《第10课走之儿》教学设计(黑龙江县级优课)x-教案_第1页
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文档简介

执教者刘占利执教学年五年级课型钢笔字教学内容义务教育标准课程五年级上册《半包围结构》（走之旁）设计理念《语文课程标准》指出“重视写字教学，从激发小学生写字兴趣入手，培养小学生良好的书写习惯，强调少而精。”本课教学根据这一理念，将教材的内容进行难度整合与分解，将课本中的难度较大的走之旁单独提出来进行训练，通过分析，观察归纳总结组合规律，把握每个字的结构布局，掌握走之旁的写法，把字写正确、工整、美观。使每个学生从中尝到写字成功的乐趣，得到美的享受。教学目标引领学生初步掌握走之旁的写法以及走之旁的组合规律和组合方法。培养学生的观察能力，分析和比较的能力，获得相关的书写方法，把字写得正确和规范。激发学生练字的兴趣，培养良好的书写习惯，鼓励学生平时坚持练字。第一页教学重点初步掌握走之旁的书写要领。教学难点走之旁的组合规律和组合方法。课前准备课件实物展台教学过程教学活动时间教师教学活动学生学习活动作品赏析谈话导入激发兴趣欣赏本校学生参加历届全国书法大赛获奖的作品。谈值得学习的地方。引出课题。《半包围结构》自由汇报5分钟探究新授明析规律一学习走之旁。了解和巩固上节课学过的结构类型。了解走之旁的组成以及笔画变化的特点。A：学生回答组成。B:教师示范讲解横折折撇的变化以及捺的角度的变化。学习走之旁的写法。A:学习笔顺。B:写走之旁注意细节的问题以及笔画间的变化。上包下下包上回答组成：点横折折撇捺学生总结：折变弯，捺有坡度变化。点---横折折撇---捺点横之间有距离。折的变化。捺的坡度。第二页20分钟教学过程教师教学活动学生学习活动时间C:走之旁的书写示范。学生练习，教师巡视指导。作业展示，评价。学生根据评价，书写情况总结走之旁的评定标准。二：走之旁的组合规律。从字帖中选一个字“过”。分别写出“过”的三种情况，学生选择。研究选择的原因。总结走字旁的组合规律。学生临习字帖。作业展示评价。第三页学生总结1点与横之间的距离。2折的变化。3捺角要清楚伸展。4捺的坡度。将字写在捺中间的坡上，捺角伸展。学生练习10分钟教学过程教师教学活动学生学习活动时间超越自我主动练运用今天的书写规律将字帖剩下的字，集中和分散练习完成作业。学生练习，家长关注1分钟板书设计半包围结构种类上包下下包上左下包右上走之旁组成点横折

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