《7的乘法口诀》优质课教学设计下载(河北省县级优课)-二年级数学教案

课题：7的乘法口诀执教教师：薛佩佩单位：白塔小学联系电话：186327816367的乘法口诀教学内容：冀教版二年级年级上册58/59页。教学目标：1、经历小组合作总结7的乘法口诀的过程。2、记住7的乘法口诀，会用口诀进行乘法计算。3、能积极参与小组合作学习，获得与他人合作的体验。教学重点：熟记7的乘法口诀，掌握用乘法口诀计算的方法。教学难点：能独立自主的探索乘法口诀的归纳方法，经历7的乘法口诀归纳的过程。教学过程：教学环节设计意图教学预设导入先复习2-6口诀的内容，然后猜谜语导入新课复习2-6的乘法口诀，为新课的学习打下基础。，用猜谜语的方式激发学生的学习乐趣，调动了课堂的气氛。师：同学们咱们在前面学了2-6的口诀那今天老师要考考大家。三五十五的口诀前一句是哪句？生：二五一十今天老师给大家带来了个谜语，看看谁最厉害能猜出谜底。师：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。小朋友们，你能猜出这是什么吗？生：七星瓢虫！一、创设情境、激发兴趣。1．师生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。通过交流和观看课件，让学生了解有关瓢虫的知识，，既丰富了课外知识，又激发了学生参与课堂活动的兴趣，并自然进入新知识的学习。师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？

让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。2．让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。培养学生认真观察情景图中数学信息的习惯，为后面的学习提供素材。师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。（出示课件七星瓢虫的图）师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？学生可能会说：

●图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。

●每只瓢虫的身上都有七个点。

●都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢虫，一个叶子上有3只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。●瓜叶上一共有7只瓢虫。●有两根丝瓜。二、合作学习1．师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。2．交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正确引导把已有的知识和经验迁移到新知识的学习中，为小组合作总结口诀做好准备。交流展示各组合作学习的成果，使学生获得合作学习的愉快经验，学习7的乘法口诀及总结的方法。师：我们已经学过2～6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。（出示课题）师：同学们想一想：1只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？

生：一七得七。师：对，那么2只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？生：14个点，可以列式7+7=14，也可以列成：7*2=14口诀是：二七十四。3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀，并且把老师发给你的表同桌合作一起填上。教师巡视、指导师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？学生说时，教师板书。

生：我们根据3只瓢虫21个星，列出乘法算式：7×3=14，口诀：三七二十一。师：哪个组有不同意见？生：我们组先写出7+7+7=21，再写出7×3=21，最后总结出口诀：三七二十一。

师：都可以先写出加法等式，可以直观看到3只瓢虫一共有21个黑点，直接写出乘法算式，比较简便。结合学生的交流，完成板书。乘法算式：乘法口诀7×1=7

一七得七7×2=14

二七十四7×3=21

三七二十一7×4=28

四七二十八7×5=35

五七三十五7×6=42

六七四十二7×7=49

七七四十九3．观察7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法通过观察比较，发现规律，使学生记住7的乘法口诀，培养学生自主学习，自我提高的能力。师：同学们总结得都非常好，现在请同学们仔细观察7的乘法口诀，有什么特点？学生可能会说：●7的乘法口诀共有7句。●口诀的顺序是：一七、二七、三七、四七……、七七。●口诀分别表示1个7，2个7，3个7，4个7，5个7，6个7，7个7是多少。●后面一句口诀都比前一句口诀多7。师：那如果想四七得多少？你会用什么方法？学生会说出不同的方法。如：●把4个7相加；●想：三七二十一，四七就是21+7=28，所以四七二十八。……实践与应用组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上。让学生默记口诀，然后背诵口诀。多种方式帮助学生记口诀师：同学们真聪明。现在我们一起读一遍7的乘法口诀。师：请同学们默记7的乘法口诀。学生自己默记。师：谁背过了，站起来，背对黑板背一遍。第1题：对口令。让同桌一起练习，然后请同学表演帮助学生熟记口诀师：现在请同桌两人做对口令游戏，一个人说口诀的一半，另一个人说另一半。（如果学生不明白，教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。.第2题：火眼金睛，看谁最厉害，能在图片上的一段话中迅速的找到七的乘法口诀。考察学生对口诀的熟练程度师：大家都认识孙悟空吧，那么你能迅速的在图中找到七的乘法口诀吗？如：生：七七四十九，三七二十一。第3题：看着指针说口诀和算式，教师播放课件，学生根据指针说口诀采取不同形式，让学生记忆口诀，提高学生用口诀计算的兴趣师：看谁又快又准确的能把指针对应的口诀和算式说出来。生：7×7=49口诀：七七四十九第4题：看着数字说口诀教师了解学生对口诀的熟练掌握程度师：老师点哪个数字，这个数字是积，请同学们把相应的口诀说出来生，三七二十一。。。思维拓展第5题：列式计算考查学生运用口诀计算的能力。师：一个人一天平均每天喝6杯水，一个星期喝几杯？你会列式吗？生：6×7=42五、总结评价，体验成功学