22 全等三角形的认识与性质 导学案 2022年人教版九年级中考数学突破几何专题_第1页
22 全等三角形的认识与性质 导学案 2022年人教版九年级中考数学突破几何专题_第2页
22 全等三角形的认识与性质 导学案 2022年人教版九年级中考数学突破几何专题_第3页
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22全等三角形的认识与性质导学案一、教学目标了解全等三角形的定义及其判定条件。掌握用SSS、SAS、ASA、AAS四种方法判定三角形全等的方法。理解全等三角形的性质，包括边角对应相等、对边相等、对角线相等等。二、教学重点用四种方法判定三角形全等。全等三角形的性质。三、教学难点全等三角形的性质。四、教学过程1.引入新知识交替进行下列操作：展示两个完全相同的三角形图形，提问学生两个图形是否全等；询问学生两个三角形是否全等的判定条件；介绍全等三角形的定义。2.用SSS（边边边）判定全等三角形演示用SSS判定全等三角形的过程；让学生自己练习用SSS判定三角形全等。3.用SAS（边角边）判定全等三角形演示用SAS判定全等三角形的过程；让学生自己练习用SAS判定三角形全等。4.用ASA（角边角）判定全等三角形演示用ASA判定全等三角形的过程；让学生自己练习用ASA判定三角形全等。5.用AAS（角角边）判定全等三角形演示用AAS判定全等三角形的过程；让学生自己练习用AAS判定三角形全等。6.全等三角形的性质讲解全等三角形的性质，包括边角对应相等、对边相等、对角线相等；让学生通过练习感受全等三角形性质。7.总结回顾回顾全等三角形的定义和判定条件；总结全等三角形的性质。五、实践练习练习判定三角形全等；练习使用三角形全等性质。六、教学反思本次课程通过提问、演示、练习等多种方式，让学生了解全等三角形的定义及其判定条件，掌握判定全等三角形的四种方法，理解全等三角形的性质。在课后的实践练习中，需要引导学生多练习，巩固所学

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