《第22课俄国十月社会主义革命的胜利》教学设计(部级优课)-历史教案

《俄国十月社会主义革命的胜利》教学设计周龙祥（盐城市第一中学，江苏盐城224005）设计思路《俄国十月社会主义革命》是初、高中历史教材都涉及的内容，学生在初中已经学习并掌握了有关十月革命的基本史实，高中历史教学理应让学生掌握，更加鲜活、更有历史感的十月革命。本课课程标准的要求是“概述俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。”本课的三维目标设置如下，（1）知识与能力：通过让学生学习20世纪初俄国的社会状况和主要特点的相关内容，使之了解俄国社会主义革命爆发的历史条件，概述俄国十月革命胜利的主要史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。（2）过程与方法：通过史料与问题的整合，引导学生阅读、分析史料，思考、解决问题。通过对历史史实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养学生的历史思维能力和史料实证素养。（3）情感、态度与价值观：引导学生认识到俄国十月社会主义革命开辟了人类历史的新纪元；引导学生认识到人类社会的发展具有统一性和多样性，要汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识；引导学生体会到列宁等革命者为社会进步、人民幸福而积极探索的革命精神。众所周知，1917年是俄国历史上急剧动荡、社会变革的一年，政权频繁更迭、革命与和平交织。因而本课的设计紧紧围绕1917年这个关键词，分“苦难1917”（十月革命的背景）、“民意1917”（十月革命的条件）、“革命1917”（十月革命的进程）、“巨变1917”（十月革命的影响）和“反思1917二、过程设计导入：同学们，对同一历史事件，立足不同的材料，站在不同的视角，会有不同的结论。作为20世纪人类历史上具有划时代意义的重大革命——十月革命，同样如此。展示两张图片（图片1和图片2）图1图2图1是一张曾经被无数历史教科书反复应用过的照片，但它确是电影《列宁在十月》中攻打冬宫的镜头。图2是停泊在俄罗斯圣彼得堡涅瓦河畔的阿芙乐尔号巡洋舰。“阿芙乐尔号巡洋舰的炮声”成为十月革命的象征，之后也经历过两次世界大战的洗礼。从1948年起，阿芙乐尔号作为“十月革命”的纪念舰永久性停泊在涅瓦河畔，并成为海军博物馆供游客参观。展示两位学者眼中的十月革命。材料1：沈志华在《一个大国的崛起与崩溃》中认为：“武装起义进展顺利，几乎没有遇到真正的抵抗。整个起义过程中，一共死6人，伤50人。”材料2：闻一在《十月革命——阵痛与震荡》中写道：“十月革命虽然是一场武装起义，但它并没有经历残酷的战斗，并没有血流成河的壮烈景象。在某种程度上，彼得格勒的十月革命是以一种较为和平的方式取得的。没有大规模的战斗，没有激烈的巷战，没有重大的人员伤亡，没有一切都变成废墟的破坏。”问题1：从电影镜头中的激昂画面和两位中国学者的观点，你有什么感受呢?解释：电影镜头中的激情澎湃，学者眼中的平平淡淡，那么真实的十月革命究竟是怎样的呢？这是我们本节课学习的内容。设计意图：通过电影镜头的画面、现实的图片和学者的观点，让学生形成关于十月革命的强烈对比冲突，激起学习本课内容、了解历史真相的欲望。过程：【版块1】苦难1917材料3：（俄）农业人口仍占全国人口的80％，工业产值仅约占国民经济总产值的42％。按人均计，1913年俄国钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，人均收入是美国的1/7。——吴于廑、齐世荣《世界史》材料4：20世纪初期俄国上流社会与底层社会的对比问题2：20世纪初期俄国社会经济、民众生活是何状况？这对俄国社会有何危害？解释：20世纪初期的俄国，资本主义经济虽有一定程度的发展，但农业人口比重大，工业产值低，总体上经济的发展比较缓慢，远远落后于其他资本主义国家。所有这些，都反映了国家经济的苦难。图中上流社会举行豪华酒宴，穷人只能在施粥棚内勉强果腹，这是20世纪初期俄国，贫富悬殊的生动写照。上层贵族花天酒地，普通民众贫困潦倒，生活处于苦难之中。民众生活的困难，进一步加剧了俄国的社会矛盾。材料5：俄国参加了一战，加剧了社会矛盾。1914年东普鲁士之战，俄军伤亡25万之多；1915年的春夏大战中，俄军伤亡和被俘人员更是超过了170万人。1917年春，全国男性劳动力中，近一半被强征入伍，田地荒芜、交通不畅，粮食供应紧张，首都彼得格勒的存粮只够维持一个月。——吴于廑、齐世荣《世界史》问题3：一战爆发后，俄国作为“协约国”的一方参加了一战。一战给俄国带来了什么影响？解释：俄国参加一战，进一步激化了各种社会矛盾，加剧了俄国的苦难。俄国参战以后，俄国经济受到致命打击，工业减产，农业萎缩，交通运输混乱。国家局势日益恶化，广大人民群众掀起了反战争、反饥饿、反沙皇专制制度的革命浪潮。列宁眼中的十月革命材料6：俄国革命之所以如此容易发生，只是因为任何一个国家也没有像俄国那样严重地受到战争的磨难和痛苦。由于许多历史原因（俄国比其他国家落后得多，战争带给它的困难特别大，沙皇制度腐朽透顶……），使得俄国革命比其他国家先爆发。──《列宁选集》第26卷问题4：按照列宁的分析，“俄国革命比其他国家先爆发”的因素有哪些？解释：列宁正确看清了当时俄国革命首先爆发的因素，一是俄国本身比西方国家落后，是“帝国主义链条上最薄弱的环节”；二是俄国参加一战加剧社会危机，加速了革命的爆发；三是沙皇的腐朽统治，激起了俄国下层民众、资产阶级的强烈不满，他们都希望改变现状，推翻沙皇专制统治。设计意图：通过文字史料、图片材料，分别呈现1917年俄国，国家经济的苦难、民众生活的苦难、一战加剧苦难，帮助学生理解苦难1917下，俄国的社会现状，理解十月革命爆发的历史必然性。【版块2】民意1917苦难1917下的俄国民众最迫切需要的是什么呢？苦难1917下的俄国民众，他们迫切需要走出困境，他们反对饥饿，需要土地和面包，他们反对战争，需要和平，他们反对专制，需要民主。腐朽的沙皇专制统治，不能满足这些民意，势必引起民众的反抗。1917年3月，一场革命犹如火山爆发，在短短的8天里就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。历史上将这次反对帝国主义战争和反对沙皇制度的政治斗争称为二月革命。二月革命后，形成了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面，这两个新政权，谁更能代表民意呢？材料7：“宣布大赦政治犯，准备召开立宪会议，宣布言论、出版、集会、结社自由。”“将竭尽全力去赢得战争最后的胜利。”“要保卫俄国革命的胜利果实就必须首先保卫国家，所以继续参战是合理的选择。”“必须在土地委员会的监督下严厉而不动摇地禁止土地的买卖、赠予、遗嘱转让及典押。”问题5：资产阶级临时政府采取了哪些措施？它能呼应俄国民众的呼声吗?解释：实事求是地说，在临时政府执政期间，他们的确采取了一些民主化改革，比如，释放政治犯——列宁回国等，同时宣布了言论、结社、出版、集会自由等一些资产阶级民主。但反对进行土地改革，坚持进行帝国主义战争，不能满足俄国人民“和平、土地、面包”的愿望。材料8：“退出帝国主义战争”“一切官员由选举产生，并且可以随时撤换”“没收一切地主土地，国内一切土地收归国有”——列宁《四月提纲》材料9：二月革命后，2万多名党员的默默无闻的小党；4月底，10万名党员；七八月间，24万党员；8月底9月初，掌握彼得格勒和莫斯科苏维埃的领导权；十月革命时，党员激增至35万人。——李永全《俄国政党史》；陆南泉等主编：《苏联兴亡史论（修订版）》问题7：列宁解决俄国社会问题的策略能呼应当时俄国民众的呼声吗？为什么？解释：1917年4月，长期流亡国外的布尔什维克党领袖列宁回到俄国。在布尔什维克会议上，列宁发表了演说，这一演说后来被称为《四月提纲》。《四月提纲》直接涉及到民主、土地、和平等人民群众最关心的问题。呼应了民意，更赢得了民众的支持，布尔什维克党短期之内，实力的急剧增长，是最好的说明。设计意图：围绕1917年俄国民众“和平、土地、民主”的三大民意，对比二月革命后，资产阶级临时政府和布尔什维克党的具体做法，让学生深刻领悟“抛弃资产阶临时政府，选择布尔什维克党”是民意的选择。【版块3】革命1917在列宁的领导下，1917年11月6日晚，彼得格勒武装起义爆发，到11月7日，起义工人和士兵占领了彼得格勒的主要战略要地和政府各部。晚上9时45分，“阿芙乐尔”号巡洋舰发出了震耳欲聋的炮声，也发出了是进攻临时政府的最后据点——冬宫的信号。次日凌晨，冬宫被占领，彼得格勒武装起义取得胜利。（展示下图）问题8：彼得格勒武装起义，远没有想象的轰轰烈烈，“冬宫之夜”也并不震撼。布尔什维克党为什么能以很小的代价取得革命胜利呢？解释：十月革命的胜利具有历史必然性。20世纪初，俄国不仅形成了无产阶级革命的物质前提，而且其社会政治条件也已形成，加之资产阶级临时政府不能呼应民众的诉求。因而，一场伟大革命的成败与否，除了需要业已成熟的条件和时机，更需要反映民众呼声的革命力量。当起义者攻打冬宫之际，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会于11月7日晚在彼得格勒的斯莫尔尼宫正式开幕。大会通过了列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，还通过了列宁起草的《和平法令》和《土地法令》，成立了以列宁为首的世界上第一个工农苏维埃政府，宣告了世界上第一个社会主义国家的诞生。材料10：各地全部政权一律归苏维埃。——《告工人、士兵和农民书》立即缔结没有兼并……没有赔款的和约。——《和平法令》立刻废除地主土地所有制，不付任何赎金。——《土地法令》问题8：结合材料，分析布尔什维克党兑现了《四月提纲》中的承诺了吗？为什么？解释：列宁起草的《告工人、士兵和农民书》，宣告各地全部政权一律转归工兵农代表苏维埃，反映了俄国民众对民主的要求。《和平法令》提出“立即缔结停战协定”，立即实现“不割地（即不侵占别国领土，不强迫合并别的民族）不赔款的和平”，满足了俄国民众追求和平的愿望。《土地法令》要求废除封建土地所有制，满足了俄国民众对土地的诉求。设计意图：图示彼得格勒武装起义爆发前后的革命进程，让学生直观掌握。引导学生分析彼得格勒武装起义“迅速成功”的原因及之后颁布的《告工人、士兵和农民书》、《和平法令》和《土地法令》的内容，让学生理解苏维埃政权真正代表了俄国的民意，彼得格勒武装起义的胜利，也是俄国民意的胜利！【版块4】巨变19171917年十月革命的胜利，开辟了人类历史发展的新纪元，引起俄国和世界的“巨变”。材料11：国家从血腥的世界杀戮中挣脱出来。苏维埃政权赋予了俄国有史以来的第一部宪法。联合的工人、农民和士兵代表苏维埃的建立巩固了绝大多数人民手中的政权。一切从前用来巩固等级制和财产方面不平等的特权都被废除。年轻的苏维埃共和国的企业中确立了工人监督。农民问题也同时得到解决。俄国农民拥有土地的世世代代的梦想实现了。——俄共中央主席团《关于伟大的十月社会主义革命90周年》的决议材料12：1913年，俄国农业总产值占国民收入的34.8﹪，工业和运输业仅占国民收入的19.3﹪。到1937年，苏联工业总产值已达955亿卢布，占国民收入的80﹪以上。到1940年，苏联工业产量比1913年增长11倍左右，工业产量超过德、英、法，成为欧洲第一工业大国。苏联仅用几十年的时间走完了西方国家上百年才能走完的工业化过程。——吴恩远《十月革命：必然性、历史意义和启迪》材料13：从1918到1923年，在欧洲一些国家发生了无产阶级革命风暴，出现了20世纪第一次世界社会主义高潮。l918年1月，芬兰工人赤卫队占领首都赫尔辛基，组成了革命政府——芬兰人民代表委员会，政权转入工人阶级手中；1919年3月，在贝拉·库恩为首的共产主义者的领导下，匈牙利工人阶级通过革命斗争，推翻了资产阶级共和国，建立了苏维埃政权；l919年4月，在德国共产党领导下，成立了巴伐利亚（省）苏维埃政权。1921年建立了中国共产党，并于1949年取得了新民主主义革命的伟大胜利。——赵曜《十月革命的世界历史意义》问题9：阅读材料，十月革命使俄国社会和世界发生了哪些巨变？解释：俄国十月革命是俄国历史上最深刻的一次社会革命，不仅开辟了人类历史的新纪元，开辟了世界无产阶级革命的新纪元，还丰富发展了马克思主义，具有划时代的意义。（1）无产阶级苏维埃政权的建立，建立了世界上第一个社会主义国家。（2）加速了现代化进程。苏联仅用几十年的时间走完了西方国家上百年才能走完的工业化过程。（3）推动国际共产主义运动和世界民族解放运动的发展，改变了人类历史的进程。设计意图：高中历史教学中，不能简单让学生记忆单一的历史评价。给学生呈现多样化的材料，引导学生多角度、多视角看待历史事件，培养学生“有一份材料，说一份话”、“论从史出”的史学意识。【版块5】反思1917时光荏苒，岁月如梭，101年，对于历史而言，或许只是短短的一瞬。时至今日，俄罗斯人每年仍会纪念十月革命反思1：时至今日，每年11月7日，仍然有数十万人自发地走上街头，纪念俄国历史上这难忘的一天。“11月7日过去、现在、将来都是人民的节日！”俄罗斯最近的民意测验也说明超过半数的俄罗斯人积极评价苏联“十月革命”。那么，十月革命究竟留下了哪些精神遗产呢？解释：革命要顺应民意，顺应民意的革命才会取得胜利；展示一幅苏联解体漫画《不敢相信自己的眼睛》。材料14：一个有着将近2000万党员的大党，就这样在执政74年之后丢掉了执政地位，整个党也随之溃散。迄今为止，无论是在中央还是地方的历史档案中，人们都没有发现在敌对势力取缔共产党时遇到来自党的各级组织进行抵抗的记载，没有发现共产党员们有组织地集合起来为保卫自己的区委、市委或州委而举行的任何大规模抗议活动的记载，也没有发现人民群众为支持、声援苏共而采取任何有组织的记载。——李慎明《居安思危——苏