2024届安徽省合肥市包河区九年级化学第一学期期中联考试题含解析

2024届安徽省合肥市包河区九年级化学第一学期期中联考试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1．用分子的观点解释下列现象，不合理的是（）A．食物变质——分子本身发生了变化B．汽油挥发——分子大小发生了变化C．热胀冷缩——分子间间隔改变D．花香四溢——分子不断运动2．漂白粉的制取原理是：2Cl2+xCa(OH)2＝CaCl2+Ca(ClO)2+H2O．反应中X的数值为（）A．1 B．2 C．3 D．43．下列实验操作符合操作规范的是A．为了便于观察，给试管加热时，试管口应对着自己B．实验室里为了证明一瓶药品是蔗糖还是食盐，可品尝一下其味道C．过滤时，滤纸应低于漏斗边缘D．实验室用剩的药品，不能放回原瓶，但可丢入垃圾堆中4．下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是（）A．氮气做保护气 B．酒精做燃料 C．氖气填充霓虹灯 D．液氧做火箭助燃剂5．下列有关水的说法正确的是A．地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭B．海水、湖水、雨水、矿泉水、自来水都是混合物C．娄江水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水D．为了保护水资源，应该禁止使用化肥和农药6．如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（）A．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量B．Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物相同C．Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性D．S、Fe在氧气中燃烧均会产生明亮的火焰7．推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是A．木炭能在氧气中燃烧，所以氧气具有可燃性B．化合物中含不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物是化合物C．原子核是由质子和中子构成的，因此所有原子核中都一定含有质子和中子D．催化剂在反应前后质量不变，因此反应前后质量不变的物质一定是催化剂8．提倡使用下列产品，其中与环境保护无关的是()A．加碘食盐 B．无氟冰箱C．无磷洗衣粉 D．无铅汽油9．根据微粒结构图给出的信息，下列说法错误的是（）A．①③是非金属元素 B．②③的性质相同C．②③都是离子 D．②④属于同种元素10．下列化学用语表示正确的是（）A．两个氯原子:Cl2 B．氧化铝:AlO C．钙离子:Ca+2 D．钾元素:K二、填空题（本大题共1小题，共4分）11．M元素的离子结构都可用示意图来表示。请回答下列问题：（1）若x＝13，y＝__；M元素的离子符号为__；该元素与地壳中含量最多的元素组成化合物化学式为__。（2）若x＝9，下列微粒示意图所表示的元素的化学性质与M元素的原子化学性质相似的是__。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12．实验室加热36.6g高锰酸钾制氧气，加热一段时间后，停止加热，冷却后称量剩余固体为33.4g。计算：（1）理论上生成氧气的质量是_____g；（2）还有多少克高锰酸钾未分解？_____（要求规范书写计算步骤）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13．请用分子的知识解释下列事实。（1）水变成水蒸气是因为_____。（2）水在通电情况下变成氢气和氧气_____。14．取一块木炭,做如下实验并记录:①观察木炭的颜色、状态;②另取一块体积相同的煤块,比较它们的重量;③点燃木炭并检验生成的是否是二氧化碳;④把木炭砸碎;⑤把木炭放入水中。以上各实验项目中,只属于物理变化的是_________________(填序号,下同),理由是________________________;属于化学变化的是_________________,理由是_________________________________,由此可知,木炭的物理性质有_________________,化学性质有_________________五、探究题（本大题共2小题，共13分）15．化学课上，张老师用排水法收集了一瓶氧气，然后将一根带火星的木条伸入瓶中，结果木条复燃了。爱动脑筋的小听同学思考：空气中的氧气不能使带火星的木条复燃，而老师收集的氧气却可以，于是提出了问题：是否只有纯氧才能使带火星的木条复燃呢？张老师告诉同学们：“并不是只有纯氧才能使带火星的木条复燃”。（提出问题）究竟气体中氧气的体积分数达到多少才能使带火星的木条复燃？（探究准备）（1）兴趣小组的同学先复习了实验室制取氧气的三种方法，最终一致同意选用过氧化氢制取氧气，他们的理由是____（写两条）。（2）讨论如何获得不同体积分数的氧气。请你帮助他们设计一种收集氧气体积分数为80%、空气体积分数为20%的混合气体的方法：____。（实验步骤）（1）按如图装置组装仪器，检查装置的气密性。（2）装入药品，分别用100毫升的集气瓶收集5瓶不同体积分数的氧气。（3）分别将带火星的木条伸入5个集气瓶中，观察实验现象。（4）记录数据如下表并请你将．表．格．填．写．完．整．。（记录现象）实验的数据和现象见下表（已知空气中氧气的体积分数为21%）。集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积／mL瓶内空气体积/mL木条能不能复燃①101090不能②202080不能③30____70不能④404060能⑤505050____（讨论与交流）以上实验刚结束，小听同学脱口而出：氧气的体积分数达到40%就能使带火星的木条复燃。这个结论遭到了小语同学的反驳，她反驳的理由是_____。（反思与总结）张老师提示，为了使实验结果更加精确，还需要进一步探究，同学们又积极开展探究，部分实验记录如下表，他们最终得出：混合气体中氧气的体积分数只要达到_____%（保留两位小数）就能使带火星的木条复燃。集气瓶编号瓶内预装水体积/mL充入氧气体积／mL瓶内空气体积/mL木条能不能复燃………………353565刚好能16．某科学兴趣小组如下图所示装置测定空气中氧气含量，并对剩余的氮气产生了兴趣。查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2），设计了如下方案进行验证。实验装置如图：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置。蒸发皿浮在水面上。实验装置（实验1）测定氧气含量.（实验2）验证氮气I.引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞。待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。II.往水槽中加水使广口瓶内外水面相平。I.继续（实验1），更换燃烧下端系镁条的燃烧匙，并点燃镁条。镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，蒸发皿中出现淡黄色固体。待冷却后广口瓶内水位继续上升。II.取出蒸发皿，滴入几滴水，淡黄色固体变白，闻到刺激性气味气体。（1）连接仪器后，把组装好的无底广口瓶直接压入水槽当中，气球微微鼓起并保持，该现象说明___________。（2）（实验1）除上表中描述的现象之外，还会观察到的现象为__________；步骤II的目的是______________。（3）（实验2）中广口瓶内水位继续上升过程中瓶内气压______________（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压。（4）（反思）同学们在空气中直接燃烧镁条，重复多次仍然未能得到淡黄色固体。与上述实验对比，对此请你给出合理解释__________。请补充完成（实验2）中步骤II的反应方程式Mg3N2+6H2O==3Mg（OH）2+2_________。

参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、B【解题分析】

根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．【题目详解】A、食物变质，有新物质生成，属于化学变化，分子本身发生了变化，故选项解释正确。

B、汽油挥发，是因为分子间的间隔（而不是大小）发生了改变，故选项解释错误。

C、热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度的变化而改变，故选项解释正确。

D、花香四溢，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。

故选B。2、B【解题分析】

质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，反应前后钙原子个数相等，则x＝1+1，x＝2。故选：B。3、C【解题分析】

A、给试管加热时，为了安全试管口不能对着自己或旁人，故A错误；B、为防止中毒，实验室内的药品不可品尝，故B错误；C、过滤时，为不影响过滤的效果，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘，故C正确；D、实验室用剩的药品，不能放回原瓶，应放在指定的容器内，也不可丢入垃圾堆中，故D错误。故选C。4、C【解题分析】

A.氮气做保护气是利用化学性质稳定，不符合题意；B.酒精做燃料利用可燃性，属于化学性质，不符合题意；C.氖气填充霓虹灯是利用通电发出不同颜色的光，属于物理性质，符合题意；D.液氧做火箭助燃剂是利用氧气的助燃性，属于化学性质，不符合题意；故答案为：C。【题目点拨】物理性质是不需要通过化学变化表现出来的性质，化学性质是需要通过化学变化表现出来的性质。5、B【解题分析】

A、地球上可利用的淡水资源取之不尽，用之不竭错误，因为淡水资源不丰富；故选项错误；

B、海水、湖水、雨水、矿泉水、自来水都是混合物，因为水中许多可溶性杂质；故选项正确；C、娄江水经过沉淀、过滤、吸附后，可以得到纯水错误，因为水中还有可溶性杂质；故选项错误；

D、为了保护水资源，要合理使用化肥和农药，不是禁止；故选项错误；故选：B。6、C【解题分析】

A、Ⅰ类反应和Ⅱ类反应均放出热量，故A不正确；B、Fe在Ⅰ类反应生成四氧化三铁，在Ⅱ类反应生成氧化铁，两类反应中的产物不相同，故B不正确；C、Ⅰ、Ⅱ两类反应均是和氧气的反应，体现了氧气的氧化性，故C正确；D、S在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色的火焰，Fe在氧气中燃烧剧烈燃烧，火星四射，故D不正确。故选C。7、B【解题分析】

A、木炭在氧气中能燃烧，说明氧气能够支持燃烧，但是不具有可燃性，该选项说法不正确；B、化合物中含不同种元素，所以由不同种元素组成的纯净物是化合物，该选项说法正确；C、原子核中都一定含有质子，但是不一定含有中子，例如氢原子的原子核中不含有中子，该选项说法不正确；D、反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，例如铜锌合金和稀盐酸混合时，反应前后铜质量不变，但是铜不是催化剂，该选项说法不正确。故选B。8、A【解题分析】A、加碘食盐是给人体补充碘元素，与人体健康有关，与环保无关，故A正确；B、含氟冰箱能破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，所以使用无氟冰箱与环保有关，故B错误；C、含磷洗衣粉能污染水体造成水体富营养化，形成赤潮和水华现象，与环保有关，故C错误；D、含铅汽油能污染空气，所以使用无铅汽油与环保有关，故D错误．故选A．9、B【解题分析】

A、根据原子结构示意图的特点：金属元素的最外层电子数一般少于4；非金属元素的最外层电子数一般多于4；可知①③属于非金属元素；故说法正确；B、最外层电子数相同，化学性质相似，②③的最外层电子数相同，化学性质相似，故说法错误；C、根据当核电荷数＝质子数＝核外电子数，为原子；当核电荷数＝质子数＞核外电子数，为阳离子；可知②属于阳离子，③属于阴离子；故说法正确；D、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，元素的种类由质子数决定，可知②④的质子数相同，所以属于同一种元素；故说法正确；故选B。10、D【解题分析】

A、元素符号前面的数字表示原子的数目。两个氯原子表示为2Cl，化学用语表示错误；B、氧化铝中氧元素显-2价，铝元素显+3价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零可知，其化学式为，化学用语表示错误；C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。1个钙离子带2个单位的正电荷。钙离子符号为，化学用语表示错误；D、钾元素符号为K，化学用语表示正确。故选：D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、8Al3+Al2O3E【解题分析】

（1）若X＝13时，则该元素为铝元素，则y＝8；则M元素的离子符号为Al3+；地壳中含量最多的元素是氧元素，该元素与地壳中含量最多的元素组成化合物是氧化物，化学式为Al2O3；（2）若x＝9时，则该元素为氟元素，氟原子最外层电子数是7，最外层电子数相同的化学性质；故与M元素的原子化学性质相似的是E。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、3.25.0g【解题分析】

解：（1）由质量守恒定律可知生成氧气的质量是=36.6g－33.4g=3.2g；（2）设已经分解的高锰酸钾的质量为x，x=31.6g，则还有36.6g－31.6g=5.0g高锰酸钾未分解，答：（1）生成氧气的质量是3.2g；（2）还有5.0g高锰酸钾未分解。【题目点拨】高锰酸钾受热分解后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，由于氧气逸出，所以反应后固体质量会减少；根据质量守恒定律可知，固体质量的减少量即为生成氧气的质量，然后根据反应方程式由氧气的质量求出参加反应的高锰酸钾的质量。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、分子间的距离变大水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成氢分子，每两个氧原子结合成氧分子【解题分析】

（1）物质状态不同是因为分子之间间隔大小不同，从固态到液态到气态，分子间间隔依次变大，所以水变成水蒸气是因为分子间的距离变大；（2）从微观上解释化学变化的实质是：分子分裂成原子原子重新组合成新的分子的过程，所以水在通电情况下变成氢气和氧气在微观上的变化是：水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成氢分子，每两个氧原子结合成氧分子；故填：（1）分子间的距离变大；（2）水通电时，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成氢分子，每两个氧原子结合成氧分子。

14、④木炭砸碎的过程中没有新物质的生成③木炭燃烧的过程中有二氧化碳生成；木炭是黑色固体，难溶于水，密度比水小木炭可以燃烧；【解题分析】

物质的变化是指一个过程，根据是否有新物质的生成将物质的变化分为物理变化和化学变化。物质的性质是指物质在变化的过程中体现出来的特性，分为物理性质和化学性质。在描述性质的语句中常加有“能”，“难”，“易”，“会”，“就”“是”等词语。【题目详解】④是物理变化，因为把木炭砸碎的过程中没有新物质的生成，故是物理变化；③是化学变化，点燃木炭有二氧化碳气体生成，检验生成的是否是二氧化碳的过程中有碳酸钙生成，故是化学变化;①②⑤不是木炭发生的变化；由上分析可知，木炭的物理性质有木炭是黑色的固体，不溶于水，等；化学性质有木炭可以可以燃烧。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、操作简单、节约能源或产物无污染（合理即可）将集气瓶装80%的水后倒置于水槽中，用排水法收集氧气直至瓶内水被排尽30能瓶内空气中含有氧气（或实验④号瓶中氧气的体积分数为52.6%）48.65%【解题分析】

探究准备：（1）选用过氧化氢制取氧气的原因是操作简单、节约能源、产物无污染等；（2）收集氧气体积分数为80%、空气体积分数为20%的混合气体的方法是将集气瓶装80%的水后倒置于水槽中，用排水法收集氧气