小学道德与法治-我们神圣的国土教学设计学情分析教材分析课后反思

《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土教学设计【教学目标】1.学科素养目标：通过“国内外旅游见闻”、学习阅读“中国疆域图”、参与“国土知识竞答”、用喜欢的方式“介绍辽阔疆域”，全面认识中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等知识。深刻的感受到中国疆域的辽阔，树立高度的国家认同和民族自豪感。2.能力目标：通过“台湾的位置、台湾的风光、台湾的物产、台湾的历史”小组合作学习，激发学生对台湾的热爱之情，明确台湾是我国领土不可分割的一部分，厚植捍卫国家主权和领土完整的家国情怀。【教学重、难点】1.了解我国的地理位置、领土面积、邻国和海陆疆域以及在世界中的地位；2.认识中国的行政区划，学会读《中国的省级行政区域图》。3.知道台湾是我国不可分割的一部分，树立国家领土神圣不可侵犯的思想。【教学方法】教师教法：谈话法、情景创设、直观演示法、讨论法学生学法：自主探究小组合作【教学流程】一、谈话导入，感受辽阔国土教师活动：1.介绍旅途有趣的见闻。从德国柏林坐动车到法国巴黎，途经荷兰、比利时，动车行驶时间不足十小时；从青岛到四川成都，动车行驶时间13个小时。2.播放动车行驶路程和中国国土面积与欧洲面积对比图片，谈话交流：发现了什么？有什么感受？学生活动：1.结合教师的讲述观察比较中国国土面积与欧洲面积。2.学生表达感受，初步体会中国国土面积的辽阔。教师小结：欧洲由46个国家和地区构成，而我们中国一个国家的国土面积就和整个欧洲的面积差不多，真是幅员辽阔！出示课题《我们神圣的国土》【环节设计意图：以生活中常见的乘车旅行事件为教学素材，将要学习的“辽阔国土”核心问题具体化、形象化，从而调动学生学习兴趣，激发他们求知探索的内驱力，从而拉近了本课学习内容与学生的亲近感和实用性。】二、观察体验，认识国土位置教师活动：1.请学生借助学具——地球仪进行观察，找出中国在世界上所处的位置。2.指导学生在自主学习的基础进行小组合作，完成学习单的任务一。学生活动：1.学生在地球仪中找寻到中国，初步感受中国所出的位置特点。2.小组合作学习，完成学习单，并进行全班交流。（1）从南北半球看，中国位于（北）半球。从东西半球看，中国位于（东）半球。（2）中国位于（亚）洲的（东）部，（太平）洋的（西）岸。教师小结并深化拓展：中国紧靠世界最大洋太平洋，一面临海；而西部、北部、南部与许多国家接壤，紧靠陆地，所以说中国是个海陆兼备的国家。海陆兼备，让中国在世界地理位置上有着得天独厚的地理优势。板书：海陆兼备【环节设计意图：充分发挥学生自主学习的主体作用，通过任务驱动式的互动合作学习，分享学习快乐，实现共同发展】三、视频导学，了解祖国疆域教师活动：1.播放介绍中国国土面积、疆域范围的微视频。创设学生自主学习的空间和氛围。2.检验学生自主学习效果。学生活动：1.小组选派代表参加“祖国疆域知多少”知识竞赛，汇报学习成果。2.知识竞答。（1）中国的陆地面积大约是（960万）平方千米，是世界上面积第（三）大的国家。（2）中国地域辽阔。从最东端到最西端相距约（5000）千米。从最北端到最南端相距约（5500）千米。（3）中国的海洋面积大约是（300万）平方千米。（海岸）线长达1.8万多千米。（4）在祖国大陆的东面，自北向南（渤）海、（黄）海、（东）海、（南）海，四海相连。教师活动：1.引导学生观察比较与祖国疆域有关的数字，说出自己的感受。2.结合学生发出的“祖国疆域辽阔”的感叹，引导学生通过歌曲、诗文、饮食等不同的方式分享对祖国疆域辽阔的认识。教师小结：正是因为我们祖国拥有广袤的疆域，人们居住环境差异大，因此自然风光、饮食习惯、风俗民情……就各有特色！板书：疆域辽阔【环节设计意图：“道德与法治”课程的学习不仅可以进行课内外的联系，还可以结合多学科内容进行综合性学习。因此在讲授祖国幅员辽阔的时候，引导学生从已有的生活认知出发，综合运用各学科知识进行补充学习，增加了感性认知，克服了机械数字的枯燥。】四、寻访足迹，结识邻国教师活动：1.出示《中国的疆域》图，介绍“陆地国界线”“陆上邻国”“隔海相望的海上邻国”。2.播放课件，帮助学生清晰感知14个陆上邻国和6个隔海相望邻国。学生活动1.阅读《中国的疆域》图，找出14个陆上的邻国和6个隔海相望的邻国。教师小结：绵长的国界线，使中国拥有20个邻国。辽阔疆域让中国成为世界上邻国最多的国家。板书：邻国最多【环节设计意图：充分利用课本中图例，指导学生找一找、画一画。一方面掌握读图的方法；另一方面在自主学习的过程中，加深对陆上邻国、海上邻国的认识，从而对“中国是世界上领国最多的国家”这一的学习结论有高度认同，作为中国人的自豪感油然而生。】五、动手实践，区分省级行政区域教师活动：1.介绍中国的省级行政区域，进行“直辖市、自治区、特别行政区、省”分类及数量梳理。2.组织学生汇报“省级行政区域”的预习学习成果。3.指导学生自主探究“记住中国省级行政区域位置”的好方法。学生活动：1.分组汇报预习学习成果（1）直辖市。四个直辖市的名称。找到首都北京的位置。介绍直辖市的特点和功能。（2）自治区。五个自治区的名称。解释确立自治区的意义。（3）特别行政区。根据宪法规定，国家在必要时设立特别行政区。它们是香港特别行政区和澳门特别行政区。（4）23个省。用顺口溜的方式介绍23个省的名称。“四江两湖两河山，川海吉辽青甘陕，云贵福安广和台，23省记心间”2.生生互动：请同学们猜猜顺口溜中指代的省份。3.从《中国省级行政区域图》中找出你和家人出生的地方。4.研究讨论：记住中国省级行政区域位置的好方法。5.实践活动，小组合作完成省级行政区域拼图。教师小结：有了省级行政区，便于国家对辽阔疆域的管理，这也充分体现了中国共产党和中央政府的巨大智慧。总结“区划分明”并板书。根据四个环节总结的板书，归纳总结引出全课核心：辽阔的国土，并板书。【环节设计意图：对于省级行政区这类知识性较强的地理内容，教学目标定位于学生通过看看、找找、说说等方式，进行感性认知。因此提前布置预习作业，便于学生做好充分的学习准备，提高课堂学习效率。采用互动交流与游戏实践的方式交替学习，突出了“以学为核心”的探索、理解、体悟式德育课程学习特点。】六、了解台湾，珍视国土主权教师活动：1.小组分工，指导学生借助资料包进行台湾风土人情的探究性学习活动。2.组织小组围绕“台湾的位置、台湾的风光、台湾的物产、台湾的历史”开展汇报交流活动3.以史明鉴，组织学生探讨领土主权话题。学生活动：1.“台湾的位置”组汇报。（借助课件，验证式汇报）（1）位置：在祖国东南海域上，形似芭蕉叶的岛屿。隔着台湾海峡，与内陆的福建省隔海相望。（2）组成：由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等80余个岛屿组成。（3）面积：总面积3.6万平方千米，是中国面积最大的岛屿。2.“台湾的风光”组汇报。（借助视频，知识竞猜式汇报）（1）播放台湾美丽风光视频。（2）从照片中说出台湾著名景点的名称，并做简要介绍3.“台湾的物产”组汇报。（借助分类统计图、连连看的方式汇报）（1）从农产、林业、水产方面介绍台湾丰富的物产（2）连连看，根据台湾的物产找到相应的美称。台湾海盐年产四五十万吨——东南盐库台湾树木类型有4000多种——植物王国台湾是世界上最大的蝴蝶兰王国——兰花之乡台湾水果四季不断有80多个品种——水果之乡水稻是台湾岛最普遍的粮食作物，种植面积1200万亩——海上米仓台湾岛盛产甘蔗，每年大量出口——东方甜岛4.“台湾的历史”组汇报。（利用思维导图介绍台湾历史）（1）呈现台湾历史的思维导图。从远古、古代、近代、现代介绍台湾历史。（2）介绍每个时代的重要演变及历史事件5.台湾，自古以来就是我们中国领土不可分割的一部分。70年来，因为台湾当局和“台独”势力的阻挠，两岸统一未能得到实现。讨论交流：对台湾人民说些什么？对破坏祖国统一的“台独”分子说些什么？6.观看视频，围绕“南海争端”话题，开展领土主权问题的拓展交流。教师小结：台湾，自古以来就是我们中国领土不可分割的一部分。中国南海也是我们历史上固有的蓝色国土。中国土地虽然广大，但每一寸土地都神圣不可侵犯!“捍卫主权、保卫疆土”是每一名中华儿女的责任担当！【环节设计意图：发挥资源包有效整合学习内容的功能进行小组合作学习，既节省课堂中有限的时间，又能抓住核心问题突出德育功能，在真实情景的渲染中引导学生实现对台湾问题的正确认识。相机进行的“南海问题”拓展，能够进一步增进学生对捍卫主权、保卫疆土的道德认知，从而升华为家国情怀。】七、总结提升珍爱辽阔国土教师活动：1.教师播放视频。总结渲染。960万平方公里的陆地疆域，300万平方公里的蓝色国土。无数中华儿女热爱和眷恋着这片壮美的山河。祝福祖国更加繁荣、更加富强！只要祖国强大，民族复兴，神圣国土必会和平统一，无人侵犯！学生活动：观看视频，连接情感和思维，促进深度认知。【环节设计意图：通过视频和语言的渲染，带动学生情感、态度、价值观得到升华，并内化为自己的信念，从而外化为自己的行动。】【板书设计】海陆兼备6、我们神圣的国土海陆兼备疆域辽阔疆域辽阔辽阔的祖国邻国最多辽阔的祖国邻国最多区划分明区划分明神圣领土不可侵犯《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土学情分析《辽阔的国土》是五年级上册第三单元“我们神圣的国土”的第一个板块，此阶段的五年级学生已经具有初步的认知水平，根据生活经验也对中国幅员辽阔有了笼统的表象认识。但随着学生视野的进一步扩大，对祖国地理、人文等方面深入学习的心理需求逐步增强。因此引导学生围绕“辽阔的国土”核心话题借助资料搜集、情境模拟体验、研究讨论等多角度、多层面的探究性学习，能够帮助学生从宏观的角度深入了解祖国地理位置、疆域大小和领土主权问题。五年级的学生正处于思想形成的重要时期。通过前期“道德与法治”课程的学习，本阶段的学生已由对自己、对家人、对社区的学习和了解逐步上升至对国家的认知。这种由个人到家庭到祖国的学习内容螺旋上升，符合该年龄段学生的认知规律。教学中关注教材内容和教学活动的针对性、主动性、实效性的有机融合，不紧可以将地理知识与道德情感教育有机融合，帮助学生获得积极的情感体验，也能为学生今后深入学习中国的人文知识奠定基石，帮助理解捍卫国家主权与领土完整是根植于中华民族血脉中的爱国主义基因。《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土效果分析一、教学中第一环节、第二环节的学习任务单从南北半球看，中国位于（）半球。从东西半球看，中国位于（）半球；中国位于（）洲的（）部，（）洋的（）岸。【任务一】中国的位置从南北半球看，中国位于（）半球。从东西半球看，中国位于（）半球；中国位于（）洲的（）部，（）洋的（）岸。【任务二】祖国疆域知多少：1.中国的陆地面积大约是（）平方千米，是世界上面积第（）大的国家。2.中国地域辽阔，从最东端到最西端相距约（）千米，从最北端到最南端相距约（）千米。3.中国的海洋面积大约是（）平方千米。海岸线长达（）千米。4.在祖国大陆的东面，自北向南，（）海、（）海、（）海、（）海，四海相连。【这部分的内容让学生根据课堂上的学习任务，结合微课学习，自主完成学习任务单，从而加深对国土位置、国土面积、疆域范围的认识。】二、课后学习效果评测【学习理解】填空1.中国位于亚洲的（）部、太平洋的（）岸，是个海陆兼备的国家。2.中国的陆地面积是（）多万平方千米，是世界上面积第（）大国家，与（）洲的面积差不多。3.中国陆上邻国有（）个，隔海相望的国家有（）个，是世界上邻国最多的国家。选择1.中国近海岛屿众多，（）是中国第一大岛。A.海南岛B.台湾岛C.钓鱼岛2．在祖国大陆的东面，自北向南濒临的四大海域是（）（）（）（）黄海B.南海C.渤海D.东海【实践应用】判断：1.长沙市是直辖市。（）2.在中国，位于祖国对东端的黑龙江省的乌苏镇是最先看到日出的地方。（）连一连，画一画1.请在地图中找到你所居住的省级行政区位置，涂上自己喜欢的颜色，并标上名称。2.台湾物产丰富，享有盛誉。请将台湾的物产与相应的美称准确相连。台湾海盐年产四五十万吨海上米仓台湾树木类型有4000多种水果之乡台湾水果四季不断，有80多个品种东方甜岛台湾水稻的种植面积有1200万亩植物王国台湾岛盛产甘蔗每年大量出口东南盐库【本部分内容设计的目的是引导学生在全面认识了中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等知识，明确台湾是我国领土不可分割的一部分，树立国家领土神圣不可侵犯的思想后，进行的课后综合练习。通过练习，检验学习效果。从而在辽阔国土的再度感知中，增进对祖国的热爱之情，厚植捍卫国家主权和领土完整的家国情怀。】《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土教材分析《辽阔的国土》是道德与法治5年级上册第三单元“我们的国土我们的家园”第六课我们神圣的国土中的第一课。其主要内容是带领学生了解中国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等知识，明确台湾是我国领土不可分割的一部分，树立国家领土神圣不可侵犯的思想。本课正文第一部分，配设了《中国在世界的位置》地图，图文结合展示并介绍了中国在世界的具体位置。教材通过对比我国陆地面积与欧洲面积的方式，引导学生结合生活经验，分享对我国疆域的认识，感受中国国土的辽阔。“活动园地”将学习与活动有机融合，以经验分享的方式，引导学生用喜欢的方式说说祖国疆域的辽阔。学生结合课前搜集的资料，在观察、分析和比较中得出结论。立足于培养学生对祖国的热爱，从辽阔国土的角度深层次激发学生自豪感。正文第二部分进一步展示了中国的疆域以及中国周边的国家。通过引导学生观察《中国的疆域》，认识我国的陆上邻国、与我国隔海相望的国家、我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。在此过程中，相机引导学生通过图例，认识地图中黄色代表路上邻国，绿色代表海上邻国。课程标准要求引导学生知道我国的行政区划。本课通过观察《中国的省级行政区域》和阅读“阅读角”的省、自治区、直辖市和特别行政区》，借助涂涂、看看、找找、说说的趣味方式，进行感性认知。教学中教师发挥穿针引线的串联与引导功能，通过分类了解、查找自己家乡所属的省级行政区等方式，抛弃非理性的识记和背诵，达到本课的教学目标。本课最后一部分为“台湾”。教材插图为台湾省位置地形图和日月潭、阿里山的美丽风光。在地域学习过程中，力图从台湾入手，引导学生通过查阅资料了解台湾省的美丽风光和民风民情，以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等。在交流分享中，感受台湾的美丽与富饶，了解台湾的历史，教育学生正确认识台湾与祖国的关系知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，坚定维护领土主权信念，从小培养家国情怀。“道德与法治”作为一门综合性德育课程，课程的功能必须扎根于引导和促进学生思想品德发展。由此可见，本课大量的地理知识，必须要为道德教育与法治教育服务，使之在教学中突出德育功能。《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土评测练习一、教学中第一环节、第二环节的学习任务单从南北半球看，中国位于（）半球。从东西半球看，中国位于（）半球；中国位于（）洲的（）部，（）洋的（）岸。【任务一】中国的位置从南北半球看，中国位于（）半球。从东西半球看，中国位于（）半球；中国位于（）洲的（）部，（）洋的（）岸。【任务二】祖国疆域知多少：1.中国的陆地面积大约是（）平方千米，是世界上面积第（）大的国家。2.中国地域辽阔，从最东端到最西端相距约（）千米，从最北端到最南端相距约（）千米。3.中国的海洋面积大约是（）平方千米。海岸线长达（）千米。4.在祖国大陆的东面，自北向南，（）海、（）海、（）海、（）海，四海相连。二、课后学习效果评测【学习理解】填空1.中国位于亚洲的（）部、太平洋的（）岸，是个海陆兼备的国家。2.中国的陆地面积是（）多万平方千米，是世界上面积第（）大国家，与（）洲的面积差不多。3.中国陆上邻国有（）个，隔海相望的国家有（）个，是世界上邻国最多的国家。选择1.中国近海岛屿众多，（）是中国第一大岛。A.海南岛B.台湾岛C.钓鱼岛2．在祖国大陆的东面，自北向南濒临的四大海域是（）（）（）（）黄海B.南海C.渤海D.东海【实践应用】判断：1.长沙市是直辖市。（）2.在中国，位于祖国对东端的黑龙江省的乌苏镇是最先看到日出的地方。（）连一连，画一画1.请在地图中找到你所居住的省级行政区位置，涂上自己喜欢的颜色，并标上名称。2.台湾物产丰富，享有盛誉。请将台湾的物产与相应的美称准确相连。台湾海盐年产四五十万吨海上米仓台湾树木类型有4000多种水果之乡台湾水果四季不断，有80多个品种东方甜岛台湾水稻的种植面积有1200万亩植物王国台湾岛盛产甘蔗每年大量出口东南盐库《道德与法治》五年级上册6．我们神圣的国土——辽阔的国土课后反思《辽阔的国土》是五年级上册第三单元“我们神圣的国土”的第一个板块，也是统编道德与法治教材中“国家领域”体系中的第一次地理知识学习。在教学设计中，我注意了德育功能与地理知识学习的有效结合，从激发学生珍视辽阔国土的自豪感与维护领土主权使命感入手，突出学生情感体验。精心的情景创设本节课精心设计了7个版块，用“对比国内外旅游乘车见闻”“多形式介绍广袤无垠的祖国疆域”“拼组中国的省级行政区域图”“游历台湾醉人风光”等鲜活的情景，调动学生探究、分享祖国地理知识的热情。让学生在情景中入境动情，更深入的走进国家生活，加深对祖国大地的挚爱之情，增强作为中国人的民族自豪感。主题引入的活力绽放教学中，我关注本课核心话题“国土的辽阔”“领土主权的维护”，从学生生活实际出发，借助生活经验，在算一算、读一读、画一画等活动中，让学生入情入境。在数字中直观感受祖国疆域的辽阔，在比较中理性判断维护领土主权的意义，使学生在丰富的学习活动中，不断提高对国家的认同度、热爱度。润物无声的价值引领道德与法治学科不是生硬的说教，应该是自然而然的情感教育，因此本课在完成“知道台湾是我国不可分割的一部分，树立国家领土神圣不可侵犯思想”的教学目标时，运用小组合作学习的方式，在任务情景中让学生对美丽富饶的宝岛台湾萌发深深热爱之情，并通过思维导图的形式，清晰梳理台湾风雨飘摇的历史。在祖国统一和台独势力罪行的矛盾冲突中，激发学生对神圣领土和主权意识的深入思考。巧用媒体的学习生活拓展本课教学中，教师充分利用多媒体手段辅助教学，使课堂变得丰富多彩。影音资料激发了学生的学