哈三中2023年生物高二第一学期期末考试试题含解析

哈三中2023年生物高二第一学期期末考试试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．患急性肠炎的病人脱水时通常需要静脉滴注葡萄糖生理盐水。以下说法不合理的是（）A.葡萄糖可氧化分解提供能量 B.生理盐水能补充体内丢失的无机盐C.葡萄糖不可以用斐林试剂鉴定 D.生理盐水是质量分数为0．9%的氯化钠溶液2．下列哪项不属于激素调节的特点（）A.提供能量 B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞 D.微量、高效3．在对某种鼠的种群密度的调查中，第一次捕获并标记40只鼠，第二次捕获20只鼠，其中有标记鼠5只。由于被捕过一次的鼠不易再被捕到。则对该种群数量实际值的推测最合理的是（）A.超过160只 B.160只 C.不足160只 D.55只4．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（）A.若图甲中a处的生长素浓度为200mg/L,则b处的生长素浓度可能在200~600mg/L之间B.由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/LC.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，是因为顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D.题中三组实验均可证明生长素低浓度促进生长、高浓度抑制生长的作用特点5．二倍体水毛茛的黄花基因q1中丢失3个相邻碱基后形成基因q2，导致其编码的蛋白质中氨基酸序列发生了改变，下列叙述正确的是（）A.正常情况下q1和q2可存在于同一个配子中B.利用光学显微镜可观测到q1的长度较q2短C.突变后，细胞翻译时碱基互补配对原则发生了改变D.突变后，水毛茛的花色性状不一定发生改变6．新冠肺炎重症患者由于免疫系统过度活化而形成淋巴因子风暴，引起器官损伤而出现高烧、呼吸窘迫和多器官衰竭等症状。下列有关叙述错误的是（）A.皮肤属于人体免疫的第一道防线B.记忆细胞可产生抗体清除外来抗原C.对重症患者需抑制T细胞的过度活化D.患者症状的出现与下丘脑和脑干有关二、综合题：本大题共4小题7．（9分）为改善某湿地的环境功能，科研人员综合考虑海拔差异和人为干扰，从江心到防洪堤将湿地划分为A、B、C、D四个区域（如下图所示），并进行了丰富度相关问题的研究。回答下列问题：（1）丰富度是指________________。调查各个区域的植物丰富度，可类比种群密度的调查方法，采用________法进行。（2）A、B、C、D四个区域分布着不同的种群，在空间上可构成群落的________________结构。调查时发现每年的四季该群落的外貌和结构也会随之发生有规律的改变，体现____________________变化。每年丰水期时A、B区会被水淹，丰水期后，人们发现A、B区大量植物因烂根而死亡。当枯水期来临后，A、B区会重新露干，恢复植被，此过程属于群落的____________演替。（3）B区的优势植物芦苇不仅可调节气候、涵养水源，形成良好的湿地生态环境，也为鸟类提供栖息、觅食、繁殖的家园，这体现了生物多样性的___________价值。（4）调查发现每年有数万只水鸟来到湿地越冬，科研人员准备以绿头鸭、绿翅鸭、鹤鹬、青脚鹬为对象，确定它们生态位，科研人员要从哪些方面进行调查研究？___________________________________8．（10分）细胞毒性T细胞参与的免疫过程如下图。（1）填写方框中相应的免疫细胞名称。①____________②______________③___________④_____________（2）研究发现，细胞毒性T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的类似PD-L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，意义是______________________________。9．（10分）写出下列各项的育种方法：用X射线、紫外线照射以及综合处理青霉菌，培育出了青霉菌产量很高的菌株，属于_____________育种；花药离体培育成新品种系属___________育种；用高杆抗锈病的小麦与矮杆易染锈病的小麦杂交，育成矮杆抗锈病的小麦品种，属于___________育种；三倍体无籽西瓜的培育属于_____________育种。10．（10分）在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里，一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获。这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A。由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素，它呈现金黄色泽，故称“金色大米”。“金色大米”的培育流程如图所示，请回答下列问题。（已知酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_________________，通过该操作形成了图中的__________（填字母），它的构成至少包括______________等。（2）在构建c的过程中目的基因用________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）进行了切割。检验重组载体导入能否成功，需要利用_____________作为标记基因。（3）过程d通常采用____________法，过程e运用了_______________技术，在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行_________。（4）若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好，则需要通过_______工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。该工程是一项难度很大的工程，目前成功的例子不多，主要原因是________________________________________。11．（15分）放牧对草原生态系统的碳循环和氮循环具有重要的影响，下图是草原生态系统的碳、氮循环的模式图（局部）。据此回答问题：（1）组成生物体的碳、氮元素，不断地从非生物环境到生物群落，又从生物群落到非生物环境，这个过程叫做生态系统的________，其中氮元素进入生物体内可用于合成的生物大分子的类别有________。（2）图中缺少的生态系统组成成分是________，①、③代表的生理过程分别为________。（3）下表为不同密度的放牧行为分别对植物碳库、氮库和土壤碳库、氮库的影响。若植物和土壤分别代表环境中的地上和地下部分，则对地上部分碳库、氮库影响最小的放牧密度是________，对地下部分碳库、氮库影响最小的放牧密度是________。放牧密度植物碳库(%)植物氮库(%)土壤碳库(%)土壤氮库(%)轻度放牧-7．52-6．410．783．24中度放牧-3．17-4．86-3．45-8．41重度放牧-24．1-7．87-9．92-13．04注：表格中正数代表增加，负数代表减少，表格中的数字代表改变的百分比（4）据表得知，长期重度放牧带来的结果是________，超过了生态系统的自我调节能力，生态系统的________急剧下降，导致生态平衡遭到严重破坏，草原退化甚至沙漠化。（5）若气候条件不发生改变，在退化的草原上植株造林可行吗？请回答并分析原因________。（6）2003年国家启动退牧还草工程，因地制宜，不断提升草原的生态承载力。到2017年，我国天然草原面积已跃居世界第一位。在退牧还草的过程中，生态系统发生的变化有哪些________a.所有种群的K值增加b.群落的物种丰富度增加c.群落的结构更复杂d.食物网更复杂e.相邻营养级间能量传递效率增加f.群落对光能的利用率增加

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】无机盐的生物功能：a、复杂化合物的组成成分：如镁离子是组成叶绿素的重要成分。b、维持正常的生命活动：如Ca2+可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。c、维持酸碱平衡和渗透压平衡。【详解】AC、葡萄糖是还原糖，可以用斐林试剂鉴定，可以在细胞中氧化分解提供能量，A正确，C错误；BD、生理盐水是质量分数为0．9%的氯化钠溶液，可以补充体内丢失的无机盐，BD正确。故选C。2、A【解析】A、激素调节不能给细胞提供能量，A错误；B、激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输，B正确；C、激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，C正确；D、激素调节具有微量和高效的特点，D正确。故选A。3、C【解析】1、标志重捕法是在被调查种群的生存环境中捕获一部分个体，将这些个体进行标志后再放回原来的环境，经过一定期限后进行重捕，根据重捕中标志的个体占总捕数的比例，来估计该种群的数量。2、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N:M=n:m。【详解】根据题意分析可知，鼠的活动能力强，活动范围广，采用的是标志重捕法；标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）:标记总数=重捕总数:重捕中被标志的个体数，即N:40=20:5，N=160只，由于被捕过一次的鼠不易再被捕到，则该种群数量实际值小于160只，综上所述，C正确，A、B、D错误。故选C。4、A【解析】在植物体内，生长素在细胞水平上起着促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等作用；在器官水平上则影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。分析题图可知，横放的植物幼苗根的向地性生长可以体现生理作用的两重性，茎不能体现生理作用的两重性。图乙中，实验组的生长长度大于对照组，体现生长素具有促进生长的作用。图丙表示顶端优势及解除，顶芽存在时，侧芽不能发育，去顶后，侧芽发育成侧枝。【详解】A、由于重力原因，b处生长素浓度比a处高，且b处生长比a处快，即促进作用更强，所以b处的生长素浓度可能在200～600mg/L之间，A正确；B、图乙中生长素浓度梯度较大，可判断促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度在200～600mg/L之间，不能判断其最适浓度为400mg/L，B错误；C、顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，去顶操作能降低侧芽的生长素浓度，有利于侧枝的生长，C错误；D、图甲茎的背地生长只体现了生长素的促进作用，图乙中实验组与对照组相比四组生长素浓度都是促进作用，D错误。故选A。5、D【解析】黄花基因q1中丢失3个相邻碱基后，可改变mRNA中密码子的种类和数量。黄花基因q1中丢失3个相邻碱基后形成基因q2，若q1相对于q2是显性，不会改变花色，反之，会改变花色。【详解】A、依题意可知，q1和q2是一对等位基因，在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，因此正常情况下q1和q2不可能存在于同一个配子中，A错误；B、基因突变是分子水平的变化，而光学显微镜只能观察到细胞水平的结构变化，不能观测到基因中碱基的变化，B错误；C、碱基互补配对这一原则不会发生变化，突变后，细胞翻译时，改变是参与碱基互补配对的密码子，以及生成的蛋白质中的氨基酸序列，C错误；D、根据题意，如果发生的是隐性突变，则水毛茛的花色性状可能不会发生改变，D正确。故选D。6、B【解析】1、非特异性免疫包括第一道防线（皮肤、黏膜及其分泌物等）和第二道防线（体液中的杀菌物质和吞噬细胞）。特异性免疫是第三道防线（免疫器官和免疫细胞，分体液免疫和细胞免疫）。2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。【详解】A、皮肤、黏膜属于人体免疫的第一道防线，A正确；B、记忆细胞可增殖分化成浆细胞，由浆细胞产生抗体清除外来抗原，B错误；C、对重症患者需抑制T细胞的过度活化，避免产生过多的淋巴因子而引起器官损伤，C正确；D、患者出现高烧、呼吸窘迫等症状，与下丘脑的体温调节中枢和脑干的呼吸中枢有关，D正确。故选B。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.一个群落中物种的数目②.样方（2）①.水平②.群落的季节性③.次生（3）间接（4）研究某种动物的生态位，一般要以调查为基础，调查研究它们的种群数量、栖息地、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类、天敌、与其他物种的关系等，最后综合描述出这种动物的生态位【解析】生物多样性通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分。生物多样性具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值。直接价值：生物为人类提供了食物、纤维、建筑和家具材料及其他生活、生产原料。间接价值是指对生态系统起到重要调节作用的价值，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用。潜在使用价值：野生生物种类繁多，人类对它们已经做过比较充分研究的只是极少数，大量野生生物的使用价值目前还不清楚。【详解】（1）丰富度是指一个群落中物种的数目；样方法是适用于乔木、灌木和草本植物的一种最基本的调查取样方法，调查植物的丰富度，常采用样方法。（2）A、B、C、D四个区域是在水平方向上不同地块的种群分布，因此属于群落的水平结构；由于阳光、温度和水分等随季节的变化，该湿地的外貌和结构也会随之发生有规律的改变，体现了群落的季节性变化；该演替过程保存了土壤条件，在该环境中的演替属于次生演替。（3）芦苇在调节气候、涵养水源以及为其他生物提供栖息场所都可维持生态系统的稳定，属于间接价值。（4）研究某种动物的生态位，一般要以调查为基础，调查研究它们的种群数量、栖息地、在不同觅食生境出现的概率、主要的食物种类、天敌、与其他物种的关系等，最后综合描述出这种动物的生态位。【点睛】本题主要考查群落的结构及生态系统的稳定性，要求学生有一定的分析归纳应用的能力。8、（1）①.①辅助性T细胞②.②记忆T细胞③.③靶细胞④.④巨噬细胞##吞噬细胞（2）避免正常细胞被裂解（避免免疫系统攻击正常细胞）【解析】细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】分析图示可知，①能分泌细胞因子，因此为辅助性T细胞；细胞毒性T细胞增殖分化形成有活性的细胞毒性T细胞和②记忆T细胞；被激活的细胞毒性T细胞与靶细胞结合，使③靶细胞裂解死亡，被释放到内环境中的抗原可与抗体结合，形成的细胞沉淀可被④吞噬细胞吞噬处理。【小问2详解】由图示可知，细胞毒性T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的类似PD-L1的膜蛋白一旦结合，细胞毒性T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应，这有利于避免免疫系统攻击正常细胞，防止正常细胞被裂解。【点睛】本题考查细胞免疫的过程，考查考生能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。9、(1).诱变(2).单倍体(3).杂交(4).多倍体【解析】常见的育种方法有杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等。【详解】青霉素高产菌株的培育属于诱变育种，原理是基因突变；花药离体培育属于单倍体育种，原理是染色体数目变异；培育矮秆抗锈病的小麦品种属于杂交育种；培育三倍体无子西瓜属于多倍体育种。【点睛】本题需要考生熟练掌握各种育种方式对应的实例，并加以区分。10、①.基因表达载体的构建②.c③.目的基因、启动子、终止子、标记基因④.限制酶Ⅱ⑤.基因Ⅰ⑥.农杆菌转化⑦.植物组织培养⑧.脱分化、再分化⑨.蛋白质⑩.因为蛋白质的高级结构十分复杂，目前对很多蛋白质的高级结构还不了解【解析】分析图解：图中a表示转录过程，b表示利用mRNA进行逆转录合成目的基因，c表示基因表达载体的构建，d表示目的基因导入受体细胞，e是水稻细胞进行植物的组织培养并筛选出符合要求的植株；目的基因的两侧分别有-GGATCC一、-GATC-两种序列，根据两种酶的酶切位点，限制酶Ⅰ只能切割左侧的序列，而限制酶Ⅱ可以切割两侧的序列。【详解】（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表达载体的构建。通过该操作形成了图中的c重组质粒，它的构成至少包括目的基因、启动子、终止子、标记基因等。（2）在研究过程中获取了目的基因后采用PCR技术进行扩增。据图分析，目的基因的两侧有-GGATCC一、-GATC-两种序列，由于酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-酶II的识别序列和切点是-↓GATC-，因此只能选择限制酶Ⅱ获取目的基因。图中可以看出目的基因插入到基因Ⅱ中，因此检验重组载体导入能否成功，需要利用基因Ⅰ作为标记基因。（3）过程d通常采用农杆菌转化法，过程e将水稻细胞培养成完整植株运用了细胞工程中的植物组织培养技术，在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成植株。（4）若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好，则需要通过蛋白质工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计。因为蛋白质的高级结构十分复杂，目前对很多蛋白质的高级结构还不了解，目前该工程是一项难度很大的工程，成功的例子不多。【点睛】本题考查基因工程的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。11、①.物质循环②.蛋白质、核酸③.消费者④.光合作用、呼吸作用