2021年中级卫生专业资格内科护理主管护师中级模拟题50

区

中级卫生专业资格内科护理主管护师（中级）模拟题2021年（50）

（总分98.99,做题时间120分钟）

A1/A2题型

1.

美国心理学家伍得渥斯提出了著名的"S-0-R行为表示式”指的是

|SSS_SINGLE^SE1

「A

刺激-行为反应-有机体

rB

刺激-有机体-行为反应

「C

有机体-刺激-行为反应

「D

有机体-行为反应-刺激

「E

行为反应-有机体-刺激

分值：1.02

答案：B

童国心理学家伍得渥斯提出了著名的“S-0-R行为表示式”指的是刺激-有机体

-行为反应。【该题针对“人类行为的基本概念”知识点进行考核】

2.

会阴部及阴道手术消毒的范围是大小阴唇、会阴和

|SSS_SINGLE_SE1

rA

两侧大腿外侧1/3及肛门周围

「B

两侧大腿内侧1/3及肛门周围

「C

两侧大腿上部及肛门周围

「D

两侧大腿外侧1/3及肛门

rE

两侧大腿内侧1/3及肛门

分值：1.01

答案:B

会阴部及阴道手术消毒的范围是大小阴唇、会阴和两侧大腿内侧1/3及肛门周

围。【该题针对“皮肤与黏膜的消毒”知识点进行考核】

3.

”系统的功能不是各个要素简单的叠加，而是大于各个个体的功效之和”描述的

是系统的

ISSS_SINGLE_SEL

rA

整体性

rB

目的性

rC

相关性

「D

层次性

rE

环境适应性

分值：1.01

答案:A

系统有整体性、目的性、相关性、层次性和环境适应性。整体性是指系统的功

能，不是各个要素简单的叠加，是大于各个个体的功效之和；目的性是指系统

活动最终趋于有序和稳定，而有序方向正是系统的目的方向；相关性是指组成

系统的各要素之间存在相互作用和相互联系；层次性是指系统本身包含着若干

子系统，系统内部各要素之间的排列组合，也是按照一定的层次进行的；环境

适应性是指系统与环境之间相互协调发展。

4.

以下属于高效灭菌剂的是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

含氯化合物

「B

碘伏

「C

戊二醛

「D

乙醇

「E

氯己定

分值：1.01

答案：C

戊二醛属于灭菌剂，具有广谱、高效杀菌作用，并有对金属腐蚀性小，受有机

物影响小等特点。

5.

在健康教育内容分类中，健康生活方式知识属于

|SSS_SINGLE_SEL

「A

心理卫生知识

、B

疾病防治知识

rC

就诊知识

「D

卫生常识

「E

行为训练知识

分值：1.01

答案：E

&改善对象的健康相关行为为目标。

6.

校院感染中最常见的病原体是

ISSS_SINGLE_SEI.

rA

病毒

「B

衣原体

「C

细菌

rD

真菌

rE

肺抱子虫

分值：1.01

答案：c

医院感染中常见的病原体通常可分为细菌、病毒、真菌、肺抱子虫、弓形体、

衣原体和疟原虫等，其中以各种细菌最为常见，约占95%以上。

7.

受者的心理特点不包括

ISSS_SINGLE_SEL

「A

求真

「B

求广

「C

求新

rD

求短

「E

求近

分值：1.01

答案:B

受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理。求真:信息真实可信。求新:

信息新颖引人。求短:信息短小精悍，简单明了。求近:信息在生活、地域、情

感、认识、知识等方面贴近受者。

8.

下列不属于授权步骤的内容是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

选择授权对象

「B

明确授权内容

「C

形成沟通渠道

「D

及时调整计划

「E

评价授权效果

分值：L01

答案:D

授权步骤的内容包括：确定什么工作需要授权；选择授权对象、明确授权内

容、为被授权者排除工作障碍、形成沟通渠道、评价授权效果。

9.

护患沟通的主要反馈机制是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

提问

「B

倾听

rC

重复

「D

使用附加语

「E

澄清

分值：1.01

答案：C

重复是护患沟通的一种反馈机制，使病人了解护士在倾听其讲述，并理解其所

谈的内容。重复可给病人一种自己的话有人倾听，正在生效之感，从而增强交

谈的自信心。

10.

创造良好沟通环境的方法不包括

ISSS_SINGLE_SEL

「A

谈话内容不要过广

「B

加强评论和表态

rC

多用描述性语言

「D

耐心倾听

「E

控制情绪，保持冷静

分值：1.01

答案:B

有效聆听的十大要点：①少讲多听，不要打断对方的讲话；②交谈轻松、舒

适，消除拘谨不安情绪；③表示有交谈兴趣，不要表现出冷淡或不耐烦；④尽

可能排除外界干扰；⑤站在对方立场上考虑问题，表现出对对方的同情；⑥要

有耐心，不要经常插话，打断别人的谈话；⑦要控制情绪，保持冷静；⑧不要

妄加评论和争论；⑨提出问题，以显示自己充分聆听和求得了解的心境；⑩还

是少讲多听。【该题针对“人际传播”知识点进行考核】

11.

医院感染中，泌尿道感染的主要致病病原体是

ISSS^SINGLE_SEl

rA

表皮葡萄球菌

「B

不动杆菌

「C

大肠杆菌

「D

支原体

rE

衣原体

分值：1.01

答案：C

工向埃希菌能黏附在泌尿道的上皮细胞上，从而成为泌尿道感染的主要病原

菌。【该题针对“医院感染中常见的病原体”知识点进行考核】

12.

属于高度危险性物品的医疗器械,应选用

[SSS_SINGLE_SEL

1A

高效消毒法

rB

中效消毒法

rC

低效消毒法

rD

灭菌法

「E

机械清洁法

分值：1.01

答案:D

应根据物品污染后的危害程度选择消毒、灭菌的方法，凡医用器材中属于高度

危险性物品的，必须选用灭菌法。【该题针对“医用物品的消毒与灭菌”知识

点进行考核】

13.

目标管理的基本特点是强调

[SSS_SINGLE_SEI

rA

以经济为中心

「B

以整体人为中心

rC

以工作为中心

「D

以自我管理为中心

rE

以人际关系为中心

分值：1.01

答案:D

目标管理的基本特点包括强调员工参与管理，以自我管理为中心，强调自我评

价和重视成果。

14.

期望理论由下列哪一位管理学者提出

|SSS_SINGLE_SEL

「A

麦格雷戈

rB

赫茨伯格

弗隆姆

「D

亚当斯

rE

马斯洛

分值：1.01

答案：C

向望理论由美国的维克多•弗隆姆于1964年提出。该理论认为，某一活动对某

人的激励力取决于他所能得到的成果的全部期望价值与他认为达到该成果的期

望概率。

15.

控制的关键是___________

ISSSSINGLE,SE1

「A

纠正偏差

「B

力求简化

「C

反映本质

「D

制定计划

「E

规范管理

分值：1.01

答案：A

总制可以定义为，监视各项活动以保证它们按计划进行并纠正各种重要偏差的

过程。控制可以对计划进行监测，发现偏差时进行纠正；或修正计划、目标；

或制定新的控制标准，因此控制的关键是纠正偏差。

16.

收院感染不包括下列哪一种

|SSS_SINGLE_SE1

rA

病人在医院内获得的感染

「B

入院时已处于潜伏期的感染

「C

出院时已处于潜伏期且出院后不久发生的感染

「D

新生儿经产道分娩时发生的感染

rE

手术后输血造成的病毒感染

分值：1.01

答案:B

美明确潜伏期的感染，规定入院48h后发生的感染为医院感染；有明确潜伏期

的感染，自入院时起超过平均潜伏期后发生的感染为医院感染。

17.

下列情况中，属清洁手术，但仍需预防性使用抗生素的是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

人工心脏瓣膜置换手术

rB

甲状腺手术

「C

疝修补术

「D

输卵管结扎术

「E

膝软骨摘除术

分值：1.01

答案：A

需而防性使用抗生素的是：污染手术，术后有发生感染高度可能者；一旦发生

感染将引起严重后果者；各种人造物修补、置换或留置手术均属清洁手术，但

仍需预防性使用抗生素。

18.

不是艾滋病传播途径的是

[SSS_SINGLE_SE1

rA

握手

rB

使用血制品

rC

母婴传播

「D

静脉吸毒

rE

输血

分值：1.01

答案:A

艾滋病病原体为人免疫缺陷病毒（HIV）,主要通过性接触（同性或异性间）和

血液传播（输血、使用血制品及静脉吸毒与母婴传播）。日常生活接触，如同

桌进餐、握手、拥抱等不会感染艾滋病。

19.

正式沟通的优点_________

|SSS^SINGLE_SEL

「A

比较灵活

「B

约束力一般

「C

不需借助非正式沟通以弥补不足

「D

效果较好

「E

速度较慢

分值：1.01

捻式沟通的优点是效果较好，比较严肃，有较强的约束力，易于保密，可以使

信息沟通保持权威性。重要和权威的信息都应当采用这种沟通方式。其缺点

是：由于依靠组织系统层层传递，速度较慢，比较刻板，不够灵活。因此，组

织为顺利进行工作，必须要依赖非正式沟通以补充正式沟通的不足。

20.

健康教育和健康促进规划，应首先

ISSSSINGLESE1

「A

评估目标人群的健康需求

「B

确定要解决的问题

「C

提出干预措施

「D

制订总目标

「E

制订评价方案

分值：1.01

答案：A

营标人群的需求评估是进行计划设计的实际依据。【该题针对“健康教育计划

与干预”知识点进行考核】

21.

患者手术切口部位皮肤消毒范围是手术野及其外10cm

ISSSSINGLE.SEI

rA

由上往下擦拭

、B

由右向左擦拭

rC

由左向右擦拭

「D

由外向内擦拭

「E

由内向外擦拭

分值：1.01

答案：E

请毒范围应在手术野及其外扩展＞15cm部位由内向外擦拭。【该题针对“医

院高危人群和重点科室的感染管理”知识点进行考核】

22.

常规器械消毒灭菌合格率的评价属于

|SSS_SINGLE_SE1

「A

基础质量评价

rB

服务质量评价

「C

环节质量评价

「D

过程质量评价

「E

终末质量评价

分值：1.01

答案：C

荥节质量评价常用的评价指标：①护理技术操作合格率；②基础护理合格率；

③特护、一级护理合格率；④各种护理表格书写合格率；⑤一人一针一管执行

率；⑥常规器械消毒灭菌合格率。【该题针对“消毒灭菌的效果监测”知识点

进行考核】

23.

建设性冲突对组织效率有积极作用，它是指冲突双方由于手段或认识不同而产

生的冲突，但___________

|SSS_SINGLE_SEL

「A

方法一致

「B

途经一致

rC

目标一致

'D

感情一致

rE

认知一致

分值：1.01

答案：C

萱设性冲突是指冲突双方目标一致，由于手段或认识不同而产生的冲突。

24.

B-D试验属于多种监测方法

|SSS_SINGLE_SEI

「A

化学检测

「B

生物监测

rC

物理检测

「D

工艺监测

「E

试纸检测

分值：1.01

答案：A

而院必须对消毒、灭菌效果定期进行监测。灭菌合格率必须达到100%,不合

格物品不得进入临床使用部门。常用的监测方法有化学检测、工艺监测、生物

监测。B-D试验属于化学检测。

25.

促进长期卧床薄人排痰的简单有效措施是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

负压吸引

「B

体液引流

rC

提高机体免疫力

「D

药物祛痰

「E

翻身、叩背

分值：1.01

答案:E

协助病人进行增加肺活量的训练，促进排痰和胃肠功能恢复。促进长期卧床病

人排痰的简单有效措施是翻身、叩背。

26.

健康相关行为的最佳解释是

|SSS_SINGLE_SE1

「A

与疾病有关的行为

「B

与健康和疾病有关的行为

「C

促进健康的行为

「D

危害健康的行为

rE

与健康相关的行为

分值：1.01

答案：B

健康相关行为是指人类个体和群体与健康和疾病有关的行为，分为促进健康行

为和危害健康行为两大类。

27.

某医院200张步位，同期住院病人中有6人发生医院感染,医院感染发生率是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

3%

「B

4%

rC

5%

「D

8%

rE

9%

分值：1.01

答案:A

医院感染发生率是指在一定时间和一定人群（通常为住院病人）中新发生的医

院感染的频率。

28.

应用目标管理的过程中下列正确的是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

目标数目越多越好

、B

目标应明确、恰当

rC

全部交给下级完成

「D

目标数目越少越好

「E

未实现目标应严惩

分值：1.01

耳理部制定护理目标时，应注意：目标数目不宜太多，但应包括主要的工作特

征；目标应数量化或具体化以便于考核；目标应具有挑战性，显示优先性，促

进个人和职业上的成长。应用目标管理的过程中，正确的是目标应明确、恰

当。

29.

患者女性，60岁。因胃癌住院，术后使用头抱睡的钠和甲硝嗖预防感染，第5

天出现发热39℃、腹痛、腹泻。大便培养：大量白色念珠菌生长。此种情况最

可能的诊断是___________

ISSSSINGLESEL

「A

急性菌痢

「B

急性肠炎

「C

二重感染

「D

败血症

「E

菌群移位

分值：1.01

答案：C

易生了三度失调，其原因为广谱抗菌药物的大量应用使大部分正常菌群消失，

而代之以过路菌或外袭菌，并大量繁殖而成为该部位的优势菌。三度失调表现

为急性重病症状，如难辨梭菌引起的伪膜性肠炎。白色念珠菌、铜绿假单胞菌

和葡萄球菌等都可能成为三度失调的优势菌。正常菌群的三度失调亦称菌群交

替症或二重感染。

30.

行为诊断的主要目的是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

形成的时间已久的行为

、B

找出主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素

rC

核实刚刚形成的行为

「D

确定目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素

「E

找出正处在发展期的行为

分值：1.01

会为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因

素，其主要任务包括三个方面：①区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因

素；②区别重要行为与相对不重要行为；③区别高可变性行为与低可变性行

为。【该题针对“健康教育诊断”知识点进行考核】

31.

《医院感染管理规范（试行）》中规定医院抗感染药物的使用率应控制在

ISSSSINGLESE1

「A

10%以下

「B

30%以下

「C

50%以下

「D

70%以下

「E

90%以下

分值：1.01

答案:C

卫生部《医院感染管理规范（试行）》中规定医院应对抗感染药物的使用率进

行统计，力争控制在50%以下。【该题针对“抗菌药物的管理和合理使用原

则”知识点进行考核】

32.

不需要进行血液体液隔离的疾病是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

乙型肝炎

「B

艾滋病

rC

钩端螺旋体病

'D

疟疾

rE

甲型肝炎

分值：1.01

答案：E

7加、体液隔离：为防直接或间接接触传染性血液、体液而发生的疾病传播。

此类隔离包括的疾病：艾滋病、乙型肝炎（含表面抗原携带者）、非甲非乙肝

炎、钩端螺旋体病、疟疾。甲型肝炎应进行消化道隔离。【该题针对“甲型肝

炎和戊型肝炎”知识点进行考核】

33.

功能制护理的优点不包括

ISSSSINGLE,SE1

「A

护理工作的整体性强

「B

节省护士人力

「C

节约护理经费

「D

节约护士时间

「E

护士工作效率高

分值：1.01

答案：A

4能制护理的优点包括节省人力、经费、时间等，利于提高护士技能操作的熟

练程度，工作效率高，分工明确，利于按照护士能力分工。但护理工作的整体

性差，这是功能制护理的缺点。

34.

根据受传者对信息的选择性,受传者更容易接受或记住的信息是

|SSS_SINGLE_SE1

「A

与自己观念一致的信息

「B

与自己无关的信息

「C

令自己费解的信息

「D

令自己反感的信息

rE

令自己气愤的信息

分值：1.01

答案:A

受者在接触信息时，普遍存在着“四求”的心理。受者一般选择接受与自己观

念一致、自己需要、关心的信息。

35.

属于n类环境区域的是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

普通手术室

rB

儿科病房

「C

妇产科检查室

「D

注射室

「E

治疗室

分值：1.01

答案：A

ii类环境包括普通手术室、产房、婴儿室、早产儿室、普通保护性隔离室、供

应室无菌区、烧伤病房、重症监护病房。

36.

健康信息的特点不包括

ISSS^SINGLE_SEl

rA

易懂

「B

科学性

rC

针对性

「D

前瞻性

rE

指导性

分值：LOI

答案：D

福康信息的特点包括：符号通用、易懂；科学性、针对性、指导性。健康信息

应具有较强的现实指导意义，告诉受者如何运用健康知识、技能，使受者自愿

采纳健康的行为方式。

37.

激励机制的核心

ISSS_SINGLE_SEL

rA

提高劳动生产率

rB

实行科学化管理

rC

调动人的积极性

「D

公平的分配制度

「E

满足需要

分值:1.01

答案:E

满足需要是激励机制的核心。满足人的需要，实际上就是将个人目标和组织目

标统一在一起。

38.

采用血液、体液隔离的疾病是

|SSS_SINGLE_SEI

「A

艾滋病

「B

甲型肝炎

「C

肠炭疽

「D

麻疹

rE

腮腺炎

分值：1.01

答案:A

血液、体液隔离是为防止直接或间接接触传染性血液、体液而发生的疾病传

播。此类隔离包括的疾病有：艾滋病、乙型肝炎（含表面抗原携带者）、非甲

非乙肝炎、钩端螺旋体病、疟疾。

39.

健康生活方式知识属于健康教育内容的中的

ISSS_SINGLE_SEL

rA

心理卫生知识

「B

疾病预防知识

'c

就诊知识

rD

随访知识

「E

行为训练知识

分值：1.01

答案:E

行为训练知识以改善对象的健康相关行为为目标。【该题针对“健康相关行

为”知识点进行考核】

40.

新棉布在用于包装物品进行压力蒸汽灭菌前应先

|SSS^SINGLE_SEL

「A

洗涤去浆

「B

消毒

「C

灭菌

「D

暴晒

「E

去离子水湿润

分值：1.01

答案：A

般棉布在用于包装物品进行压力蒸汽灭菌前应先洗涤去浆。【该题针对“抗菌

药物的管理和合理使用原则”知识点进行考核】【该题针对“医用物品的消毒

与灭菌”知识点进行考核】

41.

静脉导管留置时间过长易发生感染,一般导管留置时间不宜超过

ISSS_SINGLE_SEI

「A

1天

rB

3天

rC

2天

rD

7天

E

14天

分值：1.01

答案:B

静脉导管留置时间过长易发生感染，一般导管留置时间不宜超过三天。【该题

针对“常见医院感染的预防与护理”知识点进行考核】

42.

质量管理和评价要有组织保证，落实到人。在我国医院质量督导科（组）或质量

管理委员会的上一级组织一般为

|SSS_SINGLE_SEL

「A

院长

「B

护理部主任

「C

护理部

「D

护理部副主任

「E

科护士长

分值：L01

答案：C

星加国医院一般是在护理部下设立质量督导科（组）或质量管理委员会。

43.

健康教育的目标是

[SSS_SINGLE_SE1

rA

促进服务对象健康

「B

强化健康人群的健康意识

「C

改善高危人群的生活习惯

「D

改进患病人群的健康状况

rE

改善残疾人群的生活质量

分值：1.01

答案：A

京区健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生知识，树

立健康观念，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生

活质量，其目标是促进社区居民健康

44.

肾移植术后对病人应进行隔离的种类是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

严密隔离

「B

接触隔离

「C

消化道隔离

「D

保护性隔离

「E

呼吸道隔离

分值：1.01

答案:D

薛答：肾移植术后对病人应进行隔离的种类是保护性隔离。

45.

抗菌药物是治疗感染的主要药物,在应用中要做到

|SSS_SINGLE_SEI

「A

对一切感染症都应尽早使用高效广谱抗菌药物

「B

在治疗感染性疾病时，考虑病原体对抗菌药物的敏感性

「C

有了各种抗菌药物，预防医院感染就不成问题了

「D

抗菌药物可用作消毒剂，对皮肤伤口消毒

rE

发热病人都是感染，均可用抗菌药物治愈

分值：1.01

答案：B

临床应提高用药前相关标本的送检率，根据细菌培养和药敏试验结果，严格掌

据适应证，合理选用药物；护士应根据各种抗感染药物的药理作用、配伍禁忌

和配制要求，准确执行医嘱，并观察病人用药后的反应，配合医师做好各种标

本的留取和送检工作。

46.

与健康教育相比较，卫生宣教的特点是

[SSS_SINGLE_SE1

rA

以改善对象的健康相关行为为目标

B

已初步形成较完整的理论体系

「C

单一方向的信息传播

rD

系统的干预活动

「E

融合了多种学科理论

分值：1.01

答案：C

与健康教育相比较，卫生宣教的特点是简单的、单一方向的信息传播。

47.

下列有关炭疽的，描述正确的是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

传染源是蚊蝇

「B

炭疽芽胞能耐受煮沸5min

「C

炭疽杆菌繁殖体对热不敏感

「D

炭疽芽胞在泥土中可生存10年以上

「E

患有炭疽的家畜允许解剖

分值：1.01

答案:D

炭疽是由炭疽杆菌(Bacillusauthracis)引起的传染性疾病。患病牛、马、

羊等的血液及病人的伤口分泌物等是主要传染源。炭疽杆菌的繁殖低，抵抗力

不强，煮沸lOmin、干热140c3h、高压蒸汽lOmin可被杀死，对一般消毒剂

都敏感。而芽胞抵抗力强，在皮毛制品中可存活数十年，在土壤中可存活10年

以上。

48.

以下利益关系不属于健康促进“协调”范畴的是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

个人和家庭的利益

「B

个人和社区的利益

「C

政府和非政府的利益

rD

卫生机构和政府的利益

iE

卫生机构和社会经济部门的利益

分值：1.01

答案:A

健康促进活动协调个人、社区、卫生机构、社会经济部门、政府和非政府组织

等在健康促进中的利益和行动，组成强大的联盟和社会支持体系，共同努力实

现健康目标。【该题针对“健康促进的基本概念”知识点进行考核】

49.

住院患者对医院感染的易感程度主要取决于患者的

SSS_SINGLE_SE1

rA

年龄和性别

「B

基础疾病和目前状况

「C

抗生素应用情况

「D

意识状态和心理反应

rE

防御功能和病原体定植部位

分值：1.01

答案：E

力院患者对医院感染的易感程度主要取决于患者的防御功能和病原体定植部

位。【该题针对“微生态的平衡与失衡”知识点进行考核】

50.

收院感染的危险因素不包括

SSS_SINGLE_SE1

「A

介入治疗

「B

母婴同室

「C

滥用抗生素

CD

气管切开

「E

呼吸机辅助呼吸

分值：1.01

答案:B

母婴同室不是医院感染的危险因素，也就是说母婴同室并不会导致医院感染。

本题也可以应用排除法。【该题针对“医院感染的基本概念”知识点进行考

核】

51.

按感染途径医院感染又分为

SSS_SINGLE_SE1

「A

医源性感染、自身感染

「B

交叉感染、自身感染

「C

医源性感染、交叉感染、自身感染

「D

内源性感染、外源性感染

rE

内源性感染、医源性感染

分值：1.01

答案:C

按感染途径医院感染又分为医源性感染、交叉感染、自身感染。

52.

团体决策的方法中又称为专家意见法的是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

头脑风暴法

「B

名义决策法

「C

德尔菲法

「D

集体决策法

「E

谈话法

分值：1.01

答案：C

团体决策的方法中德尔菲法又称为专家意见法，该法要求参加决策的成员都是

专家或内行。

53.

不属于危害健康的行为包括

|SSS_SINGLE_SEL

「A

不良疾病行为

、B

A型行为

rC

不良生活习惯

「D

戒除不良嗜好

rE

C型行为

分值：LOI

答案:D

骨害健康行为的类型：①日常危害健康行为；②致病性行为模式指可导致特异

性疾病发生的行为模式；③不良疾病行为；④违规行为。

54.

人类把握行为的形成阶段是

|SSS_SINGLE_SE1

「A

自主发展阶段

rB

被动发展阶段

「C

主动发展阶段

「D

调整发展阶段

「E

巩固发展阶段

分值：1.01

答案:A

自主发展阶段自12〜13岁起延续至成年，此阶段人们开始通过对自己、他人、

环境、社会的综合认识，调整自己的行为。

55.

预防血管相关性感染，下列描述不正确的是

|SSS_SINGLE_SEL

rA

严格洗手，严格无菌操作

「B

熟练的穿刺、插管技术

「C

留置导管的时间不宜过长

「D

使用合格的一次性医疗用品

iE

配制的溶液可在冰箱内保存1周

分值：1.01

答案：E

蕊质血管相关性感染应特别注意下列各点：①采用各种导管应有明确指征；②

对病人实行保护性措施，提高其自身抵抗力；③置入时除了严格的无菌技术

外，还应注意选择合适的导管；④加强插管部位的护理及监测；⑤使用合格的

一次性医疗用品。

56.

关院感染发生率是指

ISSSSINGLE.SEL

「A

观察阶段中每个病房人群所有存在和新发的感染病例

「B

特定部位感染危险人群中新发生该部位医院感染的频率

「C

在一定时间和一定人群中新发生的医院感染的频率

「D

用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率

「E

现况调查或横断面研究

分值：1.01

答案：D

医院感染发生率是指用来统计处于危险人群中新发生医院感染的频率。

57.

《健康教育》被世界健康教育大会确认为学科是在

|SSS^STNGLE_SE1

「A

1966年

「B

1970年

「C

1978年

rD

1988年

「E

1995年

分值：1.01

答案:D

1988年第十三届世界健康教育大会将护理健康教育学定义为学科。护理健康教

育学是护理学与健康教育学相交叉的综合应用学科。【该题针对“健康教育的

基本概念”知识点进行考核】

58.

属于标准特征的是

|SSS_SINGLE_SE1

「A

严格的目的性

「B

明确的科学性

「C

特定的对象

「D

广泛的领域

rE

一定的权威性

分值：1.01

答案：C

标准的特征是：明确的目的性，严格的科学性，特定的对象和领域。【该题针

对“健康传播的基本概念”知识点进行考核】

59.

关于艾滋病窗口期说法正确的是

ISSSSINGLESEL

「A

HIV血清抗体阳性，HIV数量极高，传染性极强

「B

HIV血清抗体阴性，HIV数量很少，传染性很低

「C

HIV血清抗体阴性，HIV数量极高，传染性极强

「D

发生在感染后24周内，也可长达12个月

「E

可发生各种机会性感染

分值：1.01

答案：C

急性感染期（I期）：感冒症状、发热、腹泻、关节及全身痛、淋巴结肿大，

此属非特异性表现，可发生在感染后12周内，也可长达6个月。此期血清抗体

可呈阴性，但HIV数量极高，传染性极强。这段时期又称为窗口期。【该题针

对“艾滋病”知识点进行考核】

60.

关于抗生素的配伍禁忌和合理给药，下列描述不正确的是

ISSS_SINGLE_SEL

rA

B—内酰胺类抗生素静脉滴注时，可采用连续给药方案

rB

大环内酯类抗生素可采用连续给药方案，避免毒性反应

「C

氨基音类抗生素采用间歇式给药方案，不宜静脉推注

「D

静脉点滴抗生素的溶液，原则选用生理盐水，除必要时才选用5%葡萄糖盐水或

5%葡萄糖溶液

「E

原则上两种抗生素不宜于同一溶液中静注或静滴

分值：1.01

答案:A

①原则上两种抗生素不宜置于同一溶液中静注或滴注，以免发生相互影响。②

静脉点滴抗生素的溶液，原则上选择生理盐水。③B-内酰胺类抗生素静脉滴注

时，一定要采用间歇给药方案。大环内酯类可采用连续给药方案，避免毒性反

应。

61.

梅毒的病原体是_________

ISSSSINGLESE1

「A

细菌

「B

病毒

cC

衣原体

「D

螺旋体

「E

支原体

分值：1.01

答案:D

梅毒的病原体为苍白螺旋体，对外界环境抵抗力弱。离体后，一般1〜2h内死

亡。对消毒剂抵抗力差，低效消毒剂即可将其杀灭。

62.

根据组织设计原则，从高层领导到基层领导适宜的管理层次是

ISSSSINGLE.SEI

「A

1〜3层

、B

2〜4层

rC

3~5层

「D

4〜6层

rE

5〜7层

分值：LOI

答案:

看理层B次是组织结构中纵向管理系统所划分的等级数量。管理最少层次原则是

指在保证组织合理有效运转的前提下，应尽量减少管理层次。一般情况下，组

织越大层次越多，但从高层领导到基层领导以2〜4个层次为宜。

63.

产组织设计中“确定正式组织结构及组织运作程序”属于的步骤是

ISSS_SINGLE_SEI

「A

决定人员配备

rB

确立组织目标

「C

形成组织结构

「D

划分业务工作

rE

确定职责和权限

分值：1.01

答案:C

对组织设计进行审查、评价及修改，并确定正式组织结构及组织运作程序，颁

布实施的步骤属于形成组织结构。

64.

社区护士在主持老年人进行以“冬季老年人保健”为主题的小组讨论过程中，

不恰当的行为是_________

|SSS_SINGLE_SEL

「A

对每位参与者表示欢迎

「B

请每位参与者自我介绍

rC

对发言踊跃者给予肯定性反馈

'D

提出可引发争论的开放式问题以打破僵局

「E

讨论偏离主题时，出于礼貌，不作任何引导

分值：1.01

答案：E

.组讨论过程中，社区护士要热情接待、说好开场白、建立融洽的关系、鼓励

大家发言、当出现讨论偏离主题、争论激烈或因某个人健谈而形成“一言堂”

时，主持人应以及时提醒、婉转引导、礼貌插话等方式控制讨论的局面。

65.

患者男性，54岁。因骨折而入院，4d后出现肺部感染的症状和体征，该感染属

J___________

ISSSSINGLE,SE1

「A

医院感染

「B

非医院感染

cC

正常现象

「D

并发症

「E

社会感染

分值：1.01

答案：A

骨院感染诊断标准指出：无明确潜伏期的感染，规定入院48h后发生的感染为

医院感染。患者入院后4d出现有关肺部感染症状属于医院感染。

66.

以下关于健康档案的要求错误的是

ISSS_SINGLE^SE1

「A

健康档案编写原则是灵活性、结构化

「B

健康档案的形式应简单、通俗、实用

「C

健康档案的内容要求完整性、逻辑性、准确性、严肃性和规范化

「D

健康档案的内容应能反映生理、心理、社会三个层次

rE

一个区内的健康档案形式可多样化，不需统一

分值：1.01

答案:E

健康档案的形式应统一、简明、实用。应结合社区卫生服务工作开展情况，以

满足实际工作需要为第一目的，尽量做到简单、通俗、实用，至少在一个区

（县）内要统一。【该题针对“健康教育的基本概念”知识点进行考核】

67.

关于小组讨论的组织技巧，错误的是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

讨论开始首先确定讨论提纲

rB

常用座位排列为圆形

「C

谈论时间宜在1小时左右

「D

人数多控制在6〜10人

「E

常用座位排列为马蹄铁形

分值：1.01

答案:A

常用座位排列为圆形或马蹄铁形，人数多控制在6〜10人，时间控制在1小时

左右，讨论提纲应在讨论前确定。【该题针对“群体传播”知识点进行考核】

68.

造成病人轻度残疾，器官组织损伤,导致一般功能障碍的属于哪级医疗事故

ISSS^SINGLE_SEl

rA

一级医疗事故

「B

二级医疗事故

「C

三级医疗事故

「D

四级医疗事故

rE

五级医疗事故

分值：1.01

答案:C

一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的。二级医疗事故：造成患者中度残

疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。三级医疗事故：造成患者轻度残疾、

器官组织损伤导致一般功能障碍的。四级医疗事故：造成患者明显人身损害的

其他后果的。【该题针对“常见医院感染的预防与护理”知识点进行考核】

69.

下列关于乙型肝炎的叙述错误的是

|SSS^SINGLE_SEL

「A

被乙肝病毒污染的针头刺伤可感染乙肝

「B

被乙肝病毒污染的血液透析装置也可传播乙肝

「C

乙肝病毒可通过破损的皮肤或黏膜进行传播

「D

HBsAg阳性者是传染源之一

「E

患有乙肝的妇女所生的婴儿一定会得乙肝

分值：1.01

答案:E

乙肝的传染源主要是现患病人和乙肝病毒携带者（HBsAg阳性者）。医源性传播

是乙肝的传播途径之一，被污染的针头刺伤，或通过污染的医疗器械，如动静

脉插管、内镜、穿刺针、血液透析装置，以及口腔器械等均可传播。乙肝病毒

可通过黏膜或破损的皮肤侵入人体。母婴垂直传播也是传播途径之一，但不是

一定会感染。母体HBsAg阳性传给婴儿的几率为26%〜70%,HBeAg阳性者传给

婴儿的几率在90强以上。婴儿感染乙肝病毒后即可成为HBsAg携带者或乙肝病

人。

70.

在传染病区，护士拿隔离衣后禁止进入的区域是

|SSS_SINGLE_SEL

rA

走廊

「B

化验室

rC

严密隔离病室

「D

病人浴室

rE

治疗室

分值：1.01

答案：E

耳士穿隔离衣后，必须限制在污染区内活动。所谓污染区，是传染病病人直接

接触，被病原微生物污染的区域。它包括：病室走廓、化验室、病室等。

71.

行为训练的主要教学方法不包括

[SSS_SINGLE_SEL

1A

操作技能培训

rB

病人现身说法

rC

模仿学习

rD

行为矫正

「E

模拟与游戏

分值：1.01

答案：B

人类一般通过四种学习方式来发展行为：操作技能培训；人们往往通过无意模

仿获得日常生活行为；人们通过有意模仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员

的举止等；人们通过强迫模仿获得规定行为，如队列训练等。

72.

设置隔离室最主要的目的是

[SSS_SINGLE_SEI

rA

单独设置房间以提醒医务人员离开时洗手

「B

便于医护人员对病人进行监护

rC

将感染源与传播的途径分开

「D

将感染源与易感宿主从空间上分开

「E

方便家属探视

分值：1.01

答案：C

,置隔离室最主要的目的是切断感染链中的传播途径，保护易感者，将感染源

与传播的途径分开是防止感染性疾病传播的重要措施。

73.

下列哪项是正式组织的特点

|SSS^STNGLE_SE1

「A

自发形成

「B

较强的约束力

讲究效率

「D

方式灵活

rE

沟通方便内容广泛

分值：1.01

答案:B

正式组织是为了实现组织的目标而按一定程序建立、具有明确职责和协作关系

的群体。正式沟通的优点是效果较好，比较严肃，有较强的约束力，易于保

密，可以使信息沟通保持权威性。重要和权威的信息都应当采用这种沟通方

式。

74.

糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中,多采用

|SSS_SINGLE_SEL

「A

无意模仿

rB

有意模仿

「C

强迫模仿

「D

正性强化

「E

负性强化

分值：1.01

答案:B

人类通过三种方式来发展行为：通过无意模仿获得日常生活行为；通过有意模

仿获得自己崇拜、羡慕的行为，如演员的举止等；通过强迫模仿获得规定行

为，如队列训练等。

75.

预防医院感染最重要的措施是

ISSSSINGLESEL

「A

洗手

「B

使用抗生素

「C

使用消毒剂

「D

穿隔离衣

rE

手消毒

分值：1.01

答案：A

若效控制医院感染的关键措施为：消毒、灭菌、无菌技术、隔离、合理使用抗

生素，以及监测和通过监测进行效果评价。医护人员在各种操作前，用肥皂流

动水冲洗双手是预防医院感染最重要的措施。

B1题型

1.

“制药公司开冬的尼古丁替代品''是吸烟者戒烟的

|SSS^SINGLE_SEL

「A

倾向因素

「B

促成因素

「C

强化因素

「D

环境因素

「E

遗传因素

分值：1.01

答案:B

2.

造成患者明显人身损害其他后果的属于哪级医疗事故

[SSS_SINGLE_SE1

rA

一级医疗事故

「B

二级医疗事故

「C

三级医疗事故

「D

四级医疗事故

rE

五级医疗事故

分值：1.01

答案:D

一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的。二级医疗事故：造成患者中度残

疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。三级医疗事故：造成患者轻度残疾、

器官组织损伤导致一般功能障碍的。四级医疗事故：造成患者明显人身损害的

其他后果的。

3.

“能和我说说您对这个治疗方案的看法吗？”此提问属于

|SSS_SINGLE_SEL

「A

封闭式提问

「B

开放式提问

rC

探索式提问

「D

诱导式提问

「E

特定式提问

分值：1.01

答案:B

1.开放式提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和

想法。适用于了解对方真实的情况。【该题针对“人际传播”知识点进行考

核】2.诱导式提问又称偏向式提问。偏向式提问的问题中包含着提问者的观

点，以暗示对方给出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧？"。适

用于提示对方注意某事的场合，此提问属于偏向式提问。【该题针对“人际传

播”知识点进行考核】

4.

肺鼠疫采用___________

|SSS_SINGLE_SEL

rA

血液隔离

「B

接触隔离

「C

呼吸道隔离

「D

严密隔离

rE

消化道隔离

分值：1.01

答案:D

1.严密隔离是预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原体感染而应用的隔离

方式，以防止经空气和接触等途径的传播。需隔离的疾病或情况：白喉、肺鼠

疫、天花、病毒性出血热等。2.接触隔离是为预防具有高度传染性或有重要流

行病学意义，并经接触传播的病原体感染而应用的隔离方式。需隔离的疾病或

情况：皮肤白喉、多重耐药的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤等。3.呼吸道

隔离是用于防止经由飞沫传播（短距离传播）的感染性疾病的传播而应用的隔

离方式。需隔离的疾病或情况：麻疹、腮腺炎、百日咳、流行性脑脊髓膜炎

等。4.消化道隔离是为防止经粪-口传播的感染。此类隔离包括的疾病：霍

乱、伤寒、甲型肝炎、脊髓灰质炎、感染性腹泻等。

5.

又称为近中期效果评价的评价活动是

ISSS_SINGLE_SE1

「A

形成评价

rB

总结评价

「C

过程评价

「D

效应评价

「E

结局评价

分值：1.01

答案:D

1.健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。

与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应

评价又称近中期效果评价。2.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯

穿于计划执行的全过程。3.形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完

善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段、进行目标人群选

择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。

6.

“您现在感觉好多了吧？”此提问属于

|SSS_SINGLE^SEL

「A

封闭式提问

「B

开放式提问

「C

探索式提问

rD

诱导式提问

「E

特定式提问

分值：1.01

答案:D

1.开放式提问的问题比较笼统，旨在诱发对方说出自己的感觉、认识、态度和

想法。适用于了解对方真实的情况。【该题针对“人际传播”知识点进行考

核】2.诱导式提问又称偏向式提问。偏向式提问的问题中包含着提问者的观

点，以暗示对方给出提问者想要得到的答案，如“你今天感觉好多了吧？"。适

用于提示对方注意某事的场合，此提问属于偏向式提问。【该题针对“人际传

播”知识点进行考核】

7.

大面积烧伤采用_________

|SSS_SINGLE_SEL

「A

血液隔离

「B

接触隔离

「C

呼吸道隔离

「D

严密隔离

「E

消化道隔离

分值：L01

答案:B

1.严密隔离是预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原体感染而应用的隔离

方式，以防止经空气和接触等途径的传播。需隔离的疾病或情况：白喉、肺鼠

疫、天花、病毒性出血热等。2.接触隔离是为预防具有高度传染性或有重要流

行病学意义，并经接触传播的病原体感染而应用的隔离方式。需隔离的疾病或

情况：皮肤白喉、多重耐药的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤等。3.呼吸道

隔离是用于防止经由飞沫传播（短距离传播）的感染性疾病的传播而应用的隔

离方式。需隔离的疾病或情况：麻疹、腮腺炎、百日咳、流行性脑脊髓膜炎

等。4.消化道隔离是为防止经粪-口传播的感染。此类隔离包括的疾病：霍

乱、伤寒、甲型肝炎、脊髓灰质炎、感染性腹泻等。

8.

始于健康计划实施开始之时,并贯穿于计划执行全过程的评价活动是

ISSSSINGLE^SEl

「A

形成评价

「B

总结评价

「C

过程评价

「D

效应评价

iE

结局评价

分值：LOI

答案:C

1.健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。

与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应

评价又称近中期效果评价。2.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯

穿于计划执行的全过程。3.形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完

善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段、进行目标人群选

择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。

9.

时间因素___________

|SSS_SINGLE^SEL

「A

在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

「B

测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

「C

由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

rD

在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚

「E

健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

分值：1.01

答案:A

1.时间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可

能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条

件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测量者因素：在评价过程中，测试这本

身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确

性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使

目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。3.回归因素是指由于偶然

因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能会恢

复到原有的实际水平的现象。4.选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择

不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通

过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

10.

流行性脑脊髓膜炎采用

|SSS_SINGLE_SEL

「A

血液隔离

B

接触隔离

「C

呼吸道隔离

rD

严密隔离

「E

消化道隔离

分值：1.01

答案：C

L严密隔离是预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原体感染而应用的隔离

方式，以防止经空气和接触等途径的传播。需隔离的疾病或情况：白喉、肺鼠

疫、天花、病毒性出血热等。2.接触隔离是为预防具有高度传染性或有重要流

行病学意义，并经接触传播的病原体感染而应用的隔离方式。需隔离的疾病或

情况：皮肤白喉、多重耐药的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤等。3.呼吸道

隔离是用于防止经由飞沫传播（短距离传播）的感染性疾病的传播而应用的隔

离方式。需隔离的疾病或情况：麻疹、腮腺炎、百日咳、流行性脑脊髓膜炎

等。4.消化道隔离是为防止经粪-口传播的感染。此类隔离包括的疾病：霍

乱、伤寒、甲型肝炎、脊髓灰质炎、感染性腹泻等。

11.

对项目计划进行的评价活动是

|SSS_SINGLE_SEL

「A

形成评价

「B

总结评价

「C

过程评价

rD

效应评价

「E

结局评价

分值：1.01

答案:A

1.健康教育是通过改变目标人群的健康相关行为来实现其目的。效应评价正是

对目标人群因健康教育项目所导致的相关行为及其影响因素的变化进行评价。

与健康结局相比，健康相关行为的影响因素及行为本身较早发生改变，故效应

评价又称近中期效果评价。2.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯

穿于计划执行的全过程。3.形成评价是对项目计划进行的评价活动，是一个完

善项目计划，避免工作失误的过程，包括评价计划设计阶段、进行目标人群选

择、策略确定、方法设计等，其目的在于使计划符合实际的情况。

12.

测量者因素

ISSS_SINGLE_SEL

rA

在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

rB

测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

「C

由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

「D

在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚

「E

健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

分值:1.01

答案:B

1.时间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可

能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条

件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测量者因素：在评价过程中，测试这本

身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确

性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使

目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。3.回归因素是指由于偶然

因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能会恢

复到原有的实际水平的现象。4.选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择

不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通

过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

13.

霍乱采用___________

|SSS_SINGLE_SEL

「A

血液隔离

「B

接触隔离

rC

呼吸道隔离

「D

严密隔离

「E

消化道隔离

分值：1.01

答案:E

1.严密隔离是预防具有高度传染性及致病性的强毒力病原体感染而应用的隔离

方式，以防止经空气和接触等途径的传播。需隔离的疾病或情况：白喉、肺鼠

疫、天花、病毒性出血热等。2.接触隔离是为预防具有高度传染性或有重要流

行病学意义，并经接触传播的病原体感染而应用的隔离方式。需隔离的疾病或

情况：皮肤白喉、多重耐药的金黄色葡萄球菌感染、大面积烧伤等。3.呼吸道

隔离是用于防止经由飞沫传播（短距离传播）的感染性疾病的传播而应用的隔

离方式。需隔离的疾病或情况：麻疹、腮腺炎、百日咳、流行性脑脊髓膜炎

等。4.消化道隔离是为防止经粪-口传播的感染。此类隔离包括的疾病：霍

乱、伤寒、甲型肝炎、脊髓灰质炎、感染性腹泻等。

14.

乙醇属于___________

|SSS_SINGLE_SEL

「A

清洁剂

「B

高效消毒剂

「C

灭菌剂

「D

中效消毒剂

「E

低效消毒剂

分值：L01

答案：D

::乙醇属中效消毒剂，具有中效、速效、无毒、对皮肤黏膜有刺激性、对金属

无腐蚀性，受有机物影响很大，易挥发、不稳定等特点。其含量为95%。2.

氯己定包括醋酸氯己定和葡萄糖酸氯己定。均属低效消毒剂，具有低效、速

效、对皮肤黏膜无刺激性、对金属和织物无腐蚀性，受有机物影响轻微，稳定

性好等特点。3.戊二醛属灭菌剂、，具有广谱、高效杀菌作用，并有对金属腐

蚀性小，受有机物影响小等特点。常用灭菌浓度为2%,也可使用卫生行政机

构批准使用的浓度。4.过氧化氢属高效消毒剂，具有广谱、高效、速效、无

毒，对金属及织物有腐蚀性，受有机物影响很大，纯品稳定性好，稀释液不稳

定等特点。

15.

回归因素

ISSSSINGLE^SEl

「A

在健康教育计划执行过程中发生的对目标人群产生影响的事件

「B

测量者的态度和行为使目标人群受到暗示

「C

由于偶然因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低

「D

在评价阶段如果干预组和对照组选择不均衡，可引起选择偏倚

iE

健康教育项目使用问卷的有效性和准确性

分值：1.01

答案：C

;向间因素又称历史因素。是指在健康教育计划执行过程中发生的重大的、可

能对目标人群产生影响的事件，如与健康相关的公共政策的颁布、重大生活条

件的改变、自然灾害或社会灾害等。2.测量者因素：在评价过程中，测试这本

身的态度、工作人员对有关知识和技能的熟练程度、测量工具的有效性和准确

性及目标人群的成熟型对评价结果的正确性均有影响。测量者的态度和行为使

目标人群受到暗示，并按照测量者的希望进行表现。3.回归因素是指由于偶然

因素，个别被测试对象的某特征水平过高或过低，但在以后的测试中可能会恢

复到原有的实际水平的现象。4.选择因素在评价阶段，如果干预和对照组选择

不均衡，可引起选择偏倚，从而影响观察结果的正确性。但在评价中，可以通

过随机化或配对选择的方法防止或减少选择偏倚对评价结果正确性的影响。

16.

造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的属于哪级医疗事故

|SSS_SINGLE_SEI

「A

一级医疗事故

rB

二级医疗事故

rC

三级医疗事故

「D

四级医疗事故

「E

五级医疗事故

分值：1.01

答案:B

一级医疗事故：造成患者死亡、重度残疾的。二级医疗事故：造成患者中度残

疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的。三级医疗事故：造成患者