化学专业建设规划

PAGEPAGE1宁夏师范学院化学与化学工程学院化学（师范）专业“十二五”建设与发展规划为深入贯彻落实《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》等文件精神，本着教育兴国、兴区的战略方针和二十一世纪对全新化学人才的需要，全面提高化学及相关领域人员素质，充分利用地方资源，发展地方经济，培养化学教育领域的优秀工作者，为适应迅速变化的形势和发展地方经济，更好地落实学校“人才强校、质量立校、特色兴校、文化名校”的办学理念，完成宁夏师范学院建设较高水平大学的战略目标，结合学院的实际，进一步发挥化学（师范）专业作为“十一五”校级特色专业的优势，为提高人才培养质量和促进学校的全面发展，特制定化学（师范）专业“十二五”建设与发展规划。一、专业现状（一）师资队伍经过优化调整，化学（师范）专业现有专职教师9名，其中教授2名，副教授2名，讲师3名、助教2名；其中在读博士1名，硕士3名（包括在读硕士）。区级教学名师1人，校级教学名师1人，学科带头人2人。（二）教学与科研化学（师范）专业的分析化学为区级本科精品课程，无机化学、物理化学为校级精品课程；分析化学教学团队为校级优秀教学团队，2008年以来获校级教学成果一等奖1项，主持省级教改项目2项，校教改项目11项。目前，主持自治区科研项目10项，主持区教育厅项目6项，校级科技项目13项。（三）教学场所及教学设备化学（师范）专业有校级实验教学示范中心一个，拥有实验室面积3750平方米，教学仪器设备近1000台（套），价值465.00万元。（四）实践场所本专业实验教学基地有：宁夏区内各中学固原市五中、固原市回中、固原市六中、固原市原州区逸挥中学、彭阳县红河中学等约12所，六盘山药业有限公司、宁夏宁东能源化工基地等，可供化学专业学生进行教育实习、实训。二、专业建设指导思想化学（师范）专业是“十一五”校级本科特色专业。该专业以主要服务于宁夏及周边地区基础教育事业和经济建设为宗旨，在“十二五”期间，紧紧围绕学校建设“教师教育特色鲜明，多学科协调发展，西部地区知名的教学型师范院校”的战略目标，确立以“适应需要，锐意创新，稳定规模，追求卓越，打造精品”为专业建设指导思想。以专业建设为主线，以提高教学质量为中心，加强对学生的素质教育为基本工作思路。优化师资队伍结构，以学科建设带动专业建设的发展，在五年内，完成化学教育专业硕士点建设，同时为积极申报化学一级学科硕士授权点做好准备。在“十二五”期间使该专业的各项工作在原有基础上有更进一步地提高，形成专业特色，在区内同类院校中达到一流水平。在招生规模上，要体现出“追求卓越，打造精品”的指导思想，每届学生严格控制在80人左右，坚持走精品师范之路。三、专业建设目标（一）师资队伍经过“十一五”期间专业建设与发展，化学（师范）专业的师资队伍的整体素质有了非常大的改善，教师年龄结构合理，中青年教师成长为专业师资队伍的骨干；学历结构比较均衡，具有硕士、博士学位的教师4人；职称结构日趋优化，现有2名教授、2名副教授、3名讲师，形成了高、中、低的合理配备。在“十二五”期间需着重加强以下几个方面：1、加大引进人才力度。师资队伍建设至2015年，师资队伍的学历层次将有较大的提高，40岁以下的专任教师具有博士（包括在读）学位。根据学科建设与专业建设的需要，逐步引进高学历的人才，不断充实师资队伍。2、提高教师业务素质。继续选派二级学科带头人、青年学术骨干以高级访问学者形式进修学习，鼓励优秀青年教师参加高层次的学历教育，尽快提高师资队伍的业务素质。3、加强内培外引力度。立足培养校内中青年人才，以老带新、以强带弱结对子，努力提升专业素养。4、继续聘请兼职教师和客座教授加强学术交流，搞活学术氛围。5、继续加强对实验技术队伍人员业务能力的培养和提高。经过5年的建设，将使化学（师范）专业师资队伍的学历结构和职称结构有大的改观，整体水平达到国家级特色专业建设的基本要求。（二）实验室和实践场所建设在“十二五”期间，要基本保证化学实验教学示范中心建设和管理上达标，要重点加强专业实验室的建设。将仪器分析实验室建成分析测试中心，使之成为我区南部地区的开放性实验室，成为集教学、科研、新产品开发、测试于一体的综合实验基地，累计投入300.00万元。继续加强教育实习基地和专业实习基地建设，整合优化区、市县知名中学作为实习基地，发挥实习基地作为学生能力培养的平台作用，为学生的实践教学活动提供良好的条件。（三）稳定办学规模，确保教学投入目前，由于我国的人口结构发生了明显的变化，基础教育的生源状况发生了根本性的转变，给师范教育带来了巨大的冲击。在基础教育领域，虽然教师队伍庞大。但是，具有先进的教育思想与理念，能够适应基础教育改革步伐的教师还很缺乏。因此，就要求师范院校的教师教育专业由过去的扩大招生规模，向稳定规模、精英化培养方面转变，以顺应基础教育改革的需要。化学（师范）专业发展的原则是稳定中求发展，在办学方面坚持质量优先，打造精品，力求培养具有现代教育意识的实用型、复合型人才。为此，争取学校的大力支持，增加投入，用于实验室的改造、专业实验室的建设、仪器设备的更新与教师的业务培训、访学和进修等方面。到2015年，用于专业建设的资金力争达到100万元，使“硬件”设施与“软件”建设再上一个新的台阶。（四）加强科研工作，促进学科建设，完成专业硕士点建设和化学一级学科硕士点的申报准备工作，提高办学层次随着高等教育大众化时代的到来，当今社会对硕士、博士等高学历人才的需求不断增加，单纯的本科教育已明显跟不上当今时代飞速发展的要求。同时，没有更高层次的学历教育，就不能很好地带动相关的本科专业的发展。化学（师范）专业要由单一本科教育体系，逐步建设成本、硕并举，以本科教育为主，适度发展研究生教育的格局。科研工作是高校工作的一项重要内容，是学科建设的生命线。因此，为提升化学（师范）专业的办学层次，扩大在社会中的正面影响，加强科研工作，鼓励教师申报高水平的科研课题，全方位的提高专业教师的业务能力和科研水平。化学（师范）专业将积极申报化学教育专业硕士点，并积极筹备化学一级学科硕士点申报工作，建立一支具有较高水平的学术梯队，尽快达到具有培养专业硕士研究生能力和申报化学一级学科硕士的条件，并主动和其它院校合作培养硕士研究生，力争完成教育专业硕士的培养，争取在“十二五”期间完成化学一级学科的申报准备工作，以提高办学层次。这项工作将全面推进学院各项工作上水平、上台阶，以适应当今社会发展的需要，也为化学（师范）专业的发展打开更加广阔的空间。（五）加强课程建设，推进教学改革研究，确保教学质量的提高课程建设和教学改革是专业建设的重要内容，通过实践进一步完善各门专业基础课和专业课的教学大纲，体现以人为本的思想，突出学生的个性培养，完善化学（师范）专业的人才培养方案，补充和完善教材体系，特别是自编教材的立项建设和合理使用，继续进行以培养适应新时期市场经济需求的人才为目标的教学改革。良好的课程体系是搞好专业建设，促进专业发展和提高教学质量的必要基础条件之一。为此在发展规划中强调课程建设的重要地位。根据培养目标，整合教学内容与课程设置，加强教学和科研实践，逐步建立与培养目标一致的、反映最新科技成就、具有时代感和师范特色的教育课程体系，尤其要加强现代教育技术与手段的掌握与运用。在加强课程体系改革的同时，还要继续加强区、校两级精品课程的建设。到2015年，区级精品课程达到4门，化学（师范）专业的主干课程要全部实现校级精品课程的目标。五年内，要有2—3项区级教改项目立项，要有3—4项校级教学成果奖，2项区级教学成果奖，力争再有1名区级教学名师。（六）办好教学型大学，同时加快科研强院力度，保障专业建设的可持续发展，鼓励教师向教学-科研型转化，实现教学和科研相互促进、协调健康发展的目的。对化学教师教育专业而言，教学改革和科研工作是重中之重，是实现培养合格人才、突出专业特色的重要保证，将继续加大教学科研力度。要以学科建设为龙头，发挥团队的作用，力争使化学（师范）专业在科研方面能上一个新台阶。到2015年，具有高级职称和博士学位的教师都要有在研科研课题或教改课题，80%的教师都要参与课题研究。要把分析化学、物理化学教学团队培育成区级优秀教学团队，SCI、EI等三大检索的论文要年均达到3-5篇。（七）继续加强教学管理，促进整体工作顺利进行化学（师范）专业的教学管理继续保持制度化和科学化，建立严格的教学质量监控机制。我们以提高教学质量为核心，强化教学的各个环节，严格按期初、期中、期末教学检查项目自检，把好教学环节的质量关，组织教师探索开发运用现代化教学手段，使计算机、多媒体等广泛应用于教学中，积极提倡双语教学。要进一步重视教育实习、化工见习、专业实习等实践性教学环节的管理。实习前组织召开动员会，实习后认真总结。按照教育部4号文件指出的要“高度重视毕业实习，提高毕业设计、毕业论文的质量”精神，为了增加人才市场竞争力，将严格按照培养标准把关，培养高质量的本科人才，参考有关专业的宝贵经验，制定适合本专业特点的一系列有关毕业论文方案，争取在学校外，开辟2-3个实验条件较好、科研实力较强的学生毕业论文（设计）实习点，逐渐完善本科教育的各个教学环节，为今后的本科教育积累经验。（八）学生状况到2015年，化学（师范）专业的招生规模，要体现出“追求卓越，打造精品”的指导思想，每届学生严格控制在80人左右。毕业生的一次就业率要稳定在90%左右，并逐年有所提高。毕业生考研率在每年报考人数30%的基础上，逐年提高，到2015年达到40%左右。外语四级通过率要超过30%。四、专业建设任务（一）2011年度建设任务1、本年度，化学（师范）专业要做好人才引进工作，一个是物理化学的博士，充实物理化学教学团队的实力，一个是化工专业的博士，弥补化工课程教师学历水平较低和教师不足问题。2、在2010年工作的基础上，争取《化学教学论》课程申报区级精品课程。（二）2012年度建设任务1、以专业建设和课程需求引进1-2名博士或硕士。2、以化学（师范）专业为基础，由专业负责人牵头，组织该专业教师经过认真研究和论证，申报化学（师范）专业人才培养体系改革的区级教改课题。3、重点加强物理化学学科和无机化学学科的建设，完成学科梯队的整合，形成合理和强有力的学术队伍，在科研立项、论文、成果等方面要形成特色和群体效应，并着手组建有机化学学科梯队，进一步完善化学一级学科的布点工作，为2015年申报化学一级学科硕士点做好各方面的准备。（三）2013年度建设任务1、以专业建设和课程需求引进1-2名博士或硕士。2、本年度完成了2009版才培养方案的实施，需对4年来的课程体系进行反思和总结，着手论证并修订新的化学（师范）专业的人才培养方案。3、根据人才培养方案的调整情况，选派得力的教师到国内知名高校进行进修或访学，为新课程的开设储备师资。4、在2012年准备的基础上，以物理化学、无机化学、有机化学等二级学科为重点，做到在学科梯队、科研立项、成果等方面达标，争取申报区级精品课程。（四）2014年度建设任务1、以专业建设和课程需求引进1-2名博士或硕士。2、培养名师工程，推荐1名教授申报区级教学名师。3、完成物理化学、有机化学等课程的师资、教材、教学方法、题库等方面的建设，做好区级精品课程的申报工作。进一步做好教学网络建设，特别是各门实验课程做好相应的教学视频，各级精品课程实现网上资源共享。4、完成建立分析测试中心的任务。同时，依托该中心做好与周边企业的合作，使该中心成为教师的科研基地，学生开展创新活动和实践教学的基地。（五）2015年度建设任务1、以专业建设和课程需求引进1-2名博士或硕士。2、争取学校的大力支持，在分析化学重点实验室的基础上，建设校内外化学化工创新实习实训基地，为提高学生的综合素质和创新能力创造必要的条件。3、全面实现规划的总体要求，接受自治区专家组的验收。五、专业建设条件保障（一）学校党委、行政的正确指导和强有力的支持，是实现化学（师范）专业发展规划的根本保证。（二）化学化工学院党政班子的正确领导、实施和监督，是实现化学（师范）专业发展规划的重