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关于提升初中语文作文教学有效性的思考养初中生核心素养的教学目的。关键词：初中语文作文教学教学有效性核心素养纵观初中语文教学环节中的作文教学，传统的教学方法和手段已经不当中的一个极其重要的教学内容，它不仅仅会影响到小学生的核心素养的培养，性同时还影响着初中生语文的学业成绩。升写作能力，并实现培养学生核心素养之目的。一、在课堂教学上下功夫找准作文教学有效路径合学生认识特征的解读。教学时要引导学生深入文本。学会对小说的这一题材特别有兴趣，一些同学会对散文题材感兴趣，同样有同生，精心设计符合本班学生情况的教案。在讲解时会把重心有意识地偏向他们，同时诱引那些不那么感兴趣的同学慢慢来喜欢小说体裁。步写作打下良好基础。课文5前，要求学生课前熟读文本三遍，特别强调必须要熟悉故事情节和人物形象。为了获得和巩固预习得到的知识，教师在上课时，可用上必要的现代元素，来激发学生探求问题的欲望，这样可以做可以收到事半功倍的效果。生欣赏到了三国里的历史画卷。又是什么样的人？跟曹操有什么关联？带着这些问题，激发了学生学习的欲望，提高他们的探索欲，让他们愿意主动去学。为准确写作必须要抓住情节去分析，紧扣人物去点评。告诉同学们情节是思考作者为什么要写于勒这么个人物，找到写作背后的动因。学生如何去写，为“写作文”做好铺垫。二、指导学生在从课外阅读获得知识积累力的培养和提升会有不良的影响。学生们只有通过积累获取有质有量的写作素力的素养结合体，其中正确的人生观、价值观、世界观才是核心素养中的核心。学生核心素养培养贯穿于教育教学的每一个环节，当然有效的作文教学不能例学效果，而且还可以满足我国新课改对于学生们核心素养培养的教学要求。供帮助。三、鼓励学生进行阅读感悟记录于初中生写作能力的提升，也提高了初中语文作文教学的有效性。利于初中语文作文写作有效性的提升。四、从实际写作训练上获得经验从而利用他们充实自己的写作素材，提高写作技巧，写出一篇优秀的文章。提升。这就达到了最终的目的。养学生们核心素养以及提升初中语文作文教学有效性的教学目的。参考文献：[1]杨金华.提高初中语文作文教学效率之我见[J].青海教育,2019(

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