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人教版新课标五年级语文上册第16课珍珠鸟制作人：胡丽娟

珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。年幼的白珍珠鸟渐渐长大的珍珠鸟成年珍珠鸟作者简介

冯骥才，当代作家。主要作品有长篇历史小说《神灯》，中篇小说《神鞭》《啊!》，短篇小说《雕花烟斗》，散文集《珍珠鸟》等。要掌握的字词巢

瞅

雏

垂蔓

眼睑

眸子

流泻

斑斑

驳驳

生意葱茏

咂咂嘴zācháochǒuchúmàn

jiǎn

móuxièbānbólóng（一）你知道珍珠鸟长得什么样吗？文章中是怎样描述的？形象：红嘴红脚灰蓝色背上没有圆点肥像个蓬松的球憨态可掬性情：可爱淘气神气十足

（二）在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？3、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。1、为鸟儿布置更好的环境；2、按时添食加水；诵读课文，思考时间

活动范围动作神情亲近程度起先渐渐胆子大有一天笼子四周、屋里、窗框挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去、跳动、啄笔尖、啄手指飞来飞去、神气十足、啄、撞、逃、飞趴、睡熟、咂咂嘴书桌落到我肩上疏远、试探亲近信赖探究质疑（一）、为什么文章在一开始部分用单独一段强调珍珠鸟“怕人”？

怕人是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。文章以鸟儿由“怕人”到“信赖”人为叙事线索，围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑、脉络清晰。1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；2、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。（二）你知道珍珠鸟长得什么样吗？文章中是怎样描述的？形象：红嘴红脚灰蓝色背上没有圆点肥像个蓬松的球憨态可掬性情：可爱淘气神气十足

（三）、珍珠鸟长得这么漂亮，作者把它描绘的同样可爱。找出课文中描绘鸟儿动作和神态的语句并赏析。“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去······”——它居然也懂得看脸色行事。“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和“我”的关系是何等的融洽。（四）、文章表现感情基调的字眼是“真好”。

讨论发现：文章中什么让你感觉“真好”？

“真好”：鸟很可爱，真好；大鸟关心小鸟，真好；为鸟创造这么好的环境，真好；细心呵护小鸟，真好；鸟和人的关系和谐融洽，真好！“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？往往创造出美好的境界信赖信赖在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境界，我们应该做些什么？（可联系现实社会生活、人类处境，国际形势等）信赖往往创造出美

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