2023学年完整公开课版《绿》(朱自清)

绿

朱自清我们曾学过朱自清先生的叙事散文《背影》，见过那饱含深情的父亲的背影；也曾学过他的写景散文《春》，领略过那五彩斑斓的美丽的春光。今天老师和大家一起来学习朱自清先生的另一篇著名游记散文《绿》，体会那绿意盎然、充满活力的秋水之美。好，让我们再次走近朱自清。作者简介

朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原藉浙江绍兴，生于江苏东海。散文家、诗人、学者、民主战士（文研会）。1916年考进北京大学预科学习，参加五四运动。

1925年起任清华大学教授，致力古典文学研究，从事散文创作。

1931年至1932年留学英国。抗战前对前途充满胜利信心。抗战胜利后，反对国民党打内战。

1948年6月，在拒绝“美援加面粉”的宣言上签字。临终前嘱夫人：“有件事要记住，……我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”

8月12日，在贫病交加中逝世于北平。毛泽东高度评价他说：“我们中国人民是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气慨。”

时代背景

《绿》，写于1924年。当时，南方成为革命的策源地，北伐战争已在酝酿之中。尽管朱自清并没有投身到革命的激流里去，但他对中国社会的前途，时刻都在关心着；对于以统一为大业的北伐，无疑也是抱支持态度的。他这一时期的思想，基本上还保持着“五四”运动时期青年人勇于进取的势头。这反映在他的散文作品里，则表现为格调的明朗，节奏的明快，满蓄着“为人生”、“写实”和昂扬向上的生命活力。踞（jù）薄（bó）阴绺（liǔ）棱（léng）角穹（qióng）尘滓（zǐ）皱缬（xié）什刹（shíchà）明眸（móu）善睐（lài）挹（yì）掬（jū）字词思考问题文章的文眼是什么？惊诧于梅雨潭的绿1、作者写景的立足点有哪几个？每个立足点的观察角度是什么，分别写了什么景物？

第一个观察点：山边

观察角度：仰视

观察的景物：梅雨瀑

听—

哗哗哗哗的声音

看—

一带白而发亮的水镶在两条湿湿的黑边儿里第二个观察点：亭边

观察角度：平视

观察的景致：梅雨潭周围的环境：从亭，山，云，岩，草，瀑布，水花等方面勾勒出梅雨潭雄奇，幽峭的环境。学习第二自然段2、文章开头就直抒胸臆：“我惊诧于梅雨潭的绿了”，但却没有直接写梅雨潭之绿，而是先写了梅雨瀑等梅雨潭周围的环境，到了第三段才浓墨重彩的写梅雨潭的绿，这是一种什么写法？

明确：衬托，这是一种烘云托月的写法。作者以梅雨潭周围的亭、山、云、岩、草的美来衬托梅雨瀑的美，再以梅雨瀑的美来衬托梅雨潭的美。

（描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因；

描写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。）

1、第三段作者立足于哪个观察点，看到了哪些景致？学习第三自然段观察点：潭边

观察角度：俯视

观察的景致：梅雨潭的绿

（把三个立足点所绘之景合在一起，就是一幅悬瀑、飞亭、流云等作背景的“梅雨潭图”）2、思考作者对绿的总的感受是什么？（提示学生从第三段中找出两个形容词）

醉人、奇异3、对梅雨潭的绿，作者运用了哪些修辞手法？写出了绿的哪些特点？

作者运用了比喻、对比、联想等修辞手法比喻⑴仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀⑵她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；⑶她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；⑷她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉

比喻写出了绿的光洁、明净、透明、润泽对比（北京什刹海）绿杨-------太淡（杭州虎跑寺）绿壁-------太浓

(西湖)波--------------------太明

(秦淮河)波-------------------太暗对比写出了绿的明暗适度、浓淡相宜

联想

我若能裁你为带,我将赠给那轻盈的舞女,她必能临风飘举了;

我若能挹你为眼,我将赠给那善歌的盲妹,她必明眸善睐了.表现了梅雨潭的绿有灵性联想4、作者满怀深情地为潭水起了一个名字—“女儿绿”，是仿造玉石“祖母绿”而成的一个名字，将‘女儿绿’换成‘祖母绿’，如何？明确：“祖母绿”给人一种老气横秋的感觉，如同一个历经沧桑、面目枯槁的老夫人；而“女儿绿”清纯、鲜活、灵动，美貌可人，神韵悠长，充分的表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。

5、同学们再看看课文这里和前面在人称上有什么变化？为什么会发生这样的变化？明确：因为一开始作者的感情还是比较收敛的，是站在旁观的角度，用相对冷静的笔调在描绘梅雨潭的“绿”，随着感情的迸发和投入，作者已失去了原有的冷静，而把自己完全融进了文章之中，完全融进了梅雨潭的“绿”之中。强烈的抒情需要使作者不自觉的改变了人称（因为这样更能表达自己对“绿”的爱恋）。

6、请问你从文中读出了朱自清的什么样的感情呢？这种感情是如何抒发的呢？明确：文中充溢的是朱自清看到梅雨潭的绿后的惊喜之情。

寓情于景，借景抒情，情景交融。

文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？

文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。最后一段总结

全文以热情的笔调对梅雨潭的景色进行了细致的描写，抒发了对“绿”的由衷喜爱，那么，作