青少年网络色情犯罪缺陷人格的社会化影响因素

青少年网络色情犯罪缺陷人格的社会化影响因素

现在，互联网上有很多形式的色情和非法犯罪。互联网色情的作者和传播者非常愤怒，严重伤害非常严重。从目前掌握的情况来看,与欧美国家网络色情犯罪的有道德缺陷人群不同,我国的网络色情犯罪群体主要集中在青少年身上,特别是集中在在校或刚毕业的大学生当中。青少年不仅是网络色情的受害者,也成了施害者,这是值得人们深思的现象。一般来说,网络色情犯罪是指个人或单位以牟利、传播,满足其生理、心理需要为目的,利用计算机互联网制作、传播、贩卖色情制品,或利用互联网从事色情表演、性交易等破坏社会道德风尚和国家对文化市场管理秩序的行为。网络色情犯罪心理是网络色情犯罪行为产生的前提。从心理学关于犯罪行为产生的分析来看,如果青少年在社会化过程中,由于先天因素或社会环境中的不良因素相互作用,致使青少年没有将所处社会环境中的规范有效地内化成自己的个体认识。于是,青少年实际满足需要的行为方式就将同社会规范发生冲突,进而造成缺陷人格,在合适的社会环境因素刺激下,就可能转化为选择不被社会所认可的方式来满足主观意识和心理的需要,从而激发青少年产生犯罪动机,并在犯罪动机的基础上产生犯罪目的和犯罪决意,再通过强化到一定程度犯罪意志努力将犯罪意识的内容在现实中实施的心理活动过程,这是犯罪心理生成的一般过程。人格特征是心理活动和行为表现的基础,决定着一个人对现实的认知态度、情感倾向和用什么方式与现实社会环境发生作用。根据犯罪心理学理论,个体在先天遗传素质的基础上,通过与后天社会生活环境中的不良因素的相互作用,导致个体社会化过程出现某些缺陷,生成缺陷人格。缺陷人格是生成犯罪心理的基础,缺陷人格与不良社会因素的相互作用就可能转化为犯罪意识,进而进行犯罪。缺陷人格的生成有个体的生物学因素的影响,但起主要作用的还是后天社会环境因素。下面具体分析青少年网络色情犯罪人格的表现和生成机制。一、对社会规范的态度从刑法学角度看,青少年网络色情犯罪人格在本质上是对社会规范采取了不正确的态度,这种态度包含了不合理的需求结构、缺乏社会规范意识、青少年缺乏行为抑制力等。其缺陷人格具体表现在以下几个方面。(一)网络犯罪的青少年需要优雅、傲慢、优雅的生活方式1.追求物质享受的强烈欲望与所处的消费地位存在巨大反差进行网络色情犯罪的青少年通常崇尚拜金主义思想,金钱至上,把谋求巨额金钱作为人生的最大目标;追求糜烂的生活方式,奉行“人生在世,吃穿二字”、“个人利己主义”等低俗的人生观;追求虚荣、名誉,盲目与周围人攀比生活条件等。他们普遍地表现出羡慕社会上一些人的高消费生活,向往于穿着时髦、手头阔绰。事实上,他们追求物质享受的强烈需求欲望与他们所处的消费地位及能够满足的程度之间有巨大的落差。如《钱江晚报》2005年11月9日报道,杭州某公安局查获了当地某“锐意文化”企业的模特网站通过网络介绍女子(打出“女大学生”招牌)卖淫案,民警通过网站上公布的QQ号和“介绍人”取得联系,并抓获犯罪嫌疑人钱某。钱某22岁,曾是杭州一所重点大学的学生,从2004年底起,他开设网站,以招聘私人助理、公关等名义,网罗卖淫小姐,通过QQ联系嫖客,从中抽取交易费。此次抓获的10名卖淫女中,有半数是在杭州各高校的在读大学生,经调查,她们赚来的钱,最多的是去酒吧,买化妆品,没有一个人说用于学习、交学费。此外,她们都想趁着毕业前多认识些人,尤其是大老板,这样能够尽早积攒一些社会资源。2.青少年需求结构的特点一是正常心理状态的人在实施网络色情犯罪心态特征上,表现为在互联网上制作、寻找、获取或者交换色情制品,进行色情活动,他们实际上是一种追求性放纵、怪异、新鲜、冒险和刺激的畸变行为。如在“裸聊”的聊天室里,通常在午夜时分,打出“欢迎美女帅哥,现实的面具可以摘下,展示真实的自我……”的招牌,这为青年人和一些在校学生提供了放纵自己的平台。网络色情的一般猎奇者绝对数量很大,他们的心理状态正常,但正常的道德意识却非常薄弱。他们在一定程度上能意识到自己行为的反社会性,在法律和社会道德的监督下,其犯罪行为易于控制和纠正。二是畸形的心理需求。如恋童癖者实施的网络儿童色情犯罪,主要特点是其行为是为了满足其变态的生理心理需求。此外,现代社会的道德和主流文化对同性恋行为持否定态度。除了特殊的环境下,他们有机会隐蔽地获得心理生理的满足外,多数人的变态心理处于压抑、潜伏状态,而互联网空间中的身份虚拟化、通信的保密性以及大量的色情网站,使他们获得安全呼吸的环境。这类心理需求表现为在互联网上寻找色情信息,或者通过组织、加入色情俱乐部等手段与其他变态者取得联系,通过互联网交换色情制品,对网络色情有成瘾的倾向。可见,网络色情犯罪的青少年需求结构的特点可归纳为以下三点:一是从其需求结构的内涵来看,反映出低层次的特点,物质享受欲、性放纵欲与由此派生的诸种消极需求为其基本内容。二是青少年需求结构的格调呈现一种低品位的特点,其物质与精神享受的需求为其非道德的意识、低级趣味的情调和不健全的性心理所支配。三是青少年对于物质与精神享受具有过度性,他们往往有着过于强烈、现实的境况所不可企及的需求欲望,这种欲望是完全无法用道德与现实的正当途径得到满足的,需求欲望过度。总的来说,网络色情犯罪的青少年人格呈现出突出的追利、求欲倾向。(二)有正确的社会规范意识最基本的社会规范是法律规范和道德规范。网络色情犯罪的青少年没有正确的社会规范意识,就是犯罪主体对社会规范的认知、辨别、理解、思考等心理活动出现了偏差,对网络色情行为没有一个客观的评价和认识,没有将社会对网络色情的规范内化为自己的品质。1.网络色情法上知水平低,难以正确理解和接受法网络色情犯罪的青少年没有接受关于禁止网络色情方面的法律知识教育;认知水平低,难以正确理解和接受网络色情法律规范;对有关网络色情方面的法律持轻蔑的态度,不尊重也不遵守等。许多案例表明,青少年对网络色情行为缺乏基本认识和控制,往往已经受到法律追究时才恍然大悟。2.网络虚拟社会行为的异常预防是青少年犯罪心理的外化道德是社会意识形态的一种,是调整人与人之间、人与社会之间的行为规范,也是人格结构的重要组成部分。网络色情犯罪青少年对网络色情犯罪行为没有罪恶感,冷漠、麻木,没有良知,没有分辨是非、善恶的道德标准。特别在网络虚拟的世界,从空间和社会心理上都给了青少年以便利,甚至成为引发犯罪的条件,也促成了其犯罪心理的形成和外化。此外,青少年缺乏社会责任感,网络世界的非人格化、符号化,更容易致使青少年违反网络秩序。3.违规违法行为,存在合情合理的现象网络色情犯罪的青少年通常认为网络色情的大量涌现本身是不违反社会规范,是合情合理的现象;有的人还对自己的计算机网络技术水平过分自负,认为网络色情行为具体的实施步骤无人知晓,存有侥幸心理。(三)中小型企业员工流失计算机在网络信息技术领域的应用与传统的色情犯罪不同,网络色情犯罪的手段具有一定的技术性和专业性,要利用计算机系统、互联网的特性,其主要犯罪行为需要利用计算机系统、互联网的应用功效,如计算机系统的信息处理、存储、传输功能,以及互联网的广泛联通、数据快速传输等功能。网络色情犯罪的青少年,大都接受过较好的教育,掌握了较多的计算机技术和计算机网络技术。同时,由于道德品质在社会化程度不足或经历了错误的社会化而产生缺陷时,青少年又不能自我调控,特别在自我需求膨胀时,其抑制力就十分薄弱,甚至无力抑制自己的欲求冲动,而青少年本身所具有的计算机网络知识、能力在这种情况下就进一步促成了网络色情行为的实施。二、个体社会化缺陷人格是主体社会化过程中形成的偏离社会规范的人格,而缺陷人格的生成过程,则是个体社会化过程中没有将社会主流价值内化为指导自己行为选择的个体意识的结果。个体的社会化是通过社会教化和个体内化实现的,这两种方式是相辅相成的。网络色情犯罪人格的形成,就是青少年在社会化过程和程度上存在缺陷,这种缺陷人格的形成是由于在具体的环境因素,如家庭环境、学校教育、社会文化环境的作用下,社会化的缺失而造成的。(一)从青少年个体意识和社会态度的变化看,青少年社会的意识是受青少年社会化过程实际上是青少年从自然人变成社会人的过程,大小环境发挥着重要的作用。青少年与社会环境的交互作用机制表现为:社会意识首先作用于青少年,使青少年经过模仿、服从、同化、内化等过程,将社会意识转化为个体意识,使青少年形成某种社会态度和人格特征;然后,当青少年形成了某种社会态度,他就会以相应的态度来对待他人、对待自己、对待社会生活中的其它事物,吸收或者拒绝外界的影响,又形成新的态度或改变已有的态度。可以看到,在家庭、学校、社会环境中的人际关系交往实现了社会规范的传播和青少年社会态度的形成。1.家庭教育不当家庭环境为青少年社会化奠定了基础,家庭社会化的结果将对个体的一生发生影响。在网络色情犯罪人格生成过程中,家庭成员对孩子成长过程中网络行为的引导和网络道德的培养有着重要的意义。但是当前家庭教育存在以下几个缺陷:一是注重智力教育,忽视品德培养,忽视良好品行和行为习惯的培养教育,这使得许多青少年的智力水平与道德修养水平严重失衡,特别是在中小学阶段。二是家庭结构变化。当代青少年多数是独生子女,一个家庭中有祖父母、父母的呵护,很容易造成对孩子的溺爱和放纵,使其心理承受能力差;此外,夫妻离异日益增多,在不健全家庭中成长的青少年,极易形成不健全的人格。三是家庭教育方式失当。有的父母对孩子过分溺爱,有的教育方式简单粗暴,有的父母自身恶习十足,不讲道德,贪污腐败,行为不检点,这些都潜移默化地影响着子女的道德观念。这些问题的存在,致使家庭教育和约束功能大为弱化,妨碍了青少年的正常社会化进程,致使青少年缺陷人格的生成。2.学校教育方面学校是青少年社会化的主要场所,是青少年从家庭走向社会,加快个人社会化进程的重要环节。大量的研究已确认了学校与青少年犯罪之间的关系,从某种程度上看,学校存在比家庭和伙伴更有可能导致青少年犯罪的因素。学校环境直接影响着青少年人格的形成,其中有学校进行的品德和知识、智力和能力的培养教育以及学校规章制度中所规定的奖惩条例。奖惩条例使学生知道什么是该效法和推崇的,什么是应该拒绝和鄙夷的。这些反复强化的教育与规范,使青少年由他律到自律,从而形成良好的品德。但是,当前学校教育中还存在着缺陷:一是中小学阶段存在重才轻德现象,青少年普遍存在自理能力差、性格内向孤僻和以自我为中心等心理上的问题,有些学生在面对恋爱失败、学业成绩落后等情况时,就会产生不健康的心理需求,进而寻求自我解脱的渠道。二是教育者自身素质欠佳,有的教师也不安心上课,有的辅导员不关注学生思想,也有一些老师只顾在校外赚钱和自己的职务职称,这些学校里存在的少量不良现象使青少年是非、荣辱、善恶难辨,对青少年心理和正确价值观念的形成产生恶劣影响。三是学校思想政治教育、法制教育、性教育欠缺。思想政治工作陷于日常生活事务性工作之中,学生思想教育工作流于形式,学校很难把握学生的思想实际,更遑论进行有效引导。另外,性教育在中小学、大学都存在不同程度的缺失,青少年在自我的摸索中,很容易接触、接受不健康、变态的性教育,这对于青少年性道德、性观念的形成是十分不利的。四是同伴的影响。青少年在整个成长过程中,交友的对象非常有限,除了家庭成员、学校教师外,就是同伴群体。青少年常常相互获取一些平时家长和老师不告诉的事情,如性方面的知识,采取的最主要方式就是与朋友交流。因此,如果青少年结交一些有劣迹或品行不良的人,必然会受其影响,形成不良意识。3.青少年网络色情犯罪的法律原因—社会环境影响对青少年缺陷人格生成的作用社会环境是青少年社会化的重要场所。社会环境包括在社会主义市场经济条件下形成的价值观念、个人意识等,这些对青少年人格的生成有着重要的作用。一是腐朽文化的侵蚀。当前社会文化的多元性和开放性的传播,广播电视、音像制品、报纸和网络环境等对青少年人格生成有着直接的作用。一些腐朽文化如暴力、色情、犯罪、恐怖、宣传无节制的个人自由、无休止的追求物质享受等文化的传播,或强或弱的激发了个人的自私欲望,勾起了青少年的贪婪和野性,其不成熟的思想和分辨能力的缺乏,使其生理上易冲动,心理上容易失控,强化了个人试图突破社会规范的态度。二是盛行的拜金主义观念影响。对金钱的态度和奢侈生活方式的追求等外在社会环境的刺激,使一些大学生也产生了追求利欲的心理,在这种心理支配下,容易产生错误的人生观、价值观。三是网络环境的诱发。现代社会是信息时代,互联网对青少年道德的人格产生了较强的影响,与传统媒体相比,互联网具有信息量大、传播速度快、时效性强,以及高度开放、全球交互,融声音、图像、文字于一体,兼书、报纸、期刊、广播、影视功能于一身等特点,是最具吸引力的高科技传媒。网络的虚拟性也容易导致青少年产生道德上的怀疑主义、虚无主义和个人主义,将个人视为自己道德行为的唯一判断者,对历史上的优秀道德传统与他人高尚的品德也持怀疑的态度。网络成瘾也使得青少年缺乏与人来往、交流,阻碍了个人社会化进程,对自身价值和社会认识发生变化,久而久之漠视社会规范,不辨是非对错,形成了有缺陷的人格。总的来说,青少年网络色情犯罪缺陷人格的生成主要是在以上三个环境的影响与作用中,通过人际交往潜移默化或以直接传递的方式成为青少年的内心品质。青少年在家庭环境中,由于家庭结构的变化、父母教育方式和教育内容不利于孩子的健康全面成长;进入学校,学校的教育价值追求、教育者自身素质都潜移默化的促使青少年形成一定的道德价值评判认知,而教育内容、特别是思想道德教育、法制教育和性教育的有效性缺失;进入社会环境,腐朽文化、拜金主义、网络环境以及整个社会环境中的不利因素都进一步促使青少年生成缺陷的人格。(二)青少年网络舆情犯罪人格形成的原因网络色情犯罪缺陷人格的生成,主要是社会规范内容的缺失造成的,对个体成长、健全人格形成起关键影响的是道德规范和法律规范。那么,法律社会化和道德社会化缺失的内容就是网络色情犯罪人格形成的主要因素。而法律社会化与道德社会化有相同之处,但也有本质的区别,青少年道德社会化出现缺陷,行为违反道德规范,就会受到社会和他人的指责;若是法律社会化出现缺陷,行为违反法律规范,则要受到法律的制裁,若违反的是刑法,则要受到刑罚处罚。因此,法律意识实际上是社会生活中最重要的主流意识,是社会有序发展的最基本的要求。1.青少年法律社会化相关概念和内容法律社会化就是指个体把国家法律变成自己所理解和接受并自觉遵守的行为准则,进而内化为个人心理品质的过程。法律社会化使青少年有了关于法和法律现象的观点和态度,法律社会化的功能可分为三个相互联系的内容:一是作为认识功能的法律知识,它是青少年形成法律意识的前提和基础,在这里具体指对规范网络色情行为的相关法律、法规知识;二是作为评价功能的对法律的态度,它是影响青少年实施合法或违法行为的关键性因素,这不仅仅是对网络色情法律规范的态度,而是青少年对任何法律作为一种社会规范的认可度;三是作为调节功能的守法行为素养,这实质上是青少年的一种抵抗不当需求的能力,促成青少年形成健全的自控能力和良好的行为习惯。2.社会社会化方法道德社会化就是将社会所肯定的道德准则和道德规范加以内化,形成符合社会要求的道德行为的过程。道德社会化使青少年具有明确的道德观念,遵守社会道德标准;反之,道德社会化缺陷对于青少年网络色情犯罪意识生成的作用,不在于其道德内容的善与恶、美与丑比例的多少,而在于为犯罪意念、动机、目的的形成起着推波助澜的作用。青少年要实现道德社会化的心理过程是通过观察模仿学习、认知加工、角色扮演、主观认同和自我强化的过程。在现代社会中,社会化的主体(被社会化对象)和客体(社会化机构及其执行者)都发生了广泛的变化,社会化诸要素内部存在多种成分,它们在执行社会化任务时,难免产生各种冲突。如独生子女家庭中4个甚至6个成年人一起养育一个孩子,教育者的文化程度、价值观念和人生阅历等方面都可能存在很大差异,从而导致教育方式和教育内容也有明显差异以至产生激烈冲突。当前学校传道授业的内容跟学生们在家庭和社会上接触到的价值观念、行为准则也常常存在很大反差。与此同时,发达的大众传媒和信息网络以空前的速度和范围,突破家长、学校的多层包围,将互相矛盾或抵触的信息同时传递给青少年。因此学校教育跟社会教育的效果很容易互相抵消,家长苦口婆心的劝导跟大众传媒中的信息也常常相冲突。可见,在网络色情犯罪人格中,青少年道德社会化缺失的内容是多方面的。此外,青少年性别角色社会化的内容主要侧重于对适龄青少年普及性知识,提高对自身扮演社会角色的认知能力和责任感,尊重异性,正确的性观念等,而这些在我国的实际情况中并不乐观,青少年时期接受教育的缺失,也是导致青少年从事网络色情行为的重要原因。特别在性教育方面,由于传统意识的影响,家长不习惯和孩子探讨“性”的问题。青少年在成长的过程中由于无法接受这方面的正规教育,就想方设法通过其他渠道获取知识,特别是网络的普及,为青少年了解性的奥秘提供了平台,这样就使很多青少年接受了不健康的性的教育,产生了错误的理解。(三)青少年网络色情犯罪缺陷人格原因分析人都具有自然属性和社会属性,自然属性,如原始需求、原始情感和遗传因素,是先天的、本能的。社会属性是指一个人在社会生活中形成的具有个体色彩的观念、意识、行为方式等。个体的自然属性和社会属性是对立统一的关系,人永远不能摆脱兽性,所以问题永远只能在于摆脱的多或少一些,在于兽性或人性的程度上的差异。所以说,任何一个人的活动,既体现社会属性,也体现自然属性,但人的自然属性进化缓慢,而社会属性则不断变化,这势必造成人的自然属性和社会属性的矛盾,也就造成了人的社会化程度永远都不可能尽善尽美。青少年网络色情犯罪缺陷人格是青少年在社会化过程中,由于家庭、学校和社会环境中不良因素影响,使青少年社会化出现了障碍,将有缺陷的社会意识内化为个体意识,青少年不能正确理解社会规范和要求,反而有意冲破规范的约束。从生成的机制看,青少年网络色情缺陷人格实际上就是青少年从自然人变成为社会人的过程中,各种不正确的社会意识(如错误的价值观、性道德和网络道德)作用于青少年,个人经过模仿、服从、同化、内化等过程,将这种不正确的社会意识转变为个人意识,使个人形成某种不健康的网络色情态度和人格特征,也就是青少年形成了某种错误的社会态度。态度的形成过程不同于一般的认知活动,因为它不仅具有情感和意志等因素,而且比较持久和稳定,是人格特征的有机组成部分。网络色情犯罪的青少年的自然属性同社会属性的矛盾造成社会化障碍主要有三种情况:1.青少年的自然属性突破社会属性中符合社会规范的部分,表现出原始的欲望(利和欲),这也是“本我”中原始本能和欲望的体现,主要原因在于青少年在成长中还没有实际形成规范意识。2.青少年对性道德意识、良好性风尚的淡薄,社会各种消极因素刺激青少年的利欲需要恶性膨胀、肆意践踏基本的社会准则。这是“自我”、“超我”调节失败的表现。迪尔凯姆说,当奢望使大脑所有其他功能都达到似乎陷于瘫痪的程度,它就从正常状态变成病态,而且变成严重的偏执狂。3.青少年在已有的认知程度上,对网络色情行为违反社会规范并不认同,认为是合理的,是“本我”在不断冲破“自我”、“超我”的调节,满足了“本我”的需求,在没有得到及时纠正的情况下,青少年自我意识中的认识、情感发生了变化,即认为自身行为不符合社会规范也无所谓,甚至是正确的,致使遵守社会规范和不符合社会规范产生了错位,使青少年社会化发生逆转。三、青少年网络环境和道德社会化的影响从上面的分析可以看出,青少年网络色情犯罪缺陷人格是导致青少年网络色情犯罪行为和心理生成的基础性因素。因此,培养和塑造青少年健康、成熟和稳定的人格,消除和矫正消极人格倾向和不良人格特征,是预防和控制青少年网络色情犯罪心理与行为的最根本措施。道德心理学研究表明,人的伦理道德、思想和意识在转化为主体的人格结构之中后,能够以潜意识和自觉意识的方式作用于人的心理活动中,从而增强人的道德意识和法制观念,在人们面临的心理矛盾冲突和压力环境下产生高强的抵抗力和忍耐力。道德的内化已被证明是预防和控制青少年犯罪人格生成的卓有成效的方法和措施。那么关键的问题是,使青少年将社会网络道德内化为自身的品质,整个社会环境、家庭、学校环境的种种现象都无时不刻地影响着青少年人格的生成。但青少年进入网络环境,从事色情犯罪,说明其主要是由于网络法律、道德社会化的失误造成的。根据青少年社会化的过程,应该采取如下对策来培养青少年健康的网络人格。(一)成长教育需要不断提升家庭对一名青少年成长起着至关重要的作用,是青少年社会化的第一个场所,因此,在家庭中采取预防措施以防范网络对孩子产生的不良影响尤为关键。一是家长应当提高自身的网络能力素质,家长们在观念、教育方法、新的科技知识方面迫切需要提升,以满足孩子成长教育的需要。当前许多家长认为计算机网络是高深技术,要求孩子努力掌握,而自己不去了解掌握,造成孩子和家长之间技术的代沟,而青少年的社会道德、法制观念还在培养形成过程中,自律性较弱,必须依靠他律才能得以健康成长,此时将孩子放任于自由的网络空间里,必然有一定的危险性。二是家长对青少年上网要积极引导,要让青少年认识网络的两面性,引导他们在网络的使用中遵守道德规范,形成良好的网络礼仪、网络道德观念,形成良好的网络习惯。三是家长要采取一些行之有效的方法来监督孩子上网,这是预防孩子在网上发生危险的最有效的办法,经常查阅网络历史记录,安装网络安全软件,防止有害信息,发现不良苗头要积极教育,事先做好防范工作。(二)树立健康向上的上网风气,养成青少年健康的网络人格,强化网络预防当前网络已逐渐渗透到学生学习生活的方方面面,学校要主动占