《友谊地久天长》教学设计(宁夏县级优课)x-六年级音乐教案

友谊地久天长（音乐2011人教版六年级下册）学校：兴庆区第六小学湖滨校区姓名：陈南南教学内容：唱歌《友谊地久天长》教材分析：《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，这首歌建立在纯朴的五声音阶上，歌曲为4/4拍，歌曲的第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。这首歌曲是一首二声部合唱曲。学情分析：六年级是儿童期向青年期过度的阶段，有些学生已经进入变声期，有些学生不好意思张嘴唱歌，所以就要培养他们对音乐的兴趣，根据教学内容和学生年龄特点，主要通过“感受”“听”“唱”等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的内涵。突破策略：根据教学内容和学生年龄特点，主要通过“感受”“听”“唱”等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的内涵。教学目标（1）能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。（2）尝试用和谐统一的声音学习并演唱二声部旋律,感受和声概念.（2）通过学习歌曲《友谊地久天长》使学生懂得朋友间珍贵的友情。教学重点能够用优美抒情的声音演唱歌曲教学难点尝试和谐统一的声音演唱二声部合唱旋律教学方法（1）示范法（2）听唱法教学过程组织上课，师生问好发声练习（预设时间：3分钟）4/4famidodolasilasisolmidodomifa4｜3.116｜7.675｜3.113｜4--‖lu(设计意图:二声部旋律作为发声练习曲,“先入为主”可以让学生提前熟悉二声部旋律，加强记忆，为后面的合唱做铺垫。)三、导入（预设时间：3分钟）师：同学们的声音不错，老师今天也给大家带来了两首歌曲的小片段，请大家仔细听，这两首歌曲有一个共同点是什么？师清唱周华健《朋友》和毛阿敏《思念》的片段学生回答。师总结（课件播放学生以前的照片）：同学们真是中华小曲库，老师小时候的歌曲你们都听过，这两首歌都是关于朋友的，朋友是这个世上最纯洁、最真挚的一种友谊，是人间最美丽、最珍重的一种感情。（设计意图：以关乎友谊的流行歌曲引出今天的主题，提起学生的兴趣和共鸣，渲染同窗情，感受朋友情。）四、新歌教唱（预设时间：28分钟）1、师：那么今天老师要带领大家学习的这首歌曲同样是关于友谊的，这是一首苏格兰民歌。首先，我们来听一遍，感受一下这首歌曲的情绪和节拍。（播放歌曲《友谊地久天长》---第一遍）学生回答(抒情的，优美的。四四拍)师：这是一首歌颂友谊，祝福友谊地久天长的歌曲，歌曲节拍是4/4，每小节要求四拍，那么我们仔细观察歌曲里每小节都是4拍么？学生回答（第一小节是1拍）师：这种不完全小节又叫？（学生回答弱起小节）。那么我们边画四拍的图示边听第二遍，从第二小节开始起拍。2、再次聆听歌曲，这首歌曲采用了什么样的演唱形式？（播放歌曲第二遍，请学生边听边画4/4拍图示）。学生回答（合唱）3、师弹琴教唱歌谱。师：同学们回答的非常准确，首先我们先来学习第一声部的旋律，现在请同学们先跟老师唱一下歌谱，熟悉旋律。4、请学生随琴填词演唱。（师纠正声音音准问题，指导歌曲情绪）（设计意图：歌曲的谱子是学生对歌曲认知的基本素养，先唱谱熟悉旋律，再填词。）5、请同学们观察二声部乐谱，你觉得熟悉么？学生回答（是刚才的练声曲）师：二声部旋律的第一句就是我们刚才的练声曲，那么仔细看第二句和第一句有什么相似之处么？我们一起再来回顾一下二声部的旋律。师弹琴，先唱谱，再用lu唱二声部旋律（信息技术契入点：放大镜应用，显示相似旋律，作用让学生直观看清楚旋律）6、师：同学们唱的非常准确，我们增加一点难度，二声部合唱部分，现在先听老师是怎样一个人完成的？（师弹高唱低）学生回答（老师弹得高声部，唱的低声部）现在请同学们来尝试二声部的合唱部分，先用lu来演唱，请注意声部之间的和谐，不要跟着别人跑调。（设计意图：师生合作，提高学生的合作意识，老师唱学生听，让学生感受和声的概念，六年级学生对和声很陌生，先用母音唱旋律感受声音的统一，再填词演唱。）7、完整演唱歌曲。（注意情绪）五、友情舞台（预设时间：6分钟）邀约三五好友一起共同唱响友谊之歌（可以老师跟着一起唱，像苏格兰人一样的手挽手演唱）五、总结：朋友是我们一生重要的财富，无论我们开心