幼儿园大班音乐公开课教案中国功夫

幼儿园大班音乐公然课教课设计：中国功夫一、设计本次活动的依照此次音乐赏识活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个热潮，它不单作为一个音乐赏识活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感觉和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌生幼儿喜爱民族文化的踊跃感情。当前，进行爱的感情教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。关于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父亲母亲、爱老师、爱伙伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的感情教育，这些都为本次活动的感情教育打下了优秀的基础。所以，本活动的展开吻合了幼儿感情、认知发展等现有水平。二、本次活动的教课特色、在整个音乐赏识活动中，一直表现了幼儿是活动的主体。在活动的实行过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。教师是活动的支持者、指引者、参加者。为幼儿供给察看、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创建环境、供给资料，幼儿环绕活动，进行自主察看、运用多门路的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，教师只要要合时、适合、适量地予以支持、指引。、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，比如:在视觉空间智能方面,有否供给丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设施等）？身体运动智能方面,能否有充分的运动时间？人际交往智能方面：能否有踊跃的师幼互动和伙伴互动？音乐智能方面,孩子能否能够充分地、自主地赏识音乐、表现音乐？等等。我们利用各样门路来丰富孩子的经验，联合孩子实质状况实时地调整活动目标、活动方式，发掘孩子的各样潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促使幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子认真聆听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感觉。在学习手段上经过观看图片、多媒体引发幼儿表现的梦想，进而让孩子在实践体验中感觉到音乐的雄伟，身不由己地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能获得发展的空间，最后使孩子的感情得以升华。整个活动以赏识表现为主要形式，活动的气氛宽松、自主，充分表现幼儿学习的主动性，着重调换孩子的踊跃性，一直把孩子推在活动的主体。大班音乐赏识活动：中国功夫一、活动目标：、感觉音乐雄伟有力的曲风，试试用肢体动作表现音乐的风格。、认识、喜爱中国时间，为自己是其中国人而感觉自豪。二、活动要点：在对音乐风格、歌词内容进行体验感觉的基础上加以想象和表现。三、资料及环境创建：、活动前幼儿已认识了一些相关中国功夫的知识。、相关中国时间的图片和媒体资料。、邀请叔叔现场表演。、人手一份红绸带。四、活动过程：一、复习律动、沟通相关中国功夫的信息。A、听音乐，引出律动《我们随着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一同亮个像”引出主题：中国功夫。、赏识沟通中国功夫师：今日我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一同看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模拟沟通各自看到的动作,激励幼儿勇敢学做)。二、初步赏识歌曲、体验乐曲的风格。１．教师：方才我们都练习了好多中国功夫的动作,此刻让我们歇息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍赏识）听完后发问：你听了这首歌，内心有什么感觉？(指引幼儿说出歌曲雄伟有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）三、进一步赏识歌曲，感觉歌曲的境界1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，。我为这首好听的歌配上了漂亮的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园试试学唱最基本的几句歌词）。你们喜爱中国功夫吗？为何？那么你们谈谈学中国功夫有什么用呢？（中国功夫是我们中华民族特有的一种体育运动，它能锻炼身体还可以防身自卫。中国功夫有好多种，主要有武术随和功。我们常有的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用用具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，此刻中国功夫传到了世界各国，愈来愈遇到全球人民的喜爱，还有好多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个竞赛项目，这样，会有更多的外国人认识中国功夫，认识中国）、中国功夫棒不棒？告诉你们一个奥密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一同欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍赏识歌曲，配合表演帮助幼儿感觉）。发问：叔叔的功夫真厉害，你方才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一同学好不好？播放音乐，教师和幼儿一同跟叔叔学中国功夫的动作（鼓舞幼儿动作有力，表现中国武术的特色。四、在感知理解的基础上自由创编与表演、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一同做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，