2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第二课时）_第1页
2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第二课时）_第2页
2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第二课时）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2016-2017北师大八年级下册数学第一章三角形的证明教案1.2直角三角形（第二课时）一、教学目标理解直角三角形的定义和性质；掌握直角三角形的判定方法；能够运用直角三角形的性质解决问题。二、教学内容直角三角形的定义；直角三角形的性质；直角三角形的判定方法。三、教学步骤及教学重点步骤一：复习导入（5分钟）通过提问的方式复习上节课所学内容，回顾三角形的定义和性质，并引入本节课的主题——直角三角形。教学重点：巩固复习上节课的内容，为引入直角三角形做铺垫。步骤二：引入直角三角形（10分钟）教师板书直角三角形的定义：“直角三角形是其中一角为90度的三角形。”让学生观察直角三角形的图示，了解直角三角形的形状和性质。引导学生思考，直角三角形的特点有哪些？教学重点：引入直角三角形的概念和性质。步骤三：直角三角形的性质（20分钟）教师通过板书，讲解直角三角形的性质：任意直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）；直角三角形的两个锐角互余；直角三角形的斜边是直角三角形中最长的边；直角三角形的高是斜边上的线段垂直于底边，并且把底边分成两段。通过例题和实际生活中的应用，让学生感受直角三角形的性质和用途。教学重点：直角三角形的性质及其应用。步骤四：直角三角形的判定方法（20分钟）教师讲解直角三角形的判定方法：注意观察图形中是否有直角符号∠；观察图形是否满足勾股定理；观察图形是否满足其他直角三角形的性质。通过练习题和实际生活中的图形，让学生运用直角三角形的判定方法，判断直角三角形。教学重点：直角三角形的判定方法及实际应用。步骤五：小结归纳（5分钟）总结直角三角形的定义、性质和判定方法，强化学生对直角三角形的理解和记忆。四、课堂练习与作业布置在课堂上，进行一些直角三角形的判定练习，以加深学生对直角三角形的理解。布置作业：完成课后习题，进一步巩固和复习直角三角形的相关知识。五、板书设计直角三角形的定义：

直角三角形是其中一角为90度的三角形。

直角三角形的性质：

1.任意直角三角形中，两直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）；

2.直角三角形的两个锐角互余；

3.直角三角形的斜边是直角三角形中最长的边；

4.直角三角形的高是斜边上的线段垂直于底边，并且把底边分成两段。

直角三角形的判定方法：

1.观察图形中是否有直角符号∠；

2.观察图形是否满足勾股定理；

3.观察图形是否满足其他直角三角形的性质。六、教学反思本节课通过引入直角三角形的概念和性质，让学生了解直角三角形的定义和特点，进而学习直角三角形的判定方法。通过例题和实际应用的讲解，让学生更好地理解和掌握直角三角形的相关知识。教学过程中，通过提问和引导，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论