高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略 论文_第1页
高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略 论文_第2页
高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略 论文_第3页
高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略 论文_第4页
高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中政治学科核心素养培育的实践性教学策略符合现实需求。高中政治学科核心素养的培育要求学生树立正确的道德价值观，建立相关法律意识，促进学生的全面发展。在政治学科中采取实践性教学策略，高中政治学科核心素养培育的内容出发，提出了相关实践性教学策略。关键词：高中政治；核心素养；实践性教学；教学策略中政治学科实践性教学效果。一、政治核心素养培育的内容（一）政治认同养，从而才能更好的进行核心素养的培育。（二）法律意识（三）道德素养的风气，并为社会的和谐统一做出贡献。（四）公共素质高的学识，都需要有集体意识，作为国之栋梁的高中生，养成良好的公共素质，育是十分重要的。二、核心素养下的主要问题（一）教师缺乏开展实践活动的意识性的活动。于是，核心素养的推广收到阻碍。（二）高中生自我缺乏实践意识学生的全面发展有促进作用。（三）教学观念不匹配及时与课程相关联，最终教学脱离核心素养的培养方式。教师坚持原教学模式，实践教学客观上有些许欠缺的同时，教师在主观上也不支持。三、核心素养下的实践教学策略（一）创设情境学生的政治认识。比如：学习《马克思主义理论知识》这一章节，在政府权力这一知识点上，高学习效率。（二）贴近生活习惯核心素养的要求，在生活中潜移默化进行教学，能够提升学生的综合素质。活，整理出能反映现实生活的案例，进行深入探讨。因，并提出解决方案。通过其中分析问题、解决问题并找到其内在原因的过程，后深层次的原因，对培养高中生综合素质也有积极作用。（三）开展志愿活动教学的内容与实质相结合。比如；《新时代的劳动者》这一章节，教师能够带领学生参加志愿者活动，心素养。（四）辨析式教学过程，以及学会表达自己的观点，从冲突中能够更深层次进行理解，提高认识，拓展视野。通过提高学生对德育的感受，更好的培养学生核心素养。活中自觉锻炼自我并培养核心素养，不断提升自我。（五）加强训练习内容与社会活动相融合，也促进学生之间的交流。并且活动后的评价与总结，也是十分重要。政治认知、法律意识、道德素养与公共素质方面进行培养，同时采取创设情境、国后续发展迈出一大步。参考文献：[1]张妮娜.高中政治学科核心素养的实践性教学策略[J].科普童话,2019,(40):16.[2]

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论