《第1课巴黎和会》教学设计(吉林省县级优课)-历史教案

第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会★课标要求了解巴黎和会和《凡尔赛和约》的签订。★教学目标：（一）知识与目标：1.列强在巴黎和会上各自图谋背后的背景原因；巴黎和会与中国五四运动的关系；《凡尔赛和约》的掠夺性与强迫性。2.《凡尔赛和约》主要条款对德国来说是难以忍受的，以及难以忍受的原因所在；和约部分条款背后所潜伏的危机因素。3.分析认识帝国主义大国在会上所提出的建议看似是为了和平，实际却隐藏着充满私利的用心。（二）过程与方法：1、运用现象与本质的原理，揭露列强的真实用心；用联系的方法，联系各国的具体情况，分析列强在会议上争夺与勾结的原因。2、用具体分析方法，揭示《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析与评价《凡尔赛和约》背后的危机。3、在师生配合基础上，利用概括和抽象的方法，分析和评估《凡尔赛和约》的客观作用与局限性。（三）情感态度与价值观：1、通过对列强在和会上争夺与勾结的分析,使学生形成对巴黎和会的性质、帝国主义各自阴谋的正确认识。2、通过了解中国在会上的遭遇，使学生形成仇恨帝国主义的情感；激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感和为国奉献的精神。★教学重点与难点：重点：列强出席会议的图谋及对其的理解；《凡尔赛和约》的核心内容以及对和约的评价。难点：对《凡尔赛和约》若干内容的理解；对《凡尔赛和约》的评价。★教材内容分析与建议：本课主要介绍了两方面内容：一是巴黎和会召开前和会议进行中的有关问题；二是《凡尔赛和约》的主要内容及其评价。内容虽不多，但内涵丰富。一战后战胜国集团召开了巴黎和会，他们根据变化了各国实力对比关系重新分割世界，通过签订《凡尔赛和约》建立了战后欧洲帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不稳固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约，它埋下了德意志民族复仇主义的种子。★教学过程及要点：一、凡尔赛宫里的勾结与争夺：1、召开的时间、地点：1919年1月18日～6月28日，法国巴黎凡尔赛宫2、参加国与操纵国：参加国：战胜国，德、奥等战败国和苏俄被排斥在外。操纵国：英国（首相劳合·乔治）、法国（总理克里孟梭）、美国（总统威尔逊）。3、各自野心和意图：（1）美国：凭借其经济实力，扩大在世界上的影响力，进而称霸世界。（2）英国：利用战胜国的地位，吞并已到手的德国殖民地和土耳其的一些领地，扩大和巩固“大英帝国”版图；支持日本在太平洋与美国争雄，同时利用美国遏制法国称霸欧洲大陆。（3）法国：削弱乃至肢解宿敌德国，把中、东欧国家纳入防御德国的“体系”，树立法国在欧洲大陆的霸主地位；扩大在非洲等地的殖民地。（4）日本：攫取德国在中国山东的全部权益，以便进一步侵略中国，并占领战前德国在太平洋上控制的岛屿。（5）中国：取消列强在华特权，取消日本帝国主义和袁世凯订立的二十一条等不平等条约，归还大战期间被日本夺去的德国在山东占有的各种权利。探究一：材料一：美国获得百年难逢的发财良机。1913-1920钢产量占世界产量的一半以上，石油占世界的2/3。到1929年工业产量占世界工业总产量的42%，大于包括苏联在内的所以欧洲国家的总和。到1919年，17个国家欠美国的债务达100亿美元。1913-1930，海外投资从20亿增至150亿美元，30%投放在欧洲，世界黄金储备的40%在美国手中。(1)材料一体现了什么问题?材料二1、公开的和平条约，必须公开缔结2、领海以外……必须保持公海航行的绝对自由3、……尽可能地取消一切经济壁垒，建立平等的贸易条件4、……各国军备必须裁减至符合维持国内安全的最低限度5、对所有殖民地的要求做出自由的、坦率的和绝对公正的调整……14、为了大小国家都能相互保证政治独立和领土完整，必须成立一个具有特定盟约的普遍性的国际联盟——威尔逊的“十四点原则(2)材料二美国的真实意图是什么?4、在对德问题上的争斗：法国：极力主张最大限度制裁德国英国：出于传统的“均势外交”政策，不想把欧洲政治平衡打破，不愿因过分削弱德国而导致法国称霸欧洲的局面出现美国：想法比较复杂，且有所矛盾。美国反对过分制裁德国，特别是建立一个法国控制的“莱茵共和国”的建议。但又不能不考虑到法国未来的安全，只能与英国一起承诺一旦遭到德国的进攻，将联合援助法国5、在山东问题上的勾结：（1）中日对山东问题的争斗。（2）帝国主义国家的勾结（3）中国人民的反抗斗争探究二材料一：巴黎和会上，法国总理克里孟梭坚持要求萨尔盆地归并。对此，英国首相劳合·乔治说：“你可以把德国的殖民地剥夺，把它的军队减到仅够警察的力量，把它的海军减到五等国家的地位，但结果还是平等的……为了(防止德国报复)这些理由，所以我们坚决反对超出必要的范围把德国人民从德国的统治之下割给别国。”——摘自《国际关系史》材料二：巴黎和会上，法国要求向德国索取的赔款总额，比整个德国的财产还要多得多。美国坚决反对这种无限勒索、杀鸡取卵的做法，主张既要维持德国经济于一定水平之上，又要索取适量的赔款。——摘自《历史教学》1980年第2期材料三：当威尔逊将其“十四点”计划带到巴黎兜售时，劳合·乔治讽刺他说：“这位充满理想主义的总统真把自己当作一个传教士，他的任务是拯救欧洲苦难的异教徒。”克里孟梭说：“威尔逊谈起话来像个基督耶稣，做起事来，却像个劳合·乔治”。——摘自《世界史》材料一种劳合·乔治对克里孟梭的要求表示反对的实质是什么?结果怎样?（4分）结合材料二，分析美国反对法国的赔款要求的原因有哪些?（4分）你如何理解材料三克利孟梭的话?试结合材料1．2加以说明。（4分）二、《凡尔赛和约》：1、主要内容：（1）重划德国疆界：分西、东、南部三块。西部：阿尔萨斯——洛林归还法国；萨尔煤矿由法国开采15年后通过公民投票决定其归属；莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。南部：德国承认奥地利独立，德奥永远不得合并；德国承认捷克斯洛伐克独立。东部：德国承认波兰独立，并将波兹南等一部分领土划给波兰。在东普鲁士同德国的本部之间划出一条“波兰走廊”作为波兰出海口，德国交出但泽由波兰管理。（2）分割德国海外殖民地：以“委任统治”的方式加以瓜分。德国在中国山东的重要权益交给日本。（3）限制德国军备（4）赔款问题2、评价：（1）性质：《凡尔赛和约》是一个强加给德国的苛刻的和约。（2）积极性：缓解矛盾，初步建立新的国际体系。和约在一定程度上暂时缓解了帝国主义战胜国与战败国，也缓和了战胜国之间的矛盾，使它们通过这个和约达成了利益的妥协，初步建立了帝国主义战后国际关系的新体系。（3）消极性：对德国过分的宰割，埋下了复仇的种子。（和约背后潜藏的新的危机）★教学反思：本课教学内容不多，主要讲解了巴黎和会上，各参会国的野心与意图；《凡尔赛和约》的签订。我们知道，第一次世界大战是帝国主义非正以的掠夺战争，掠夺是帝国主义国家的本性。巴黎和会上，各参会国的野心与意图（中国提出正义要求除外），正是以掠夺为出发点的，因而在经过五个多月的争吵中，最终签订了对德的《凡尔赛和约》，对德国进行全方位的处置，反映了列强在和会上分赃的性质。《凡尔赛和约》是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。对德国的过分处置，引起了德国民族主义的仇恨，暗藏了德国复仇报复的种子，为日后希特勒上台打下了基础。同时，也奠定了战后战胜国同战败国之间的矛盾，