音乐业余等级考试不收视原因分析及对策

音乐业余等级考试不收视原因分析及对策

学琴有效果?被加分儿能否提高自身修养?18日。8月，考试前一天，连续一周的雨终于停止了。刘的家人，钟曲市的魏曲市的刘士比通常早了一个小时。因为她想为11岁的女儿早点吃。“她总是自己出去购物。她今天应该参加考试。我想补充点营养（早餐），以使她的精神更快乐……”作为母亲，她对自己的话感到骄傲。孩子11岁,上小学五年级,在校成绩不错。“很听话,功课也挺好。但我发现她就是贪玩儿,经常刚一写完作业就跑出去了,所以让她学学琴,收一收野心。再一个,对她的将来也有好处,考大学可以加分儿。”加分儿?那么,除此以外有没有其他目的呢?比如,让孩子通过学习音乐提高自身修养?再假如没有“特长生”这一说呢?“哟,这还真没想过。”刘女士抱歉地笑笑。“对孩子的身心健康有好处,可以开发右脑。加分儿嘛,当然也很有吸引力。”“嘿嘿,是一个原因。”“漂亮话都会说,但你说这里的家长有没朝这方面想的,我还真不信。”很不幸,记者得到的大多是这样的回答,虽然很多人尽量委婉,列举了一大堆学琴的好处,但说到关键问题还是比较尴尬。参加考级的正确目的应当是通过考级,获得专家的评定,以鼓励和改进孩子的学习,在正规的道路上向更高一级迈进,逐渐把孩子培养成一名好的业余演奏者。至少,像前面所说的,提高孩子的自身修养。然而,意识到这点的家长看来还很少。事实情况是,他们知道“应该”是这样,但由于各种原因,“结果”不是这样。抛开现行的教育体制、社会因素不谈,我们对包括音乐在内的各种艺术课程观念的更新,看来还有很长一段路要走。家长对班级通过证书的认识不到位通过对往年考级通过成绩的观察,记者发现,通过者和勉强通过者占相当比例,优秀者则寥寥无几。考级委员会有关负责人介绍,造成考级通过者成绩不理想的主要原因与一些教师、家长的功利心不无关系。此外,师资队伍的质量,学生自身的条件及音乐基础知识的掌握,也是影响琴童学琴质量的重要原因。音乐教育家周广仁说:“师资队伍的素质和水平,是影响学琴孩子成绩好坏的关键。我们常常会遇到不少家长及孩子因教师错误的教学方法而延误了孩子学琴的情况。现在也很难统计出外面有多少真正有能力教琴的教师。目前反映在考级中的一个普遍问题就是,教师教琴从技术上强调得太多,而在音乐的表现上要求太少,即把业余音乐教学仅仅停留在技能的教育上,因而学琴的孩子弹出来的乐曲往往是干巴巴的,没有表情,没有味道。因此说,教师的教学是一个关键的问题。”考级委员会的专家们还认为,许多家长在如何看待考级通过问题上存在着严重偏差。一些家长受“特长生”的诱惑,往往把结果当成目的,认为考级就是一个换取特长生的筹码。为了使孩子成为特长生,有些家长想方设法让孩子跳级,这给学琴的孩子造成了严重的不良影响。考级委员会有关人士介绍:“每一次考级工作结束,我们都会接待一些因孩子考级没有通过的家长。有些家长往往不去客观地分析孩子在学琴方面与考级要求存在的差距,而片面地追求考级通过的结果。甚至仅因自己孩子没有通过考级而对考级工作横加指责,尤其是那些本没有达到高一级别的考生家长。这种拔苗助长的方法,不利于孩子正常地学琴,也可能给孩子的学琴心理造成负担和不利影响。”近期,记者在对一些参加考级孩子的家长的探访中也发现,急于求成的做法的确在不少琴童家长中存在。一位没有通过钢琴七级的考生家长这样说:“这几年,为了孩子的学琴和考级,我真是心力憔悴。之所以让孩子跳过六级考七级是想让她赶紧通过九级算了,这样也可减轻我体力和心理上的负担。”然而,事与愿违的是,因基础不好而跳级的这个孩子,考了三次七级都未能通过。孩子因连连考级受挫,心理承受了很大压力。又是特长生惹的“祸”?!照理说,一张考级通过证书只不过是对学音乐的孩子达到演奏(或演唱)某一程度的一个鉴定。但随着“特长生”这一特定称谓及其相关的升学分数的优惠政策,使得许多家长及琴童对于一纸考级通过证书趋之若骛。学琴是学的目的?“小朋友,几岁了?”采访过程中,记者发现一位年龄很小的考生,正抱着小提琴焦急地向被人群包围的工作人员那里看。大概她的家长正在咨询考级的有关问题。于是,我有了这次和琴童单独谈话的机会。女孩今年6岁,还在上学前班,妈妈的暂时离开显然让她不知所措。但令我吃惊的是,她已经拉了两年小提琴,就是说,从4岁起!“累为什么还要学?”女孩不明白我为什么这样问,有点惊慌,不知怎么回答。于是我换了种问法。“是看到电视上的人拉琴特别好,于是想学的?”“不是。妈妈让我学的。”“那你已经拉了两年琴了,喜欢吗?”“不喜欢。”“不喜欢就告诉妈妈,说不想学了。”“不行,我说过。妈妈骂我。她说学琴是为了我好。她自己当年特别想学但没有机会。”考场的楼前人来人往,很是热闹,当无数的家长不去上班,专门请假来陪孩子考试,当他们在花费了大量的精力和财力后,来看孩了做最后一搏时,难免不为他们的精神感动。但,似乎很少有人想到孩子的感受。有这么一种说法:“学音乐的孩子比一般的孩子聪明。”的确,学习乐器对锻炼青少年儿童的大脑和机能有很好的作用,还对孩子毅力的培养、行为的规范、注意力的集中、想象力的丰富以及对美的追求等等有好处。如果家长都是为了这个目的,让孩子学习乐器就好了,遗憾的是,不少家长却另有打算:有的家长特别喜欢音乐,但他们小时却没有机会学习,于是把一切希望寄托在孩子身上,为此,他们不顾孩子的生理及先天条件是否适合专业音乐学习的要求,也不顾孩子是否特别喜欢音乐而强迫孩子每天过多地把时间花在了练琴上,并让孩子在短时间里通过更高的级别。殊不知,孩子的成长是需要全面培养的,过早的定向只有百害而无一益。一笔很简单的帐,请一个音乐教师辅导孩子,一节课收费100元,按最低要求安排课程,一周一次,一个月就是400元,这对大多数家庭来说仍然是一笔不小的开支。发现孩子的兴趣再进行投资应当是更好的选择。丨丨刘女士的回答难免让人吃惊。一切就是为了“加分儿”?这就是学习音乐的唯一好处?升学加分儿的初始目的是鼓励人们学习长久以来被忽