2021新教科版科学四年上册（全册）各单元考试测试题及答案（附期中期末测试）

2021新教科版四年级上册（全册）各单元考试测试题及答案

附期中期末测试题

目录

呼吸与消化

运动和力

第一单元《声音》

一.选择题（共5题，共10分）

1.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。

A.口琴B.小号C.竖笛

2.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（）»

八八八八八八八八

12345678

A.从低到高B.从高到低C.从强到弱

3.我们唱歌能发出声音，是因为（）。

A.声带在振动B.空气在振动C.嘴唇在振动

4.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（）。

A.手挡住了声音B.手吸收了声音C.锣被按住后停止了振动

5.声音是由发声体的（）而产生的。

A.振动B.摆动C.运动

二.填空题（共5题，共18分）

1.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（）,是主要的环境污染因素之一。

2.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（）；物

体铜动得越慢，发出的声音（）o

3.声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越（）；物体

振动的幅度越小，声音越（）o

4.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（），敲击

短的铝片发出的声音比较（）o

5.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）o

三.判断题（共5题，共10分）

1.声音传递到鼓膜，引起鼓膜振动，再传递到大脑，人就听到了声音。（）

2.小明说"昨晚雷声很大"，这是对雷声音量的描述。（）

3.风声是自然界发出的声音。（）

4.吹口哨可以发出声音。（）

5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（）

四.连线题（共1题，共6分）

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

五.填表题（共1题，共12分）

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

振动物体振动幅度大小声音强弱

轻轻拨动()()

钢尺

用力拨动()()

轻轻拨动()()

橡皮筋

用力拨动()()

轻轻击鼓()()

鼓面

用力击鼓()()

六.简答题（共1题，共5分）

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不

同？

七.材料题（共1题，共6分）

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画"V"）

①水槽②纸杯③棉线④橡胶管

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么

方法能够使土电话中的声音更大一些？

八.综合题（共1题，共9分）

L根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用"高玲低"或"低一高"来表示声音的

变化规律。

（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（)»

（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（），发

出的声音越（）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（），发出的声音越（

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.A

4.C

5.A

二.填空题

1.噪声

2.越高；越低

3.强；弱

4.低；高

5.听觉；鼓膜

三.判断题

1.V

2.V

3.V

4.V

5.x

四.连线题

1.如下：

敲击鼓面___________

弯曲钢尺〜一能够发声

拉伸皮筋

按压鼓面——能岩声

拉伸并拨动皮肛:/

拨动钢尺/

五.填表题

1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强

六.简答题

1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

七.材料题

1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。

八.综合题

1.低〉高；低-＞高；慢；低；快；高

第二单元《呼吸与消化》

一.选择题（共5题，共10分）

L食物的养分主要是在人体的（）里吸收的。

A.胃B.大肠C.小肠

2.下图是某个同学测得三次肺活量值，你觉得他的肺活量值应该是（）。

次数第一次第二次第三次

肺活量值2000亳升1750毫升2250毫升

A.2000毫升B.1750毫升C.2250毫升

3.根据"中国居民平衡膳食宝塔”可以知道，人每天摄入的食盐量不能超过（）。

A.4克B.5克C.6克

4.以下（）状态下，肺活量最小。

A.跑步B.跳绳C.睡觉

5.食物在人体进入这些消化器官而被消化吸收的顺序是（）。

A.口腔好胃玲食管好小肠好大肠

B.口腔玲食管好胃玲小肠3大肠

C.口腔好小肠—胃~＞食管好大肠

二.填空题（共7题，共32分）

1.从实验可知，吸气是空气由（）或口腔进入气管，再进入（）的过

程，此时（），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（）部到（）,

再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（）o

2.（）是人身体与外界气体交换的"中转站"；（）是人体尽力吸气后，

再尽力呼气，呼出气体的量。

3.我们的各项生命活动都与（）有关。

4.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（）。

5.按食物的来源分，食物分为（）和（）。

6.消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和（），这一过程叫要作

（）0

7.(）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（)0

三.判断题（共5题，共10分）

L呼吸是人体重要的生命特征。（）

2.嘴和鼻子都可以呼吸。（）

3.跑步锻炼身体时呼吸急促、心跳加快，对于肺和心脏都是不好的。（）

4.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）

5.食物的消化主要在小肠中进行，所以消化过程中不需要消耗氧气。（）

四.连线题（共2题，共9分）

L把下面的食物和它含有的主要营养成分用线连接起来。

脂肪蛋白质维生素糖类

芹菜苹果牛肉米饭肥肉豆浆

2.把不同牙齿的作用连接起来。

门齿用来撕碎食物

白齿用来切割食物

犬齿用来咀嚼食物

五.填表题（共1题，共9分）

1.科学课上，四（1）班的同学为马铃薯中是否含有淀粉争论不休，你能帮他们

完成实验方案吗？

研究的问题()

需要的器材马铃薯、小刀、碘酒、滴管

（1）用小刀把马铃薯切开。

方法与步骤（2）用滴管将碘酒滴在它的切面上。

（3）观察并做好记录。

实验现象()

实验结论()

六.简答题（共3题，共15分）

1.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）

2.如何保证我们所摄入的营养均衡？

3.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可

以按照什么顺序统计记录？

七.综合题（共2题，共28分）

1.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。

1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（）。

A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺

B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔

C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管

2.剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了（）o

A.获得更多的氧气B.缓解肺的疲劳C.让心脏获得更多的休息

3.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（）。

A.运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸

B.肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量

C.经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量

4.我们在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换的过程，使（）进入血液，同时（）

排出体外。

2.我们的呼吸。

1.呼气的过程是（）»

A.鼻子/口腔3气管好肺

B.肺〉气管好鼻子/口腔

C.膈肌玲肺玲气管

2.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。

3.把上题图①中把"膈肌"往上按时（"胸腔"收缩），气球会缩小，模拟的是（）动作。

A.吸气

B.呼气

C.吸气和呼气

4.在安静状态下，人每分钟呼吸一般在（）次左右。

A.8

B.20

C.60

5.根据研究，人呼吸时吸进去的气体和呼出来的气体成分含量会发生一定的变化，如下表所

/J\o

其他气

氮气氧气二氧化碳

体

吸进人体的气体78%21%0.03%0.97%

呼出体外的气体78%16%4%2%

由表中的数据可知，我们呼出的气体和吸进的气体相比，含量减少的是（）,含量增加

的是（）和（），含量不变的是（）。

6.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（）进入血液，同时排出二氧化碳。

A.氧气

B.氮气

C.氢气

7.在人体的器官中，气体交换的中转站是（）。

A.肺

B.支气管

C.鼻腔

8.下列行为能保护呼吸器官的是（）。

A.经常挖鼻孔

B.经常蒙头睡觉

C.新冠肺炎疫情期间佩戴口罩出行

参考答案

一.选择题

1.C

2.C

3.C

4.C

5.B

二.填空题

1.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松

2.肺；肺活量

3.食物

4.增加

5.植物类食物；动物类食物

6.能量；消化

7.消化器官；消化

三.判断题

1.V

2.V

3.x

4.V

5.x

四.连线题

1.如下：

脂肪蛋白质维生素糖类

2.如下：

门齿^用来撕碎食物

白齿一用来切割食物

犬齿用来咀嚼食物

五.填表题

1.马铃薯中是否含有淀粉；马铃薯变成了蓝色；马铃薯中含有淀粉

六.简答题

L荤素搭配、粗细粮搭配、多种类搭配、果蔬搭配、少油少盐、适当水果等。

2.荤素搭配、粗细粮搭配、每日吃适量新鲜水果和蔬菜、运动量大时，多吃糖类,

补充能量。

3.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。

七.综合题

l.A；A；B；氧气；二氧化碳

2.A；气管、肺；B；B；氧气，；二氧化碳；其他气体；氮气；A；A；C

第三单元《力》运动和力

一.选择题（共5题，共10分）

L解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（）的方法。

A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力

B.增加橡皮筋缠绕的圈数

C.增加橡皮筋的数量

D.在轮子上增加花纹

2.下列说法错误的是（）。

A.要使静止的物体运动起来必须对物体用力

B.用力越大，物体运动得越快

C.不拦住小车，运动的小车会永远运动下去

3.下列物体不是靠反冲力前进的是（）。

4.用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。

A.减少橡皮筋缠绕圈数B.增加橡皮筋缠绕圈数C.增加小车重量

5.下面物体不具有弹力的是（）。

A.拉伸的弹簧B.木头C.拉满的弓箭

二.填空题（共5题，共22分）

1.设计制作的基本步骤（），（），（），（）0

2.我们提水感到水桶对手有向下的拉力；背书包对肩部有向下的压力。物体都有

一个向下的力，这就是（）。树上的苹果往下落，向上抛的球总要落回地面

上，我们从滑梯上往下滑，水往低处流等，这些运动都是受到自身（）的

作用。

3.弹簧测力计的单位是以科学家的名字来命名的，这位科学家就是（）。

4.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和（）0

5.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时,

车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（），当处于刹车状态时，车轮

和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（）o

三.判断题（共5题，共10分）

1.氢气球会往天上飞，说明它没有受到重力的作用。（）

2.小车运动的方向和橡皮筋缠绕在车轴上的方向无关。（）

3.重力的方向是竖直向上的。（）

4.汽车行驶得越快，产生的能量越强。（）

5.用橡皮槌使劲儿敲击塑料钉时，橡皮槌不具有能量。（）

四.连线题（共1题，共5分）

1.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

五.简答题（共4题，共23分）

1.举例说说生活中哪些物体存在能量。

2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增

加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

4.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？

六.综合题（共2题，共24分）

1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完

成实验活动记录吧！

（1）问题：小车的运动与什么因素有关？

（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（）。

（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不变的条件：小车的重量，（）。

（5）需要改变的条件：（）。

（6）实验设计与记录。

拉力实验结果/厘米最后结

（钩码个果

第一次第二次第三次第四次第五次

数）/厘米

3个202020202120

6个404040404340

（7）可得出的结论：（）。

2.研究小车运动快慢与拉力大小的关系。

卞

I

（1）设计研究小车运动快慢与拉力大小的关系时需要考虑哪些？

①（）。

②（）。

③（）。

（2）我预测需要2个垫圈才能使小车运动起来。

垫圈的数量越多，拉力就越（），小车的运动速度就越（）。

（3）下表是研究小车运动快慢与拉力大小的实验记录。

拉力大小从起点到终点的时间（秒）

（垫圈个实验次数

测量时间平均时间

ft）

第一次16

2第二次15()

第三次17

第一次8

4第二次9()

第三次7/

第一次4

8第二次5()

第三次6

我发现：同一辆小车，绳上挂的重物越（），小车运动的速度就越快。

参考答案

一.选择题

3.C

4.B

5.B

二.填空题

1.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善

2.重力；重力

3.牛顿

4.制订方案；评估与改进

5.小；大

三.判断题

1.X

2.x

3.x

4.V

5.x

四.连线题

1.如下：

足球守门员戴手套一__________________________

给自行车车轴加润滑油大摩擦力

跑步穿的钉鞋———

举重运动员在手上抹镁粉—一~感小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木——"-—

五.简答题

1.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有

化学能等。

2.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后

来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

3.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

4.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地

方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。

六.综合题

1.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力

有关，拉力越大，运动得越快。

2.运动的起点与终点；小车运动的距离；怎样增加垫圈的数量；大；快；16；8；

5；重

期中考试测试题及答案

一、填空题（每空1分，共18分）

1.在校园内我听到过、、和等声

音，我们可以用高、、、等科学词汇来描述这

些声音。

2.声音是由物体的而产生的，物体停止,声音也就消失

了。

3.声音能在、、中传播，声音的传播离不

开。

4.无论白天还是夜晚，我们都在，吸气时，扩张，

收缩；呼气时，收缩，放松。

二、判断题（对的打“J”，错的打“X”）（每题2分，共20分）

1.被敲打后的音叉放在水里，水花飞溅，是因为音叉在振

动。....................（）

2.声音能向四面八方传

播。................................................（）

3.声音不能在木头中传

4.物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越

低。...（）

5.声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像米尺的传播效果就比棉线要

好。…（）

6.用不同的力气敲击同一个音叉，声音的高低会发生变

化。...................（）

7.弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变

化。..............................（）

8.当锣停止振动后，它还能发出声音。..................................

（）

9.在平静状态下，人一分钟呼吸次数一般在60^100

下。........................（）

10.如果运动时我们的呼吸量增加了，说明我们的身体得到了锻

炼。............（）

三、选择题（每题2分，共24分）

1.能让橡皮筋发出声音的是（）=

A.拉伸橡皮筋B.按压橡皮筋C.弹拨橡皮筋

2.我们耳朵里有一个（），它时时刻刻都在接收着各种声音并产生振动。

A.鼓膜B.听小骨C.耳蜗

3.在“1155665-”乐曲中，（）音最高。

A.1B.5C.6

4.声音在空气中传播的速度约为（）米/秒。

A.1440B.340C.5000

5.有关声带，下列说法错误的是（）o

A.声带越紧，发出的声音越低

B.发声时，我们用手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带在振动

C.声带就像一根橡皮带，能松能紧

6.用力击打音叉后，立刻将音叉浸入水中，用耳

朵贴近水槽，如图所示，（）听到声音。

A.不能

B.能

C.不能确定

7.下列物质中传播声音效果最好的是（）。

A.铝箔B.空气C.棉线

8.物体振动的速度（），物体发出的声音就越高。

A.越慢B.越快C.不快、不慢

9.我们朗读课文的声音是由（）的振动而产生的。

A.嘴唇B.喉咙C.声带

10.用相同的力去敲击大小不同的音叉，（）发出的声音高。

A.最大的音叉B.最小的音叉C.大小居中的音叉

11.下列（）活动每分钟呼吸的次数将最多。

A.写作业B.慢走100步C.跳绳50个

12.（）是人体发育是否健康的一个指标。

A.肺活量B.弹跳力C.饭量

四、连线题（共12分）

拨动拉得较紧的橡皮筋

拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高

用力敲击锣

轻轻敲击锣听到的声音低

鼓皮振动得快

鼓皮振动得慢听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子

弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱

五、探究题（共26分）

1.下表是一般情况下人体吸进去和呼出来的气体成分的比较，请你分析表格内

容，回答以下问题。（16分）

气体氮气氧气二氧化碳其他气体

吸进人体的空气78%21%().03%().97%

呼出体外的气体

78%16%4%2%

（一次呼吸后）

反复呼吸的气体

（多次呼吸后）

（1）反复呼吸后，呼出体外的气体成分还会发生怎样的变化？是“增多”、“减

少”还是“不变”呢？请填在表格空白处。

（2）一次呼吸后，含量不变，变少了，和其

他气体增加了，由此可以看出，人体呼吸时需要的气体是O

2.先把表格填完整，再回答问题。（10分）

物体振动发声实验记录表

物体振动发声实验记录表

序号实验方法实验现象

实验一用手轻轻拨动拉紧的皮筋.使皮筋发出声音____________在振动

实验二用鼓槌轻轻击打鼓皮,使鼓皮发出声音____________在振动

实验三用手拨动伸出桌边的尺子,使尺子发出声音____________在振动

实验四拉小提琴,使小提琴发出声音____________在振动

(1)根据以上实验现象，可以初步得出一个什么结论?

(2)为了使实验结果更加可靠，我们还可以怎么做?

聪明泉(共5分)

如图所示，A杯里是新鲜空气，B杯里是呼吸一次的空气，C杯里是呼吸多次

的空气。将点燃的火柴分别放入三个杯中，在杯中燃烧的时间最长,

杯中燃烧的时间最短，因为0

参考答案

一、1.鸟叫声喇叭声读书声讲话声低强弱解析:还可以用悦耳、

动听、刺耳、难听等词汇来描述声音。2.振动振动3.固体气体液体

物质4.呼吸胸腔腹部胸腔腹部

1.V2.V3.X4.V5.V解析：声音能在固体中传播，与棉

线相比，在米尺中传播效果好一些，因为在米尺中传播能量损失小。

6.X7.X8.X9.X解析：成年人在平静状态下的呼吸频率大约是

16~18次/分，人体活动加强时，呼吸的频率也会增加。10.V

三、1.C2.A3.C4.B5.A6.B7.A

8.B9.C10.B解析：用相同的力去敲击音叉，音叉越小声

音越高。11.C12.A

四、

拨动拉得较紧的橡皮

拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音高

用力敲击锣

轻轻敲击锣斤到的声音低

鼓皮振动得快

鼓皮振动得斤到的声音强

弹拨伸出桌面距离氏的尺子

弹拨伸出桌面距离短的尺子听到的声音弱

五、1.（1）不变减少增多增多（2）氮气氧气二

氧化碳氧气2.皮筋鼓皮尺子琴弦（1）声音是由物体

振动产生的。（2）振动产生后，立刻按住振动的物体，观察物体是否振动,

是否发出声音。

聪明泉、ACA杯中氧气多，C杯中氧气少，二氧化碳多

期末考试测试题及答案

一.选择题（共10题，共20分）

1.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。

A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力D.加润滑油

2.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（）。

A.篮球撞击在篮板上被弹回

B.用力揉面团，面团形状发生变化

C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞

3.下列人体器官中，属于消化器官的是（）。

A.肺B.胃C.心脏

4.下列现象中，增加了摩擦力的是（）。

A.滑冰B.刹车C.磁悬浮列车

5.食物经过胃后，会到达（）。

A.大肠B.小肠C.肛门D.肝

6.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高

B.随着水位升高，音高逐渐降低

C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

7.以下说法中正确的是（