《演唱洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(河南省县级优课)-二年级音乐教案_第1页
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文档简介

《洋娃娃和小熊跳舞》教案千斤乡中心学校杨筱诺【教学目标】1、学会歌曲，能够欢快、愉悦的演唱，培养学生乐观活泼的情感。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。4、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。【教学重点、难点】有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作。【教具安排】多媒体课件、动物头饰等【教学过程】一、课前音乐律动学生（听着背景音乐：幸福拍手歌）做律动（教师同时进行表演）二、洋娃娃的舞会邀请（导入）故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？因为呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？过渡语：要参加舞会，还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢？三、聆听与学习《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲1、听歌曲进行知识抢答第一关。2、出示课题。3、幻灯片出示两段歌词，师生一起打节拍朗读歌词，让学生体会歌曲节奏。4、再次听音乐进行知识抢答第二关。5、继续听音乐，师强调二拍子的强弱规律。师生共同打拍子，感受二拍子节奏规律。6、出示第一段歌词旋律，指明学生指出旋律的异同之处。7、出示“135”和“131”三音名，教师模唱，学生跟唱，套入动作让学生感知音高的不同。8、再次播放音乐，加入三音动作。9、师根据音乐教唱歌曲，教师跟音乐模唱，学生跟唱。四、创编歌词师：“那，老师先请小鸭来和洋娃娃跳舞。”示范性创作：洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎，他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎，小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎，小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈。（提示学生要把原来的歌词中小熊的地方改成其他的动物名，如果这样动物的叫声可以模仿的话，可以把原来一二一的地方改成动物的叫声）师：“小朋友你们想请谁来跳舞呢？请你和你的小舞伴来表演一下好吗？”（请三对学生进行讨论然后进行表演，给予一定的鼓励表扬）（学生进行集体表演）五、创编舞蹈师：我们已经帮助小熊完成了唱歌任务，下面我们来完成舞蹈动作吧。师生一起，围成圆圈，一起跳舞。鼓励学生大胆跳起来，对表现好的学生进行奖励。六、课堂小结洋娃娃和小熊是一对快乐的好朋友，他们相亲相爱，把友谊谱成了

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