大学生社会兼职行为与经济学

〔提要〕在当今，大学生参与社会兼职已经成为大学校园普遍的现象。而这个相当普遍性的行为选择会对大学生自身发展造成什么影响昵?本文从经济学角度，利用经济学中效用论相关理论和柯布一道格拉斯函数探究大学生社会兼职行为对其自身发展的影响，并演绎出大学生在做出兼职或者学习的选择后所产生的实践型、学习型或混合型能力增长路线。一、大学生兼职动机和效用文献综述(一)大学生兼职的动机。我国的专家学者从20世纪90年代初就对大学生兼职动机问题进行了相关的研究。何珊珊02007)《关于我国在校大学生兼职动机的思考》对大学生的兼职动机进行了调查，调查发现:有71.2%的被调查学生为了增长知识，取得工作经验，为求职打基础;19.2%的学生是出于经济需要。王爽(2010)在《大学生兼职存在的问题分析—以大连地区为例》中对“大学生兼职的主要目的调查”中，调查发现:有69.6%的学生是为了提高自身能力，51.3%的学生为了积累工作经验，30.7%的学生为了赚取收入来减轻家庭经济负担，有13.7%的学生为了打发时间，只有8.3%的同学没有明确的目的，随大流。通过梳理上述的研究成果，大学生的兼职动机都集中于获取经济收入或者工作经验。笔者认为，获取经济收入是一个短期的现实考虑，而获取工作经验可以是一个基于自身的职业生涯发展的长远考虑。(二)大学生兼职的效用。效用，经济学中最常见的概念之一。一般而言，效用是指对于消费者通过消费或者享受闲暇等使自己的需求、欲望等得到的满足的一个度量。作为一个经济人，做出的任何决策都为了获得自身最大化的效用。兼职效用是指对兼职的投入所获得的满足程度。不同的兼职获得效用程度不同。而同时边际效用的大小影响大学生选择是否继续兼职。安达(2013)在《内蒙古地区大学生兼职现状的调查和对策研究—以驻呼高校为例》中调查了学生的实际收益表明:有24%的学生认为个人实践水平有了极大的提高，30%的学生认为获得了工作经验，32%的同学认为获得了劳动报酬，认为消费水平得到极大提高的占40Ic，认为兼职扩充了自己人脉的有100Ic。申军辉02013)在《在校大学生社会兼职效用的实证分析》中利用Statas软件对大学生兼职的效用进行了分析。分析兼职性别、兼职原因、兼职属性、兼职地点影响大学生获得的效用水平，即兼职工作与专业对口度、对学校的影响与自身的收获共同决定是否继续兼职还是放弃兼职。可见，大学生通过兼职获得一定的效用，同时兼职所获得的效用水平也影响了大学生行为选择。(二)效用模型。由微观经济学基本规律之一可知，效用存在边际效用递减规律，指在其他投入固定不变时，随着对某一种投入的连续增加，所增加投入的每一单位所获得的效用增量是递减的规律。对于大学生兼职现象，在排除特殊情况下(即因为一些干扰的原因，导致大学生中断兼职)，从短期来看，兼职所获得的效用总量会逐渐递增。但是随着兼职时间的投入，大学生对兼职工作的新鲜感逐渐降低，精力的花费导致身体的疲劳，虽然兼职所获得的效用总量逐渐上升，但是存在兼职的边际效用递减规律，每单元兼职时间的投入所获得的效用呈现下降趋势。(图}J另一方面，随着兼职时间的不断投入，兼职时间占可自由支配时间的比例上升后，加上身体的疲劳，用于闲暇的时间显得更加珍贵，此时的闲暇会带来比赚取收入更大的效用。故，当兼职时间到达一定时间后，大学生更愿意把时间花在其他事情上，以获取更大的效用;相反，如果继续兼职带来的效用就会呈现递减趋势，即图3的CD段。三、结论c}>短期分析。从短期来看，排除特殊情况后，倾向于兼职的学生和倾向于学习的学生均能从各自的选择中获得相应的效用，其效用曲线均是呈现递增趋势的。(二)长期分析。从长期来看，随着大学生能力的提高，可自由支配的时间t也会逐渐增长，形成新的效用曲线，对应新的均衡点，将对应的均衡点连接起来就可以得到一条曲线，我们将称之为能力增长线。根据方程⑥、⑦可知，由于各自的机会成本不同，新增的可自由支配时间更加倾向用于机会成本更小的。所以，倾向于学习的大学生能力增长线更加的平缓，即图4的曲线a，倾向于兼职的大学生能力增长线更加陡峭，即图4的曲线b}(图心如果某学生在兼职中获得的效用呈现递增趋势上升，其将会沿着陡峭的实践型能力增长曲线发展，最终成为一个实践型人才。又由模型二可知，效用存在边际递减规律，一直从事兼职的学生兼职所获得效用已经小于学习所获得的效用，其就会逐渐地将可自由支配的时间花费在学习上，其陡峭的能力增长线又会向X，即学习上弯曲，即图4中的曲线。。同理，如果某学生在学习中获得的效用呈现递增趋势上升，其将会沿着平缓的学习型能力增长曲线发展，最终成为一个学习型人才。又由模型二可知，存在效用递减规律情况下，随着年级的增长和就业的压力，一直从事学习的学生发现自身需要从事相关兼职来锻炼自身的能力，增长社会的经验，认为将新增的可支配时间用于兼职获得的效用将多于用于学习的效用，其平缓的能力增长线又会向X=即兼职上弯曲，即图4中的曲线d}由于单一功能型人才在其发展的道路上为了寻求更好的发展有向均衡点方向变化的趋势，即实践型人才的发展需要理论学习做指导，学习型人才的发展需要将自身所学投入实践，从而实现各自的最大收益，最终成为一个混合型人才。大学生兼职是各个高校普遍存在的现象。据不完全统计，大学生中有}s%以上都有过兼职经历，全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场。在市场经济环境下成长起来的当代大学生有着强烈的市场意识，渴望通过兼职丰富社会阅历，获得工作经验。同时，社会上一些企业和临时性岗位也需要年轻、有活力和有知识的在校大学生参与其中，以有效的完成工作目标。基于供给和需求的同时存在并达成交换关系，大学生兼职市场开始逐步形成。本文从供给和需求、成本和收益的角度对大学生兼职市场做一分析，并提出一些规范完善大学生兼职市场的建议。大学生利用课余时间从事兼职活动是社会劳动的一种人力资源来源。随着市场经济观念深入人心，越来越多的大学生走出了大学校园这座传统学习观念中的“围城”，在学习之余积极参加社会实践，在学校与社会的二元结构中锻炼自己，实现自我价值。生均有。大学生从事兼职的类型及范围主要是勤工俭学、实习、做家教、发传单、促销员、业务员、饭店服务员等服务性工作。当然，也有部分学生做其他相关自己专业领域的工作。总的来看，大学生兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。原因主要是:一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少、收入较高的工作;另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。从事兼职的时间安排主要是周末、假期，也有一些大学生选择在上课时间去兼职。二、大学生兼职市场供求双方的成本和收益分析1.从事兼职的大学生的成本和收益分析从成本的角度看，大学生在兼职工作的过程中必然要花费资金，这些货币支出属于显成本;另外，一类成本属于隐成本，主要由学生在兼职时所花费的时间、精力、体力构成，不能被直接记录和表示。但是，经济学原理指出，隐成本可以从机会成本的角度来衡量，可以以学生原本可能用这些时间、精力换取的学业成绩作为衡量隐成本大小的依据。相比之下，显成本是可直接衡量的货币成本，而隐成本的大小则可认为与至为重要的学业有关，同时它也是最容易被低估乃至忽视的成本。人们对隐成本的衡量在很大程度上取决于个人的主观因素，而正是一些观念与态度方面的因素，使得很多在校学生对这种成本的估算过低，从而影响到他们在兼职时的决策。从收益的角度看，从事兼职的大学生其获取的收益包括物质收益和精神收益。物质收益表现为:增加了物质收入，以用于学习和生活的消费。精神收益表现为:一方面，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体验，这也会促使大学生在自我完善方面更有动力，更加积极努力;另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己与人相处、与人合作的能力，获取了现实的工作经验，发展自己在某一领域的技能，获取某些形式上的收益，即为了毕业后自己的简历上有东西可写，以此获得比别人更多的工作经验，在学校期间让自己多接触各种不同的工作，以便能更好地判断自己更加适合于哪份工作。但是，无论是对哪方面的收益来说，高校学生的预期往往都会偏高，这与他们对有关的风险与难度认识不够充分有关。兼职必然伴随着一定的风险与挑战，大多数学生确实缺乏必要的计划、组织、协调、领导、控制等管理经验和市场知识，有些人甚至连保障自身权益所需的基本社会经验都很缺乏。他们往往在没有客观地考虑自身与外界实际条件的情况下，一味照搬别人的经验，走别人的老路，既没有使自己特有的知识优势得到充分发挥、无法有效获取符合自身专业特点的经验与能力，又不能充分避免自身不足带来的影响，显得“眼高手低”，对可能出现的问题与风险缺乏承受能力。这些都会影响到他们在兼职过程中的成败得失，使得此类实践行为的收益往往低于其预期。2.需要大学生兼职的企业和组织机构的成本和收益分析从成本的角度看，企业和组织机构支付的成本包括显成本和隐成本。显成本主要是变现为货币成本的工资和对大学生的培训成本。此外，其支付的显成本还包括招聘大学生的搜寻成本以及由此产生谈判成本。隐成本主要是由于大学生兼职的阶段性、随意性，使得企业工作的开展缺乏连续性导致效率的损失。从收益的角度看，通过招聘高素质的兼职大学生，满足了其对人才的需要，优化其人才结构和业务结构，提高运营效率，为企业和组织机构的进一步发展奠定了良好的基础。在大学生兼职市场上，供求双方各取所需达成了交换，使劳动力市场更加完善。但有些问题需供求双方以及与此相关的高校和政府应加以明确:对大学生而言，兼职不管是从事哪种性质的实践活动，都需要充分结合自己的利益需求点，必须以一个高目标为导向，充分明确兼职目的。只有真正明白了自己需要什么，才好有的放矢，收放自如，收到预期的良好效果从社会角度看，大学生兼职市场的存在，使高效的人力资源得到有效利用，提高经济运行效率，产生正的外部性。作为社会事务的管理者的政府应把大学生兼职问题提到立法的议事日程上来，制定和完善相关的法律、法规，以此来约束和管理大学生和用人单位的行为，规范大学生兼职市场。同时，政府还应严格