幼儿园小班科学活动教案《洞洞的秘密》含反思_第1页
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文档简介

精品文档推荐求知若饥，虚心若愚。第2页/共2页学而不舍，金石可镂。第幼儿园小班科学活动教案《洞洞的秘密》含反思活动目标：

1.讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞的乐趣。

2.引导孩子观看身边是否有洞洞，以及这些洞洞的用处。

3.初步尝试能够通过合作解决问题。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

活动预备：

纸、剪刀、皮球

活动过程：

一、说说身体上的洞洞。

1、请幼儿找找我们的身体上，哪里有洞洞呢？

幼儿在自己身上找、也可以在同伴身上找洞洞。鼓舞幼儿认真发觉身上的洞洞。

2、说说身上的洞洞的作用。

幼儿大胆回答老师小结：嘴巴用来吃饭、眼睛看东西、鼻孔用来呼吸、耳朵听声音、肛门拉大便等等。

二、争论如何来爱护好我们身上的洞洞。

老师鼓舞幼儿大胆说出爱护洞洞的方法，引导幼儿学会科学爱护身体上洞洞的常识。

小结：身体上的洞洞对我们的生命很重要，因此我们要爱护好身体上的洞洞，不能让它受到损害（如：掏耳朵、戳眼睛、把异物放入洞洞等等都是不科学的）。

三、幼儿体验如何制作出洞洞

（1）出示纸：这是什么？上面有洞洞吗？我可以变出洞洞来。你们能试一试吗？我可以用这个洞洞当望远镜。（彩纸卷起来，变成望远镜，这是一种可以从这边望到那边的洞洞；从这一边穿到那边的洞洞）老师用剪刀剪纸，请小伴侣猜猜会剪出什么来。（圆形的洞洞）用湿的手戳出一个洞洞。

四、嬉戏：

钻洞洞老师和配班老师利用肢体做出不同的洞洞造型，请幼儿一个个的钻过去。洞洞的外形有大到小，有低到高，渐渐训练幼儿把握钻洞洞的方法。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

小百科：隐秘，汉语词汇。拼音:mìmì释义:1、指有所隐藏，不为人知;2、隐藏不为人知的事情或事物;3、佛教指隐秘浅显之法。4、隐藏;不让人知道的。亦指隐藏不让人知道的事情。出自于《晋书·刘隗传》:隗虽在外，万机隐秘皆豫闻之。

小班科学活

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