核没问题，其他国家或地区拥核是危险的，暴露出明显的双重标准。七国集团的观点（）①变更判断、混淆视听，违反同一律的要求②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求④转移论题、偷换概念，违反思维明确性要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.我国载人航天领域频传好消息。在此氛围下，湖北恩施市芭蕉侗族乡黄连溪小学组织学生们开展自制航天火箭模型等活动，通过基础科学知识的讲解为孩子们把握科学思维精髓播下希望的种子。这体现了培养科学思维（）A.有利于不断提升孩子们的创新能力B.就能让孩子们顺利发射自制航天火箭模型C.有利于帮助孩子们认清社会发展规律D.能让孩子们正确预见火箭模型的运行轨迹11.企业是社会经济系统中的子系统，为了适应外部社会经济系统的需要，企业经营者必须充分运用科学思维，必须不断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化。企业系统就是在这种不断变化的动态过程中生存和发展。这其中体现的学习科学思维的意义是()A.有助于形成正确的世界观和方法论 B.有助于正确地认识世界和改造世界C.有助于促进各门具体学科的发展 D.有助于增加人们的交流和提升人们的素质12.2020年10月10日，习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班上发表重要讲话强调，年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。这意味着()①要树立战略眼光，要有战略思维②要有全局眼光，增强大局意识③要提高决策能力，要有科学思维④要把地方工作做好，要有地方保护意识A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.党的二十大报告指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”下列图示中能正确反映“中国式现代化（A）”与“现代化（B）”之间外延关系的是（）A. B. C. D.14.下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确是（）①循环定义：迷信者的人就是相信迷信的人②比喻定义：教师职业是神圣的③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人A.①③ B.①④ C.②③ D.②④15.对概念之间的外延关系作出正确的划分,应遵循的逻辑规则是()①子项的外延之和必须等于母项的外延②划分应该逐级进行,不能越级③同一次划分中,只能用同一个标准④一般不能用否定形式A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④16.继承权是一项重要的民事权利，是继承人依法享有的，能够无偿取得被继承人遗产的权利。继承的方式有：遗嘱继承、法定继承、遗赠。此划分所犯的逻辑错误是（）A.多出子项 B.划分不全 C.划分标准不一 D.越级划分17.“公共场所是禁止吸烟的，展览厅是公共场所，所以，展览厅是禁止吸烟的。”此推理是()A.归纳推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.或然推理18.2023年4月3日，《习近平著作选读》第一卷、第二卷发行。这部著作集中反映了我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果，是全党全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材。该理论成果（）①为发展中国特色社会主义提供具体方案②实现了马克思主义中国化时代化新飞跃③为实现我国社会变革提供强大物质力量④是全面建设社会主义现代化的行动指南A.①② B.①③ C.②④ D.③④19.党的二十大报告系统总结了新时代十年的伟大变革。某校高三学生在学习这一内容时，特别关注了其中关于理论成就的一段论述：我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。根据这段论述，我们可以概括出该理论成就的时代价值是（）A.凝练了党和人民的实践经验和集体智慧B.提供了新时代党和国家事业发展的行动指南C.彰显了中国特色社会主义制度的优势和时代特点D.成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义20.“逻辑”是我们学习和生活中的常用词语，也是一个多义词。下列选项中有关“逻辑”的说法不正确的是()①“规律”意义上的“逻辑”只是逻辑学的研究对象②“思维方法”不是逻辑学的研究对象③逻辑学是为把握“规律”服务的④逻辑形式和逻辑规律是对客观世界的反映A.①② B.①④ C.②③ D.③④第Ⅱ卷（共40分）二、主观题（共40分）21.2023年2月，国家广播电视总局召开会议，研究部署加强短视频管理、防范未成年人沉迷等工作。会议指出，当前未成年人上网看视频出现了一些问题，需要我们进一步加强短视频建设和管理，要全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作，要注重任务落实。2月以来，管理工作取得一系列成效，实现了提质升级，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境。结合材料，运用科学思维的特征，阐释国家广播电视总局对短视频相关管理工作的要求。22.阅读材料，完成下列要求。◆二十大报告解读。2022年10月16日，中国共产党第二十次会全国人民代表大会在北京召开。二十大报告中指出，从登上中国政治舞台的那一刻起，中国共产党就坚持用马克思主义立场观点方法践行初心使命，使我们党经受一次次挫折而又一次次奋起。中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，使中华民族的命运发生了历史性变化。我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃的重要原因是勇于自我革命，百年大党擦亮初心、刀刃向内，在革命性锻造中更加坚强。百年跨越，中国共产党交出了彪炳史册的时代答卷。成就的背后，蕴藏着运筹帷幄的胆识，包含着气贯长虹的行进，凝聚着震撼人心的巨变。（1）“成就的背后，蕴藏着运筹帷幄的胆识，包含着气贯长虹的行进，凝聚着震撼人心的巨变。”请说出这一判断的类型。（2）从上述材料中找出中国共产党交出彪炳史册时代答卷的条件并说明这些条件是充分条件还是必要条件。23.阅读材料，完成下列要求。(1)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。(2)在讨论某教师的行为是不是体罚学生时，校长说：“说这个老师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”(3)老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”分析上列各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误。24.运用《中国特色社会主义》相关知识回答，新时代我国社会主要矛盾是什么？新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之的做法？25.阅读材料,完成下列要求。2023年4月10日,习近平主席在广东考察时强调,广东是改革开放的排头兵、先行地、实验区,在中国式现代化建设的大局中地位重要、作用突出。春满南粤,鹏城回响,我们一起来观听:前海:核心引擎动能澎湃,企业纷至沓来。原来还是一片滩涂的前海,现在已经崛起一座现代化新城。渔民村:“物质小康”快步迈向“精神小康”。新增的8幅浮雕从不同角度展现了新时代渔村人勇担先行示范使命的喜人变化。北站社区:小社区大舞台,多元共治有力量。从原来的偏远社区到如今高楼林立、人口稠密的都市核心片区，北站社区是深圳快速发展的一个缩影。光启(深圳光启高等理工研究院):在突破核心技术上取得更大进展,长期扎根于基础研究创新,率先完成了从0到1的超材料工业体系构建,开创了超材料的全产业链体系。普通人身边具体而微的变化,彰显着我们不断深化改革开放取得的巨大成就,印证着“改革开放是当代中国发展进步的活力之源”。结合材料,运用《中国特色社会主义》的知识,说明改革开放为什么是当代中国发展进步的活力之源。

天津市朱唐庄中学2023-2024学年度第一次检测高三政治第Ⅰ卷（共60分）一、单项选择（每题3分，共60分。每题仅有一个正确选项，请将正确选项写到答题卡上）1.我们平时所看到的动物，或庞大或微小，或水生或陆生，或肉食或素食，或凶猛或温顺…各具不同的个体特征。“动物”这个概念，揭示了一切动物所具有的共同属性。这说明，人的思维具有（）①直接性②能动性③被动性④概括性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】①：思维具有间接性特征，而不是具有直接性特征，①排除。②：人们从不同动物个性特征中揭示一切动物所具有的共同属性，这说明人的思维具有能动性特征，②符合题意。③：“被动性”并不是思维的共同特征，③排除。④：从动物或庞大或微小，或水生或陆生，或肉食或素食，或凶猛或温顺…的个体特征中揭示一切动物所具有的共同属性，这说明人的思维具有概括性特征，④符合题意。故答案为D。2.中国古典诗词是中华文化智慧的结晶。下列对诗句的理解正确的是()①“风雨送春归,飞雪迎春到”,体现了思维的概括性②“月晕而风,础润而雨”,体现了思维的概括性、间接性、能动性③“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白”,体现了思维的科学性④“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,体现了思维的概括性A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【答案】B【解析】【详解】②④：“月晕而风,础润而雨”,体现了思维的概括性、间接性、能动性；“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,主要体现了思维的概括性，②④符合题意。①：“风雨送春归,飞雪迎春到”,体现了思维的能动性,而不是概括性，①说法错误。③：思维不一定科学。“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白”,体现了思维的能动性，③说法错误。故本题选B。3.在新的发展阶段发展中国特色社会主义,必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想作指导。习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能指导中国特色社会主义发展,是因为它是()A.感性认识 B.理性认识C.思维 D.正确的思维【答案】D【解析】【详解】D：习近平新时代中国特色社会主义思想之所以能指导中国特色社会主义发展，是因为习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，它是正确的思维，D符合题意。A：感性认识是人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物各个方面的认识，包括感觉、知觉和表现三种形式，A不符合题意。B：理性认识是人们借助于抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到的关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式，理性认识有正确与错误之分，习近平新时代中国特色社会主义思想是正确的理性认识，B不符合题意。C：思维是对事物的本质及其规律的反映。思维有正确与错误之分，C不符合题意。故本题选D。4.2023年6月21日，是我国二十四节气中的“夏至”。民间流传着“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚语。根据思维运行基本单元的不同进行分类，谚语属于（）A.综合思维B.抽象思维C.形象思维D.发散思维【答案】C【解析】【详解】C：形象思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。“夏至伏天到，中耕很重要，伏里锄一遍，赛过水浇园”等谚语运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律，属于形象思维，C正确。B：谚语属于形象思维，而不是抽象思维，B排除。AD：综合思维和发散思维不是按照思维运行基本单元的不同进行分类，AD不选。故本题选C。

5.下列属于抽象思维基本形式的是()①概念②知觉③表象④判断⑤感觉⑥推理A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑤⑥【答案】C【解析】【详解】①④⑥：抽象思维的基本形式是概念、判断、推理，而形象思维的基本形式是感觉、知觉和表象，以及联想、想象和幻想，二者不可混淆，①④⑥符合题意。②③⑤：形象思维的基本形式是感觉、知觉和表象，本题考查抽象思维，②③⑤不符合题意。故本题选C。6.漫画《理解有误》讽刺了某些人不对事物进行具体分析,机械照搬所闹出的笑话。这是通过形态来表达的。()A.抽象思维B.形象思维C.综合思维D.辩证思维【答案】B【解析】【详解】B：漫画的内容是对路标的误解，根据漫画所描绘的以感性形象作为思维运行的基本单位可以断定，这是形象思维形态，B符合题意。ACD：漫画是通过形象思维形态来表达的，与ACD无关。故本题选B。7.下列属于抽象思维形态特点的是()①思维抽象、概括的是事物的形象特征②思维抽象、概括了事物的共同属性③以概念作为思维的基本单元④以感性形象作为思维的基本单元A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】B【解析】【详解】②③：抽象思维抽象和概括了事物的共同属性，并以概念作为思维的基本单元，以概念、判断和推理等反映认识对象，②③符合题意。①④：形象思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，①④不符合题意。故本题选B。8.某厂长说:“有人认为,咱们厂的产品都是优质产品,这是不对的;有人则认为,咱们厂的产品都不是优质品,这也是不对的。”其违反的逻辑基本规律、所犯的逻辑错误是（）A.违反同一律,犯“转移论题”的逻辑错误 B.违反矛盾律,犯“自相矛盾”的逻辑错误C.违反同一律,犯“混淆概念”的逻辑错误 D.违反排中律,犯“两不可”的逻辑错误【答案】D【解析】【详解】D：排中律要求人们，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定它们都不成立。题目中该厂长就违反排中律,犯“两不可”的逻辑错误，D符合题意。ABC：题目中该厂长没有违反同一律、矛盾律，故ABC排除。故本题选D。9.2023年5月21日，七国集团峰会在日本广岛闭幕。此次峰会的目标之一，是希望各国在废弃核武器上达成一致，但七国集团认为他们自己拥核没问题，其他国家或地区拥核是危险的，暴露出明显的双重标准。七国集团的观点（）①变更判断、混淆视听，违反同一律的要求②骑墙居中、模棱两可，违反排中律的要求③自相矛盾、前后不一，违反思维一致性要求④转移论题、偷换概念，违反思维明确性要求A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】①③：七国集团认为他们自己拥核没问题，其他国家或地区拥核是危险的。这一观点既觉得拥核没问题，又觉得拥核危险，自相矛盾、前后不一，违反了矛盾律的要求；峰会的目标是希望各国在废弃核武器上达成一致，但七国集团却认为他们自己可以拥核，变更判断、混淆视听，违反同一律的要求，①③正确。②：排中律要求不能对“是”与“非”各打五十大板，不能骑墙居中，材料未体现排中律，②排除。④：转移论题、偷换概念违反了同一律的要求，“思维明确性”则对应的是排中律，“思维确定性”对应的是同一律，该选项前后组合错误，④排除。故本题选B。

10.我国载人航天领域频传好消息。在此氛围下，湖北恩施市芭蕉侗族乡黄连溪小学组织学生们开展自制航天火箭模型等活动，通过基础科学知识的讲解为孩子们把握科学思维精髓播下希望的种子。这体现了培养科学思维（）A.有利于不断提升孩子们的创新能力B.就能让孩子们顺利发射自制航天火箭模型C.有利于帮助孩子们认清社会发展规律D.能让孩子们正确预见火箭模型的运行轨迹【答案】A【解析】【详解】A：学生们开展自制航天火箭模型等活动这体现了培养科学思维有利于不断提升孩子们的创新能力，促进孩子们的发展，A符合题意。B：培养科学思维，有利于正确指导实践，促进让孩子们顺利发射自制航天火箭模型，B说法错误。C：有利于帮助孩子们认清社会发展规律属于学习科学思维的政治意义，材料学生们开展自制航天火箭模型等活动体现培养科学思维有利于把握事物的本质和规律，而不是社会发展规律，C不符合题意。D：培养科学思维有利于提高创新能力，有利于让孩子们预见火箭模型的运行轨迹，但是否能正确预见必须经过实践的反复检验，D说法错误。故本题选A。11.企业是社会经济系统中的子系统，为了适应外部社会经济系统的需要，企业经营者必须充分运用科学思维，必须不断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化。企业系统就是在这种不断变化的动态过程中生存和发展。这其中体现的学习科学思维的意义是()A.有助于形成正确的世界观和方法论 B.有助于正确地认识世界和改造世界C.有助于促进各门具体学科的发展 D.有助于增加人们的交流和提升人们的素质【答案】B【解析】【详解】B：企业经营者必须充分运用科学思维，必须不断地完善和改变企业自身的功能，并且企业内部各子系统的功能及其相互关系也必须随之相应地发展变化，这其中体现的学习科学思维的意义是有助于正确地认识世界和改造世界，用联系、发展、全面的观点看问题，B符合题意。ACD：材料强调的学习科学思维的意义是有助于正确地认识世界和改造世界，与ACD无关，排除。故本题选B。12.2020年10月10日，习近平总书记在中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班上发表重要讲话强调，年轻干部要提高科学决策能力。做到科学决策，首先要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，一定要对国之大者心中有数，多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩。这意味着()①要树立战略眼光，要有战略思维②要有全局眼光，增强大局意识③要提高决策能力，要有科学思维④要把地方工作做好，要有地方保护意识A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】①②③：习近平总书记强调，年轻干部要提高科学决策能力，要有战略眼光，看得远、想得深。领导干部想问题、作决策，善于把地区和部门工作融入党和国家事业大棋局，这意味着要树立战略眼光，要有战略思维；要有全局眼光，增强大局意识；要提高决策能力，要有科学思维，①②③正确。

④：地方保护意识，是指政权的地方机构及其成员，以违背中央、国家的政策法规的方式去滥用或消极行使手中权力，以维护或扩大该地方局部利益的倾向，④说法错误。故本题选A。13.党的二十大报告指出：“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”下列图示中能正确反映“中国式现代化（A）”与“现代化（B）”之间外延关系的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【详解】BC：属种关系或种属关系是指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，“中国式现代化（A）”与“现代化（B）”之间外延关系是种属关系，而不是属种关系，B图显示的是属种关系，C图显示的是种属关系，B错误，C正确。A：A图反映的是全同关系，而“中国式现代化（A）”与“现代化（B）”是种属关系，A排除。D：D图显示的是交叉关系，而“中国式现代化（A）”与“现代化（B）”是种属关系，D排除。故本题选C。14.下定义时，应避免出现以下几种情况：循环定义、否定定义、比喻定义、定义过宽或过窄。对以上各种错误定义举例正确的是（）①循环定义：迷信者的人就是相信迷信的人②比喻定义：教师职业是神圣的③否定定义：鹅不是被称为鸡的家禽④定义过宽：作家是指写诗歌的一类人A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】①：下定义时，定义概念不能直接或间接用被定义概念来说明，违反这条规则，就犯了同语反复即循环定义的逻辑错误，迷信者的人就是相信迷信的人，符合循环定义，①符合题意。②：“教师职业是神圣的”这句话是描述了教师职业的特征，并未给出定义，②错误。③：否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯否定定义的逻辑错误。鹅不是被称为鸡的家禽，是否定定义，③符合题意。④：定义项与被定义项的外延必须全同，“作家是指写诗歌的一类人”犯了定义过窄的错误，④错误。故本题选A。15.对概念之间的外延关系作出正确的划分,应遵循的逻辑规则是()①子项的外延之和必须等于母项的外延②划分应该逐级进行,不能越级③在同一次划分中,只能用同一个标准④一般不能用否定形式A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【详解】①②③：划分要遵循的逻辑规则:子项的外延之和必须等于母项的外延；在同一次划分中,只能用同一个标准；划分应该逐级进行,不能越级。①②③符合题意。④：“一般不能用否定形式”是下定义要遵循的逻辑规则,不属于划分应遵循的逻辑规则。④不符合题意。故本题选C16.继承权是一项重要的民事权利，是继承人依法享有的，能够无偿取得被继承人遗产的权利。继承的方式有：遗嘱继承、法定继承、遗赠。此划分所犯的逻辑错误是（）A.多出子项 B.划分不全 C.划分标准不一 D.越级划分【答案】A【解析】【详解】AB：子项的外延之和必须等于母项的外延，否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。继承包括法定继承和遗嘱继承，遗赠不属于继承，因此该项犯了“多出子项”的错误，A符合题意，B不符合题意。C：在同一次划分中只能用同一个标准，否则就会犯“划分标准不一”的逻辑错误，材料中的划分犯了“多出子项”的错误，C不符合题意。D：划分应该逐级进行，不能越级，否则就会犯“越级划分”的逻辑错误，材料中的划分犯了“多出子项”的错误，D不符合题意。故本题选A。

17.“公共场所是禁止吸烟的，展览厅是公共场所，所以，展览厅是禁止吸烟的。”此推理是()A.归纳推理 B.演绎推理 C.类比推理 D.或然推理【答案】B【解析】【详解】A：归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。材料未涉及归纳推理，A不符合题意。B：演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。“公共场所是禁止吸烟的，展览厅是公共场所，所以，展览厅是禁止吸烟的。”此推理是演绎推理，B符合题意。C：类比推理是从一般性前提推出一般性结论或从个别性前提推出个别性结论的推理。材料未涉及类比推理，C不符合题意。D：形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为必然推理和或然推理。演绎推理是必然推理，归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理，材料属于演绎推理，是一种必然推理，不是或然推理，D不符合题意。故本题选B。18.2023年4月3日，《习近平著作选读》第一卷、第二卷发行。这部著作集中反映了我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，推进马克思主义中国化时代化取得的重大理论创新成果，是全党全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材。该理论成果（）①为发展中国特色社会主义提供具体方案②实现了马克思主义中国化时代化新飞跃③为实现我国社会变革提供强大物质力量④是全面建设社会主义现代化的行动指南A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】①：该理论成果能够为发展中国特色社会主义提供指导，但不提供具体方案，①错误。②：这部著作集中反映了我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，说明实现了马克思主义中国化时代化新飞跃，②正确。③：该理论成果为实现社会变革提供强大的精神力量，不是物质力量，③错误。④：“是全党全国各族人民深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的权威教材”，说明该成果是全面建设社会主义现代化的行动指南，④正确。故本题选C。19.党的二十大报告系统总结了新时代十年的伟大变革。某校高三学生在学习这一内容时，特别关注了其中关于理论成就的一段论述：我们创立了新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义的一系列治国理政新理念新思想新战略，实现了马克思主义中国化时代化一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循。根据这段论述，我们可以概括出该理论成就的时代价值是（）A.凝练了党和人民的实践经验和集体智慧B.提供了新时代党和国家事业发展的行动指南C.彰显了中国特色社会主义制度的优势和时代特点D.成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义【答案】B【解析】【详解】A：习近平新时代中国特色社会主义思想，是党集体智慧的结晶，来源于党领导人民的实践，但是材料强调该思想的重要意义，A不选。B：习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化时代化这一创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循，是新时代党和国家事业发展的行动指南，B入选。C：材料强调习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义，没有体现彰显了中国特色社会主义制度的优势，C不选。D：材料强调习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代党和国家事业发展提供了根本遵循，没有涉及其成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义，同时，科学发展观成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义，D不选。故本题选B。20.“逻辑”是我们学习和生活中的常用词语，也是一个多义词。下列选项中有关“逻辑”的说法不正确的是()①“规律”意义上的“逻辑”只是逻辑学的研究对象②“思维方法”不是逻辑学的研究对象③逻辑学是为把握“规律”服务的④逻辑形式和逻辑规律是对客观世界的反映A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题是逆向选择题。①：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象，①说法错误但符合题意。②：逻辑学的研究对象是“逻辑规律与规则”及“思维方法”，②说法错误但符合题意。③：作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的，③说法正确但不符合题意。④：逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，是客观世界的反映，④说法正确但不符合题意。故本题选A。第Ⅱ卷（共40分）二、主观题（共40分）21.2023年2月，国家广播电视总局召开会议，研究部署加强短视频管理、防范未成年人沉迷等工作。会议指出，当前未成年人上网看视频出现了一些问题，需要我们进一步加强短视频建设和管理，要全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作，要注重任务落实。2月以来，管理工作取得一系列成效，实现了提质升级，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境。结合材料，运用科学思维的特征，阐释国家广播电视总局对短视频相关管理工作的要求。【答案】①科学思维追求认识的客观性。针对当前未成年人上网看视频现象的普遍和出现的问题，加强短视频建设和管理，从我国社会现实出发，遵循了社会实际。②科学思维的结果具有预见性。全面抓好内容建设等重点工作，注重任务落实，有利于引导短视频沿着健康方向发展。③科学思维的结果具有可检验性。自开展活动以来，取得了一定成效，为未成年人健康成长营造了更加有利的网络视听环境，证明了管理方案经得起实践的检验。【解析】【分析】背景素材：国家广播电视总局加强对短视频的管理考点考查：科学思维的特征的相关知识能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求阐释国家广播电视总局对短视频相关管理工作的要求，要运用科学思维的特征的相关知识，结合材料信息分析说明。第二步：审材料。提取关键信息，链接教材知识。关键信息①：当前未成年人上网看视频出现了一些问题，需要我们进一步加强短视频建设和管理→可联系科学思维追求认识的客观性。关键信息②：要全面抓好内容建设、融合传播、优质供给、许可准入、日常监管、专项培训、法规制度、算法管理等各项重点工作，要注重任务落实→可联系科学思维的结果具有预见性。关键信息③：2月以来，管理工作取得一系列成效，为未成年人健康成长营造了更加有利网络视听环境→可联系科学思维的结果具有可检验性。第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。22.阅读材料，完成下列要求。◆二十大报告解读。2022年10月16日，中国共产党第二十次会全国人民代表大会在北京召开。二十大报告中指出，从登上中国政治舞台的那一刻起，中国共产党就坚持用马克思主义立场观点方法践行初心使命，使我们党经受一次次挫折而又一次次奋起。中国共产党团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，使中华民族的命运发生了历史性变化。我们党历经千锤百炼而朝气蓬勃的重要原因是勇于自我革命，百年大党擦亮初心、刀刃向内，在革命性锻造中更加坚强。百年跨越，中国共产党交出了彪炳史册的时代答卷。成就的背后，蕴藏着运筹帷幄的胆识，包含着气贯长虹的行进，凝聚着震撼人心的巨变。（1）“成就的背后，蕴藏着运筹帷幄的胆识，包含着气贯长虹的行进，凝聚着震撼人心的巨变。”请说出这一判断的类型。（2）从上述材料中找出中国共产党交出彪炳史册的时代答卷的条件并说明这些条件是充分条件还是必要条件。【答案】（1）这是一个联言判断。（2）条件有三个：坚持用马克思主义立场观点方法践行初心使命，团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，勇于自我革命。这些是中国共产党交出彪炳史册的时代答卷的必要条件。【解析】【分析】背景素材：二十大报告解读考点考查：正确运用判断能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物核心素养：政治认同、科学精神【小问1详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题设问要求分析判断类型，需要调用“正确运用判断”的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词：“蕴藏着、包含着、凝聚着”，断定对象的几种情况同时存在→可联系联言判断。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。【小问2详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求分析材料，找出党百年成就的条件，并说明条件类型，需要调用“正确运用假言判断”的有关知识分析作答。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：条件→可联系坚持用马克思主义立场观点方法践行初心使命，团结带领人民进行艰苦卓绝的斗争，勇于自我革命。关键词②：中国共产党交出彪炳史册的时代答卷所必不可少的条件→可联系必要条件。第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。23.阅读材料，完成下列要求。(1)深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯。(2)在讨论某教师的行为是不是体罚学生时，校长说：“说这个老师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”(3)老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说：“我作业做得很认真。”分析上列各个论断是否违反了形式逻辑的基本规律。如违反，说明违反了哪条，犯了哪种错误。【答案】(1)违反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的错误。“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，这是错误的。(2)违反了排中律，犯了“两不可”的错误。校长的话把“是体罚”和“不是体罚”都否定了，违反了排中律。(3)违反了同一律，犯了“偷换概念”的错误。材料中“作业做完”与“作业做得很认真”是两个不同的概念，没有保持概念的同一性。【解析】【分析】背景素材：各种不同的论断考点考查：矛盾律、同一律、排中律

能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题核心素养：政治认同、科学精神【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，包括矛盾律、同一律、排中律。第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。关键词①：深夜，远远望去，整个大楼漆黑一团，只有大楼东头的一个房间还亮着灯→可联系“整个大楼漆黑一团”与“只有大楼东头的一个房间还亮着灯”是相互矛盾的，违反了矛盾律，是自相矛盾；关键词②：在讨论某教师的行为是不是体罚学生时，校长说：“说这个老师的行为是体罚学生，恐怕是不行的；说他的行为不是体罚学生，恐怕也不行。”→可联系同时否定了“是体罚”和“不是体罚”，违反了排中律，犯了“两不可”的错误；关键词③：老师问某学生：“你的作业做完了吗？”这个学生回答说