2021中考语文作文押题及金句（范文6篇）

2021中考语文作文押题及金句（范文6篇）

你拨动了我的心弦

当冬不拉的喉咙再次喑哑，当马头琴的嗓子再次沉默，那是

阵阵的颤动，颤动着，是我的心弦。你，又在拨动我的心弦……

你从千年前飞来的身姿，拨动了我的心弦。你，是那莫高窟

的飞天。

你婀娜的身姿、柔美的浅笑、纤纤的细手，拨弄着琵琶。你

是那艺苑的奇葩，你见证的，是千朝万代的兴衰。你见证了北魏

青褐浑厚的遗存，见证了隋代畅快柔美的华丽，见证了……你从

千年前飞来，拨动了我的心弦，我伴着那色流起伏上下，在艺术

的旋涡中尽情沉醉。让我撷取你的一个舞姿，伴着你的琵琶曲，

倾听历史的磬音，那人马喧腾、载歌载舞的盛世！

你从千年前沉淀的颜色，拨动了我的心弦。你，是那敦煌的

月牙泉。

你没有黄河般的壮阔，没有长江般的绵延，没有西湖虎跑那

透着江南灵蕴的娇媚。但你不凡，你如一弯明月，斜倚在鸣沙山

间，呼啸的风沙交杂着碎石从你的面颊擦过。我惊异！你竟没有

被这可怖的风暴湮灭！月牙泉是绿的，那绿胜过了江南小镇的小

溪，是的！这绿色绿得深沉。你拨动了我的心弦，在这黄沙扬天、

烈日曝晒下，我听出了你的歌唱：暴风挡不了你的前进，沙石阻

不了你的奔流。你哂笑着沙漠，用自己的身体滋养着这一方土地。

你的身上浮着几只玄身水鸭，轻和着你的韵律，拨动了我的心弦。

那是纯洁与美丽！

你那无惧生死的毅力拨动了我的心弦。你，是那虬根曲绕的

沙漠中的杨树。

你映衬着西部特有的残红的落日，擎着头顶的一方绿意，独

自立在酷暑的沙漠。当烈日炙烤着你干枯的脊背，你流下了血色

的“泪”，当你断臂救下你近旁要枯死的小杨时，我的心弦被拨

动了。那是一种超越生死的关爱，足以用敬畏之心来仰视你！我

注视着你那残缺的枝干，悟出的，不仅仅是一种毅力……

伴着西边的余晖，我瞻仰着西边的景，飞天、月牙泉、杨树,

这一切，拨动了我的心弦，心中的感悟，比这言语，要多得多……

【点评】

试问美景何处寻，落落余晖洒西天。从见证历史兴衰的莫高

窟飞天，到纯洁美丽的敦煌月牙泉，再到顽强无私的沙漠杨树，

无一不在拨动作者的心弦。文章文采斐然，修辞手法多样，能凸

显景物的实质。读者从中感受到景物背后一个古老民族的沧桑历

史、顽强不屈和博大无私，流露出作者无尽的热爱。稍有不足的

是结尾不够深刻。

那槐拨动了我的心弦

外婆的声音常回荡耳畔：“槐，怀也。”一一题记

从朋友家偶得一块槐花糕，静静地躺在纯白的盘子中，月光

为它镀上一层光辉，槐香缭绕其间，拨动着我的心弦。

忆儿时，外婆家屋后有一棵槐树，每逢花开之时，老人便搬

把藤椅，摇着蒲扇，在树下歇凉。蒲扇轻轻挥，丝丝槐香挥入肺，

脸上满是惬意的样子。

外婆总是会在花落的前几日，挑一个明媚的天，拿着一根竹

竿去打槐花。我便蹦蹦跳跳地跟在后面。外婆轻轻地挥着竹竿，

便有一场花雨拂面而来。偶有槐花落在外婆发间，米白色的花像

岁月一样染白了外婆原本乌黑的头发，也带走了她的青春年华。

她将散落一地的槐花搜集起来，大半晾干，余下的便都拿去

做了槐花糕。外婆在厨房里忙活，我便跟着在后面转。将糯米倒

在准备好的槐花上，便拿去蒸，一会儿，便有香气住不住地从格

子里溢出来，充盈着整个厨房，整个家，整个童年。蒸好后，将

糯米团子做好形状，再沾上槐花蜜，那便是不可多得的美味了。

若将干花包入饺子馅儿，那更是珍品。吃不出花来，却总有

一股槐香萦绕在口腔，冲击着味蕾，实是醇厚。

那一日，阳光明媚，我将一枝槐花插在外婆发间，外婆转过

身来，对着我笑，温和的笑容，阳光般的笑倚。

那一日，我伸手接住一朵槐花，放在嘴里，细呷，品咂，那

是熟悉的味道，那是童年的味道，那是外婆的味道。

那一日，外婆已不在。

还有一粒槐花米孤独地立在玉盘之中，月光还是那样皎洁，

槐香还为散尽。窗外树影摇曳，仿佛幻化出外婆的面影。抬头,

花已落，人已散，怀，未断。

梅花精神，拨动了我的心弦

成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿,

浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。一一题记

梅花，孤傲的梅花，品格高尚，铁骨铮铮。她不怕天寒地冻,

不畏冰袭雪侵，不惧霜刀风险，不屈不挠，昂首怒放，独具风采。

人们见到梅花，便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。

迸发出刚强的毅力。

梅花的形态是微不足道的。何曾见到过它，稀稀疏疏的花朵,

略呈粉白色，花蕊在微风中摇摇晃晃。似乎在含情脉脉的笑。一

阵冷冷的幽香随风飘过，几朵花瓣缓缓的飘落下来，给寒冬腊月

更添置了一份独有的情怀，但我对它的印象很糟糕，很糟糕，我

讨厌它无牡丹花的国色天香，讨厌它无荷花的高雅姿态，还讨厌

它无玫瑰的娇艳欲滴，然而，它在严寒的冬天，却是万花丛中独

之秀，是独一无二的一支奇葩。

对梅花印象转变的是一个冬天。那时我正在外婆家后面的小

庭院散步，正酝酿闲情逸致之时，一缕芳香飘来，我顺着幽幽清

香来到了一株开的茂密的梅花树前。那情景令我大吃一惊。瞧！

含苞的委婉害羞，婀娜多姿。正欲开放的洁白无瑕，一簇簇，显

得落落大方；怒放的则如一位亭亭玉立的姑娘，笑着，但绝不是

热烈的，而是冷冷的，悠悠的。玲珑剔透，憨态可掬，像初生婴

孩般可亲；有的青春洋溢，热情奔放，似姑娘般自信的绽放；有

的端庄大方，如少妇般温文尔雅的端坐着。这一群群“小生灵”

或拥或挤，彼此推着挤着，“我在开花！”它们嚷嚷，“我在开

花！”它们笑着。一些碎花纷纷落下来，夹拥着清香落下来，姿

态纷呈，美不胜收。

面对这一树的梅花，我的新心弦宛如一把竖琴轻轻拨动着：

在这寒冬腊月，有哪些花卉能绽放出如此耀眼夺目的花苞？又有

哪些花能在大雪寒风中高傲挺立？没错，只有梅花，只有梅花做

到了，它的顽强不屈铸就了钢铁般的毅力，坚强的它笑迎着冷风

的呼啸！

凛冽的寒风它挺过了，但它却在百花争艳的季节中默默无闻

的退出，留下的只是一个背影。它枯萎着，但它仍积蓄着，拼命

的准备着，为下一刻的挺立所冲刺。啊！我终于读懂了梅花魂，

读懂了它的奥秘：中国人也如此，不屈不挠的挺立在了世界上，

顽强的意志力造就了完美的生活，因此这种生活也隐藏着无穷的

生机，这就是梅花精神，这就是人的秉性！

寒冬腊月，梅花又一次开放了，纯洁的花朵开在树上，同时

也开在了我的心中。此时，我的心弦又一次拨动起来，那乐章飘

得很远，很远……

中考满分作文万能开头+结尾+满分范文

开头技巧

⑴欲扬先抑，开发胃口

唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的

女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。《同桌》

⑵开门见山，直截了当

我和阿敏的交情可不一般一一初中三年的同桌。对她，

我有一肚子的话要说。一一《同桌》

⑶描形绘神，印象逼真

她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不

见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐

的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么

动听的名字一一祝丽丽。一一《同桌》

⑷自然交代，平引下文

新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名

男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如

此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万

没想到这个危机会降临到我的头上。一一《同桌》

⑸歌词开头，响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦

起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音

像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回

了三年前的时光……一一《同桌》

⑹排比反复，创造旋律

朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是

我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危

难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我

就有着这样的一个好朋友。一一《朋友》

⑺设问开篇，无沿无边

往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼

睛，怎能使我忘怀？——《朋友》

⑻名言指路，开宗明义

培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷

于孤独生活之人。

”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了

友情，他简直无法生存在世界上。一一《朋友》

⑼对比映衬，突出重点

随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那

么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久

久不能忘怀。一一《朋友》

⑩倒叙开头，吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，

泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋那一段

虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲

切的军人，我们的教官？一一《朋友》

QD拨乱反正，拨云见日

有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是

假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一

下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思《淡

泊》

⑫泰山压顶，观点强现

目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹

一刹。——《攀比风，可休矣》

⑬联想象征，奇妙无穷

一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一

辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随

着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留

下的印证期待，期待着有那么一天……一一《期待》

⑭环境描写，渲染气氛

十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚

到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗梗。灯下

一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛

起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。

⑮题记为冠，哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰

喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植》

⑯博览群书，信手拈来

据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽,

芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……一一

《抵御“诱惑”》

⑰抒发情感，以情动人

暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束桅子

花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇

了吧，今天是您的节日一一教师节。我带着我的收获来看您

来了。——《琐忆》

⑱以物喻人，含义深长

在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了

最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树

正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了

小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历

经沧桑，走完了它艰难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，

老树却离开了它……这正像外公离开了我，他来不及接受我

对他的报答之情，就匆匆离开了我。一一《琐忆》

⑲解题铺陈，明示中心

责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国

的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的

责任。工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。

在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组

成了一道道最美的风景一一请允许我，从这道道美丽的风景

画卷中撷取一幅动人的画面吧。

⑳设置矛盾，引人入胜

“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就

会没有一点感情？

……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着

陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：

“陈老师，你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢？”

结尾技巧

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令

人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。

如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被

一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！

结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的

制约，这样说来，结尾就更难写了。

人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽

然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾

简练、生动、恰到好处。

一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：

①画蛇添足。

即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要

哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的

含义一语捅破。

②空喊口号。

在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容

无关的口号，这种结尾大煞主题。

③拖泥带水。

结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主

题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结

尾，提高考场作文的质量呢？

下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。

1.凸现主旨式。

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依

托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全

文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又

称“画龙点睛式”。

如中考作文《特殊答卷》的结尾：“6年过去了，这份特

殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：

知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨，

给人深深的启迪。

2.首尾呼应式。

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复

的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。

这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾

圆合、浑然一体的感觉。

如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏

着一种白色的确良衬衫。”

结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏

着，没有舍得穿它一次。”

《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨

树！”

3.抒情议论式。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，

激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感

染力。

这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于

说明文、议论文的写作。

抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方

式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真

情，给读者以真实感、充足感。

如：

中考作文《幸福的感动》的结尾：“记得有位诗人这样

说：’让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕

春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你

的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。’是

呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你

们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有

一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含

辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸

福，让大家学会感动！”

4.妙引巧联式。

用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申

文章，揭示某种人生的真谛。

它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，

表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深

深地印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。

如：

《驿路梨花》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

再如《我多想拥有你，童年》的结尾：“‘假如时光会倒

流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门

口……'歌声依然那样清脆、悦耳”。

用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。

5.镜头剪辑式。

即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗

忌、o

如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿

着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”

6.自然收束式。

不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而

然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢

丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。

它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显

得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。

作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么

“式”，什么“法”。

只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分

表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心

所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。

如《我的老师》一文的结尾：“可惜我没上完初小，就

转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。”全

文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，

处处体现出作者对蔡老师的想念。

这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。

7.升华主题式。

这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰

如其分，要恰到好处，不要随意而发。

如《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了，

我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是

一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，

正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法

来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，

尽忠于我们的民族和人民的希望一一中国共产党，使和母亲

同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能

做到的。愿母亲在地下安息！”

作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而

广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。

试题回放I病文展示

升格佳作I综合点评|升格演练

【试题回放】

请以“有一种力量，让我泪流满面”为题，写一篇文章。

（60分）

要求：文体不限，不能虚构，不得抄袭，不少于600字。

【病文展示】

有一种力量，让我泪流满面

轻轻拂过，有些凉，回头望去，是一滴清冷的泪。沧海

桑田，总能让我泪流满面；洒泪处，秋风绿水泛清波。

——题记

一百年，野玫瑰悄然绽放，而后兴衰繁盛，终在一瞬。

一百年的迷离，一百年的恶梦，一百年的生死愚弄，一百年

的惊悚愕然。不知是什么力量驱使我看完了那长长的句子和

繁杂的人名，这种力量让我泪流满面。

当马贡多的人们不得不孤独地死去，当曾经繁华一时的

城镇被蚂蚁吞噬，当终生忙碌的乌苏娅停止劳作，当马尔克

斯念出羊皮卷上的誓言……百年的轮回，捉摸不透，百年的

力量让我泪流满面。

《百年孤独》让我学会感动，流泪时秋风绿水正泛着清

波。

阅读著作时我感动，而人生则是一部更伟大的著作。阅

读人生，一种种力量不断地随时涌现，让你不觉已泪流满面。

人生中处处是理解，理解让你感动。因为理解《百年孤独》

中人们内心的空虚，所以我流泪。而这理解就是因为我们内

心深处心灵的悸动和那秋风绿水泛清波的单一，所以我感动

于斯，泪流满面。

因为理解，看到火红的麦子与山楂时，我流泪一一为海

子流泪。当他在那个最美的季节离去，与他心中最美的麦子

与山楂赴约；当他插上黑色的翅膀飞到火红的天堂；当他的

身体破碎于汽笛声中……我终于理解了一个诗人黑色的忧

郁。读海子，我泪流满面。读着，并理解着。我不知道理解

为什么总让我想起秋风绿水泛清波。

理解，是一种神奇的力量。当心灵受到撞击，当一种理

解充斥了胸膛，你早已泪流满面。流泪了，就像大雨滂沱，

证明你已感动过。理解让人感动，本来无因果。泪流满面时，

坐看秋风绿水泛清波。

［考场得分］内容18+表达19+发展4=41分

【升格佳作】

有一种力量，让我泪流满面

世界上能让我泪流满面的不仅仅是洋葱，还有充盈在我

周围的每一次感动。

——题记

伫立窗前，我为鸟儿滑过时留下的一声或半声喟啾而感

动，它们追求自己的梦想永远那么灵动自然。乘凉树下，我

为拖着毛毛虫的蚁群而感动，它们演绎着生命的壮观，虽然

弱小是上天注定的错，但强大是生命间心灵的融合。独步小

路，我为带着露珠的花瓣随风飘落在空气的记忆里而感动，

它们的生命多姿却短暂，遗憾却如维纳斯的美丽永驻心间。

当记忆与思想随着时间慢慢沉淀，我才发现人与人之间

的感动更加让我泪流满面，似乎对生活多了一份理解，感动

便如潮水般涌来。

当马贡多的人们不得不孤独地死去，当曾经繁华一时的

城镇被蚂蚁吞噬，当终生忙碌的乌苏娅停止劳作，当马尔克

斯念出羊皮卷上的誓言……百年的轮回，百年的力量让我泪

流满面。

阅读著作时我感动，而人生是一部更伟大的著作。阅读

人生，一种种力量不断地涌现，让你不觉已泪流满面。因为

理解《百年孤独》中人们内心的空虚，所以我流泪。而这理

解就是因为我们内心深处心灵的悸动和《百年孤独》中人们

产生的共鸣，这份共鸣让我采撷到了文学浪花中最美的一朵。

当耳边又响起导游文花枝的话语：“我是导游，先救游

客！”“叔叔大妈们，坚持，一定要活着出去！”……我的

心又一次被感动，然而又有一丝灼灼的痛，善良的花枝就这

样失去了右腿。

勇敢、善良被毫无掩饰地展现，如在混沌的世俗污泥中

濯濯挺立的荷花，我的感动一如那荷花瓣上跃动的水珠晶莹

剔透。

因为感动，看到火红的麦子与山楂时，我流泪一一为海

子流泪。当他在那个最美的季节离去，与他心中最美的麦子

与山楂赴约；当他插上黑色的翅膀飞到火红的天堂；当他吟

出“面朝大海，春暖花开……从明天起做一个幸福的人”；

当他的身体破碎于汽笛声中，我终于理解了一个诗人黑色的

忧郁。

细细咀嚼悲壮的《百年孤独》，用心聆听诚恳的话语，

真诚祝福海子的理想，我泪流满面，这一份份的感动让我在

人生的拼搏中更加坚定了自己的追求。

感动或许一瞬间，但感动中和感动后的思考会更加震慑

心扉。因为感动，我在成长。或许让人感动的不是轰轰烈烈，

也不是惊天动地，但每一次感动都如春风般涤荡我的心灵，

拂去心灵上的点点污痕。

因为感动，我的心灵与心智在随着感动的脉搏一起跳动，

眼因流多泪水而愈益清明，因为感动而流泪是生命存在的见

证。

心活着，就总会有一种力量让我泪流满面。

［模拟得分］内容24+表达24+发展9=57分

【综合点评】

【病文】

文章乍看，语言创新而流畅，材料较为新颖恰当，但细

细推敲，发现文中有几处不大恰切。

一、对于《百年孤独》的叙述与看法，第1、2段写得较

为模糊，表达不清，应该删去，可以添自然风物，这样由物

及人，说理较为自然，且有层次感。同样，第6段与前面的

第4段基本重复，可以把4、6两段的内容在紧扣题目的情况

下精炼一下。

二、文章后半部分，虽然紧扣“理解”，但并没有点出

理解的原因、内涵及作用，文字较长，看起来也很有道理，

但经不起推敲。

【升格文】

升格后的文章，思路清晰，感情真挚，主题突出。作者

先由物兴起，提出文章的中心，然后叙写读书的感受，再回

到生活中引出导游文花枝和诗人海子的感人事迹，从而为下

文的抒情作足了铺垫。后面的感情抒发则如泉水般喷薄而出。

全文优美的语言，也深深地打动着读者。

【升格演练】

1.阅读下面的文字，根据要求作文。

在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，

在乡野，在人流聚散的地方，在生命的旅途中，我们经常有

这样的体验：一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，

朝阳已经变成落日；一转身，村头那座拱桥已经悄然消失；

一转身，乡村已经变成钢筋混凝土的森林；一转身，满头青

丝已经是白发如雪；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，

墓草青青……

读了以上材料，你有哪些联想和感悟？请自定立意，自

选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

这则材料伸缩性很大，主要可以从转身后要发生的事情

和自己的感悟上入手，散文、记叙文是比较合适的体材。要

抒发出真情实感，着重细节的描绘，这将是最能打动人的地

方。

【写作例文】

转身，转身，再转身那难以忘怀的三次转身，让我知道

了什么叫渴望，什么叫给予。那刻骨铭心的三次转身，让我

尝尽了人间真情。一一题记

那是一个深秋季节。风呼呼地刮着，一棵槐树上最后几

片黄叶也被秋风带走了。寒风刺骨。我上完琴课后，与好朋

友永镇并肩走出了少年宫门口。向我们迎面走来了一位满头

银发的老奶奶。这老奶奶身材矮小，衣着破烂，右手拄着一

把木制拐杖，左手拿着个破碗，一看便是个命运悲惨的乞丐。

她走了过来，向我们乞讨。永镇不屑一顾，我忙跟上。他说：

“我又没零钱，怎么给她？啊，再见！”说罢，我们分手了。

当时，我思绪万千，脚步慢了。我转过身，望望口袋中

的十元钱。我要把钱送给她！于是我往回走。她坐在一块石

椅上，那饱受风霜的脸上布满了对任何一个行人的乞求。

我正要上前送钱时，又犹豫了。这么“大面额”的钞票

赏她，太大方了一点吧，我看，还是算了吧，我走向一条通

往回家的路。走着走着，我停了下来。我想这位老人无家可

归，被迫出来乞讨，既然我有钱，就应该帮帮她呀！

我第二次转身，往回走。我再次回到了那条小路上，远

远地望见那老奶奶正四处张望，我拿起口袋中的钱，走了过

去。就在与老人近在咫尺的地方，我又犹豫了：回家会不会

被骂？老人出来乞讨会不会其中有鬼？……我想了想，放下

了手中的钱。

我又一次走在回家的路上，一边走一边想：该不该把钱

给老人？老人膝下儿女如此不孝，把母亲置之度外，不加理

睬。老人年过六旬，我们不该帮帮她吗？我紧紧地捏着手中

的钱，第三次转身，向老人跑