广东省东莞市2023-2024学年生物高二第一学期期末联考模拟试题含解析

广东省东莞市2023-2024学年生物高二第一学期期末联考模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．一个健康的人若进食较多的糖和食盐，那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量（）A.盐增多，糖未增多 B.糖增多，盐未增多C.两者都增多 D.两者都未增多2．下列关于内环境理化性质的叙述中，错误的是（）A.内环境中的血浆、淋巴液、组织液等的成分稳定时机体就达到稳态B.人体正常体温的维持既与神经调节有关，也与体液调节有关C.温度和pH可通过影响酶的活性，进而影响代谢活动D.细胞外液的渗透压高低主要与内环境中溶质微粒的多少有关3．下列关于菠菜有丝分裂过程的叙述中，不正确的是A.在分裂前期，细胞的核膜与核仁消失，染色体和纺锤体出现B.在分裂中期，中心粒发出星射线，形成纺锤体C.在分裂后期，着丝点分裂，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极D.在分裂末期，细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成4．将10ml酵母菌培养液注入试管中，放置适宜的温度下培养，并于不同时间内取样4次，每次取样时均将培养液摇匀。然后测定样品中酵母菌的数量和pH，结果如下表所示：样品1mm3样品中酵母菌数量（个）pH112103.728205.4312104.8410005.0根据此表分析，下列判断正确的是A.样品取样的先后顺序为2、4、1、3B.取样品时摇匀培养液的目的是使酵母菌与氧气充分接触C.培养过程中酵母菌始终出生率>死亡率D.在该实验条件下酵母菌的环境容纳量为1.21×107个5．图为人体某组织的结构示意图，其中①～④表示相关液体下列叙述正确的是（）A.①②④构成人体细胞生活的直接环境B.性激素与特异性受体结合发生在④中C.浆细胞产生的抗体先进入③再进入④D.营养不良可导致③增多引起细胞水肿6．研究人员发现了肥胖引发Ⅱ型糖尿病的机制，脂肪细胞会释放一种名为色素上皮衍生因子（PEDF）的蛋白质，这种蛋白质能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感。下列分析合理的是（）A.患者体内的胰高血糖素水平比正常人高B.PEDF可能干扰了胰岛素与其受体的结合C.肌肉和肝脏细胞对葡萄糖不再敏感D.PEDF导致机体产生上述变化属于自身免疫病7．17世纪初，人们将欧洲兔带到澳洲和美洲，经长期进化逐渐形成现在欧洲兔、澳洲兔和美洲兔。下列相关叙述正确的是（）A.只要环境条件不变，兔的种群基因频率就不会发生变化B.澳洲兔和美洲兔种群基因频率的改变是定向变异和选择的结果C.澳洲兔和美洲兔的种群基因库出现明显差异与长期地理隔离有关D.将澳洲兔和美洲兔再度引入欧洲，能进化成现在的欧洲兔8．（10分）植物侧芽的生长受IAA及其他物质的共同影响。以豌豆完整植株为对照进行以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹IAA处理，定时测定侧芽长度，实验结果如图1所示；实验二：用14CO2供叶片进行光合作用，测定去顶8h时侧芽附近14C的放射性强度和IAA的含量，实验结果如图2所示。下列有关叙述错误的是（）A.图1结果说明去除顶芽能促进侧芽生长，添加的IAA对侧芽生长的抑制作用有限B.由图2可知，去顶8h时，I组侧芽处生长素的浓度接近于Ⅱ组侧芽处生长素的浓度C.图2结果说明去除顶芽能够调整光合产物在顶芽和侧芽处的分配情况D.去顶后添加IAA，侧芽生长仍受抑制，说明IAA以主动运输的方式向下运输二、非选择题9．（10分）乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图。（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成________，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水。以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。两组均于注射后第4天进行测试。Ⅰ．学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。Ⅱ．记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。组别学习达标所需次数（次）记忆达标所需次数（次）NO含量（pmol/mg蛋白）A组55．7828．1164．33B组29．5012．7090．20①实验开始时，电迷宫中的灯光是________刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+________，形成动作电位，兴奋传导到________产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了________反射。②实验结果表明，________。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是________。10．（14分）如图1是人体某种调节方式的示意图；图2为肺牵张反射示意图，肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，其感受器位于肺中，深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。请据图回答下列问题：（1）图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现激素调节具有_____________________________、__________________________________特点。（2）图1中若C物质是性激素，则直接作用于A细胞的激素是____________________。（3）图2中，人体要屏住呼吸必须受到______________的调控，而呼吸肌的运动直接受位于__________中的低级中枢控制，这体现了神经系统的调节具有______________特点。（4）深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，这是一种____________（填“正反馈”或“负反馈”）调节，其意义是____________________。11．（14分）下为某家庭甲，乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B．b）控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题：（1）甲遗传病的致病基因位于______（填“X”“Y”或“常”）染色体上，乙遗传病的致病基因位于______（填“X”“Y”或“常”）染色体上，（2）Ⅱ2的基因型为______，Ⅲ1的基因型为__________________。（3）若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是______。（4）Ⅳ1的这两对等位基因均为杂合的概率是______，若Ⅳ1与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是______。12．研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒危动物种群的拯救和恢复都有着重要意义。图甲为某家鼠种群数量随时间变化的曲线，图乙为某种昆虫在一定环境条件下种群数量变化的曲线，请据图回答下列问题：（1）如果将家鼠种群置于有限的自然环境中种群数量的增长曲线是图甲中的曲线_________（填“A”或“B”）。（2）调查家鼠的种群密度一般采用_________法，若家鼠被捉过一次后更难捕捉则估算的种群密度_________（填“偏高”或“偏低”）。（3）图乙表明由于受_________、_________等因素的影响，昆虫种群数量往往也有差别。在偏离最适条件时，昆虫种群数量会_________。（4）图乙的实验常选择封闭性较好的小岛而不是更开放的环境作为试点，主要是考虑到了种群数量特征中的_________和_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】考查内环境稳态的调节。食较多的糖和食盐，为了维持内环境的稳定，机体进行调节，可将多的糖转化成肝糖原、肌糖元储存起来，而多余的盐则通过肾脏排出。维持机体渗透压的平衡。2、A【解析】寒冷状态下，一方面通过神经调节使皮肤毛细血管收缩、汗腺分泌减少，减少散热量，另一方面通过神经-体液调节使肾上腺素和甲状腺激素分泌增加，加速细胞代谢增加产热量，维持体温的恒定。【详解】A、机体内环境的稳态指内环境的组成成分和理化性质的相对稳定，A错误；B、人体正常体温的调节方式是神经-液体调节，B正确；C、酶发挥作用需要适宜的温度和pH，所以温度和pH可通过影响酶的活性，进而影响代谢活动，C正确；D、渗透压是指溶质微粒对水的吸引力，细胞外液的渗透压高低主要与内环境中溶质微粒多少有关，D正确。故选A。3、B【解析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、高等植物细胞中不含中心体，在有丝分裂前期由两极的物质发出纺锤丝构成纺锤体。【详解】在分裂前期，染色质变为染色体，染色体和纺锤体出现，细胞的核膜与核仁消失，A正确；在分裂中期，染色体的形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期，但菠菜是高等植物，细胞内不含中心粒，B错误；在分裂后期，着丝点分裂，染色单体变为染色体，纺锤丝牵引染色体移向细胞两极，C正确；在分裂末期，在赤道板位置出现细胞板，细胞中的高尔基体参与了细胞板的形成，D正确。故选B。4、D【解析】酵母菌在新陈代谢过程中既可以进行有氧呼吸也可以进行无氧呼吸，且两种呼吸方式均产生二氧化碳，二氧化碳溶于水后形成碳酸，时间越长，碳酸积累越多，pH值越低，所以可根据培养液pH的变化来确定取样顺序。根据表格中各样品中pH的大小可推知取样的先后顺序为2、4、3、1，故A项错误；取样品时摇匀培养液的目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，以保证估算的准确性，减少误差，B项错误；在定量的培养液中，酵母菌的种群数量通常是先增多，后稳定，再之后就减少，所以其种群出生率与死亡率可能不断变化，C项错误；由表中数据可知，pH由5.4降到4.8，再到3.7，其数量由820到1210到稳定，表明10mL该酵母菌培养液的环境容纳量为1210××10＝1.21×107个，D项正确。5、B【解析】据图分析可知：①表示血浆，②表示淋巴，③表示组织液，④表示细胞内液，血浆、组织液和淋巴属于细胞外液，也就是内环境。【详解】A、人体细胞生活的直接环境是内环境，④表示细胞内液不属于内环境，A错误；B、性激素可以通过自由扩散方式进入细胞内，受体在细胞内，B正确；C、浆细胞产生的抗体主要分布在血浆，不会进入细胞内液发挥作用，C错误；D、营养不良会导致血浆渗透压下降，组织液增多，从而引起组织水肿，D错误。故选B。6、B【解析】根据题意，Ⅱ型糖尿病患者是由于肌肉和肝脏对胰岛素不敏感而无法接受到胰岛素的刺激，影响血糖的调节。【详解】A、患者体内的由于血糖升高，胰高血糖素水平比正常人低，A错误；B、PEDF能导致肌肉和肝脏对胰岛素不再敏感，可能是干扰了胰岛素与其受体的结合，B正确；C、根据题意，肌肉和肝脏细胞对胰岛素不再敏感，而非对葡萄糖不敏感，C错误；D、PEDF导致机体产生上述变化不是破坏自身的免疫系统，D错误。故选B。7、C【解析】1、自然选择通过作用于种群中个体的表现型，使适应环境的个体生存，不适应环境的个体逐渐被淘汰而定向改变种群的基因频率，进而使生物向着一定的方向进化。2、隔离是物种形成的必要条件，长期的地理隔离可能会导致生殖隔离进而产生新物种。【详解】A、即使环境条件不变，由于基因突变或遗传漂变等原因，兔的种群基因频率也会发生变化，A错误；B、变异是不定向的，澳洲兔和美洲兔种群发生了不定向变异和定向选择，从而使种群基因频率发生改变，B错误；C、欧洲、澳洲和美洲之间距离遥远，种群基因库出现明显差异是长期地理隔离导致的，C正确；D、由于现在的欧洲与原来欧洲的环境条件不同，将澳洲兔和美洲兔再度引入欧洲，也不能进化成现在的欧洲兔，D错误。故选C。8、D【解析】生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素所发挥的作用，因为浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。不同植物对生长素的敏感程度不同，双子也植物>单子叶植物，同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感程度表现为根>芽>茎。【详解】A、图1结果显示，与完整植株相比，去除顶芽后随着时间的推移，侧芽的生长持续增加，而去除顶芽并使用JAA组，侧芽的生长量高于对照组低于去顶组，因此实验结果说明去除顶芽能促进侧芽生长，添加的IAA对侧芽生长的抑制作用有限，A正确；B、由图2结果可知，去顶8h时，I组完整植株组侧芽处生长素的浓度接近于Ⅱ组去除顶芽组侧芽处生长素的浓度，B正确；C、图2结果显示去顶后8小时侧芽部位附近14C的放射性强度明显高于完整植株，据此可说明去除顶芽能够调整光合产物在顶芽和侧芽处的分配情况，C正确；D、去顶后添加IAA，侧芽生长仍受抑制，说明IAA由形态学上端向形态学下端运输，从而使侧芽部位生长素浓度升高而受到抑制，即IAA的运输方向是极性运输，但根据实验结果不能说明其运输方式是主动运输，D错误。故选D。二、非选择题9、(1).胞吐(2).相关受体(3).cGMP(4).无关(5).内流(6).大脑皮层（神经中枢）(7).条件(8).海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高(9).NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜【解析】突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP，发挥多种作用。在研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用的实验中，分析A组（实验组）和B组（对照组）实验结果的差异，可知海马区NO含量较高，则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。【详解】（1）据图分析，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO由突触前膜释放，经过突触间隙进入突触后神经元，激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP。（2）在实验中，两组小鼠在通电的臂中受到电击，逃到没有电的有灯光的臂中，经过多次训练，形成条件反射。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元Na+内流，形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了条件反射。②A组小鼠在海马区注射微量L-NA（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水（作为对照），A组学习达标所需次数和记忆达标所需次数均多于B组，说明A组小鼠学习和记忆能力下降。测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量，A组小鼠NO含量低于B组小鼠，实验结果表明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，是因为NO是气体，能够以自由扩散的方式通过细胞膜。【点睛】本题主要通过实验考查神经兴奋的传递过程，目的是培养学生掌握基本知识，学会对实验的分析能力。10、(1).通过体液运输(2).作用于靶器官、靶细胞(3).促性腺激素(4).大脑皮层(5).脊髓(6).分级调节(7).负反馈(8).防止肺过度扩张，有助于维持正常呼吸节律【解析】分析图解：图1表示体液调节，B为C作用的靶细胞。图2中，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，图中与肺牵张感受器相连的为传入神经，脑干中存在神经中枢。脊髓中中枢受大脑皮层的控制。【详解】（1）图1中A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现激素调节具有通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞的特点。（2）图1中若C物质是性激素，则A为性腺，垂体分泌的促性腺激素可直接作用于性腺。（3）图2中，人体要屏住呼吸必须受到大脑皮层的调控，而呼吸肌的运动直接受位于脊髓中的低级中枢控制，这体现了神经系统的调节具有分级调节的特点。（4）深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气，是一种负反馈调节，纠正、减弱控制信息，防止肺过度的扩张，有助于维持正常呼吸节律。【点睛】此题主要考查人体体液调节的特点、神经调节的分级调节和反馈调节、脑的高级功能等知识点，需要考生对所学知识综合掌握，形成系统的知识网络结构。11、（1）①.常②.X（2）①.AaXBXb②.AaXBY##AAXBY（3）1/24（4）①3/10②.1/8【解析】根据题意和图示分析可知：II-1和II-2都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子(III-2)，说明甲病是隐性遗传病，隐性病看女患者，若其儿子出现正常个体，说明该病是常染色体上的隐性病。例如I-1的儿子正常，说明甲病是常染色体隐性遗传病。III-3和III-4都不患乙病，但他们有患乙病的孩子IV-2、IV-3，说明乙病是隐性遗传病，但III-4不携带乙遗传病的致病基因，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。【小问1详解】由分析可知：甲遗传病的致病基因位于常染色体上，乙遗传病的致病基因位于X染色体上。【小问2详解】甲遗传病由一对等位基因（A，a）控制，乙遗传病由另一对等位基因（B．b）控制，这两对等位基因独立遗传。就甲病而言，I-1的甲病基因型是aa，Ⅱ-2的甲病基因型为Aa，Ⅲ-2的基因型是aa，Ⅱ-1的甲病基因型为Aa，所以Ⅲ-1的基因型为Aa或AA。就乙病而言，IV-2、IV-3均患有乙病，基因型是XbY，所以III-3的基因型是XAXa，II-2和II-1均不患乙病，基因型分别是XBXb和XBY，Ⅲ1是不患乙病的男性，其基因型为XBY。所以，II-2的基因型是AaXBXb，Ⅲ-1的基因型是AaXBY或AAXBY。【小问3详解】就甲病而言，Ⅱ-2的甲病基因型为Aa，Ⅲ-2患有甲病，所以Ⅱ-1的基因型是Aa。所以Ⅲ-3甲病的基因型是A-。就乙病而言，Ⅲ-3和Ⅲ-4生有两个患有乙病的儿子，所以Ⅲ-3的基因型为XBXb，已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因，所以Ⅲ-4的基因型是AaXBY，若Ⅲ-3A-XBXb（1/3AAXBXb、2/3AaXBXb）和Ⅲ4AaXBY再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是aaXbY=2