《同侧步持球突破》教学设计(福建省市级优课)-教案

龙岩市2018届中小学体育学科优质课评选活动水平四（八年级）主教材：《篮球》授课教师：龙岩一中分校罗浩指导老师：陈珏璐授课时间：2018年6月12日授课地点：龙岩第一中学分校水平四（八年级）篮球单元教学计划授课教师：罗浩年级：八年级班级：八年级（3）班人数：40教学目标使学生掌握基本技术和简单战术配合，掌握和运用简单的比赛规则。通过篮球运动，发展学生的速度、耐力、力量、灵敏等身体素质，提高学3.通过篮球游戏与比赛，发展学生身体的灵敏性、协调性，提高学生控球的体会篮球运动的乐趣，培养学生对篮球运动的兴趣与爱好，培养学生团结合作勇于拼搏的良好心理品质和社会适应能力课时数8节教学内容基本技术:移动、运球急停急起、单手肩上传球、同侧步持球突破基本战术:传切配合、“二攻一”’配合教学游戏与比赛:合作定时投篮、三对三对抗赛课时教学内容教学目标教学重点难点主要教学方法与手段1起动、急停急停急起90%的同学能正确认识移动技术动作的基本要领、动作方法初步学习运球急停急起在教师的引领下70%的同学能够基本完成3.发展学生思维敏锐性与灵活性起动重点:移动重心快，蹬地有力难点:移动后3~4步要短促。用力蹬地，协调有力地摆臂急停重点:急停时屈膝降重心，保持身体平衡难点:上下肢的协调配合1.讲解示范2.熟悉球性练习3.在场内根据手势或其他信号做各种跑动练习4.急停(1)在慢跑、中速跑、快跑中做急停练习(2)传接球跨步急停练习21、转身、运球急停急起1.通过教学使学生理解运球急起急停动作的技术要领2通过练习学生基本掌握运球急起急停技术，提高运球突破的能力3.发展学生身体的灵活性、协调性及准确判断的能力转身重点:中枢脚碾地旋转，身体中心沿水平面转动合值代难点:保持身体平衡急停急起重点:急停、急起时身体重心高低的掌控难点:手触球部位、上、下肢协调配合1.讲解示范2.熟悉球性练习3.转身(1）徒手转身摆脱防守练习(2)后转身接球上篮练习4.运球急起急停(1)慢速运球急停急起的动作练习(2)听教练的口令做运球急停急起的练习(3)一对一运球急停急起练习31、单手肩上传球1.通过教学使学生正确理解单手肩上传球动作的应用方法与时机2.通过练习使学生基本掌握单手肩上传球技术并能够合理运用3.发展学生的判断、灵敏、协调能力重点:转体引球，向前甩臂、扣腕将球传出难点:传球时腰腹与臂、腕、指协同用力熟悉球性练习2.讲解示范3.单手肩上传球(1)两人一组原地徒手模仿传接球动作(2)两人一组，相距6~7米，面对面原地传接球练习(3)两人一组，相距6~8米，面对面站立，移动传接球41、同侧步持球突破1.通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。2.通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。3.发展学生的判断、灵敏、协调能力4.通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。重点：蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚离地前球要离手难点：快速摆脱和超越对手1.熟悉球性练习2.讲解示范3.同侧步持球突破（1）徒手模仿练习（2）跨步放球练习（3）同侧步持球突破完整动作练习（4）在消极的防守情况下练习同侧步持球突破（5）移动接球同侧步持球突破练习51、传切配合1.通过教学使学生能够理解传切配合在比赛中运用时机2.通过练习能够基本掌握传切配合方法对出3.发展学生的灵敏及快速反应能力重点:切入时机的掌控，传球的及时、到位难点:配合的距离要拉开，切入路线要合理脚步移动的组合练习2.教师讲解示范3.传切配合(1)三人一组徒手配合练习目的:熟悉传切配合时的跑动路线，掌握切人时的动作方法(2)结合传接球的配合练习目的:掌握切人时的跑动方法及传球的时机。要求:切人前要有假动作，切人时要突然快速，传球时要有假动作，根据同伴切人情况及时地传球，要做到人到球到61、传切配合2、三对三赛1.在有防守的情况下，能够基本掌握传切配合方法，且效果好2.发展学生的灵敏及快速反应能力时意3.在与同伴的配合中增强责任感和合作意识教学重点:切人者切人时应抢在防守前，侧身看球切人;传球者传球时应结合投篮、突破等假动作，及时准确将球传给同伴脚步移动的组合练习2.半场传球上篮练习本发段武3.半场二对二配合练习目的:提高学生快速切人和隐蔽传球的能力4.半场三对三对抗71、二攻一配合1.通过教学使学生明确“二攻一”配合方法、作用、运用时机2.发展学生的分析、判断、应变能力3.通过运动体验，培养学生战术意识和勇于进取的精神重点:形成二攻时，两个队员应保持适当的距离难点:依据防守队员的位置和防守情况进行配合熟悉球性练习2.讲解示范3.二攻一配合练习(1)两人传球平行推进至篮下投篮练习。重点练习传球准确性和投篮的命中率(2)设消极防守的“二攻一”练习，在两人传球推进到防守人的防守区域时，防守队员可有意暴露防守意图，堵截一侧队员，使对手较容易的做出正确判断81、二攻一配合2、三对三赛1.通过练习使学生合理运用“二攻一”配合，提高进攻的成功率2.提高学生的应变能力3.培养学生战术意识教学重点:两人拉开距离，球远离防守人，尽快结束进攻全场传接球上篮练习2.二攻一配合练习在“二攻一”练习时，可根据学生水平，给学生提高难度，比如在全场往返“二攻一”练习时，对水平高的学生可要求提高成功率。对水平低的学生可要求往返2~3次再轮换3.半场主对三对抗水平四(八年级)篮球同侧步持球突破课的教学设计龙岩市龙岩一中分校罗浩一、指导思想一、指导思想本次课依据《初中体育与健康课程标准》的基本理念，结合初中生的身心特点，以学生的发展为本，融知识、技能和方法一体，创设有利于学生自主、合作的学习能力、并能勇于实践的良好教学氛围。充分发挥学生的主体性和教师的主导地位，启发学生积极思考，在学练过程中能指出同伴存在的问题，并帮助同伴解决问题，为终身体育服务。二、教材分析：本课选自人教版《体育与健康》八年级篮球模块中持球突破中的同侧步持球突破，篮球运动是初中学生喜爱的运动项目之一。根据“篮球持球突破”单元计划，本次课选择了“篮球持球同侧步突破”为教学内容。此课是“篮球持球突破”单元计划的第一次课，侧重于运动技能和心理健康，符合初中生的身心特点。让学生在不断体验的过程中，激发其对篮球运动的兴趣，为学生的可持续发展服务。三、学情分析本次授课对象是水平四（八年级）学生共40人，在这个阶段的学生正处于青春初期，有较强的模仿力、表现力和求知欲，渴望了解和接触新兴的运动项目，对篮球的热情普遍较高。学习能力较强，有团结合作精神，能够遵守纪律，课堂气氛活跃。教师采用讲解示范法、重复训练法、分组练习法等教学手段循序渐进的进行教学，并充分发挥体育骨干的带头作用，增强学生间的合作意识，同时在小组合作学习中互相鼓励，互相帮助更能提高学生学习的积极性，让学生愿意动起来使其在动感美妙的音乐中快乐的学习。四、教学目标依据指导思想、学情分析和教学内容的分析，制定本次课的教学目标为：1.知识和技能目标：通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。2.体能目标：所有同学在慢速中能够正确做出同侧步持球突破的动作；80%以上的同学在较快的完成同侧步持球突破时能够做到侧身护球;30%的同学持球突破时动作协调连贯。3.情感目标：通过积极参与持球突破练习，体会侧身护球，蹬地加速的动作要领，提高学生篮球运动的兴趣。五、教学过程设计及意图（一）开始热身部分（8-10分钟）1．课堂常规（1-2分钟）：(1)集合整队和检查出勤人数；(2)师生问好；(3)宣布课的内容、教学重难点、目标和要求；(4)安排见习生；(5)检查服装与佩带物；(6)强调课堂安全。设计意图：通过课堂常规来培养学生良好的纪律性，师生问好，学生回答：好、很好、非常好！达到提高学生注意力目的,强化学生的安全意识。并让学生明确本次课学习内容、重难点、目标达成和要求，为后续学习做好前期铺垫。2．围绕篮球场边线运球跑（3-4分钟）3．动感篮球操（3-4分钟）设计意图：重点达到各关节的热身效果，防止运动损伤，热身过程中配合简单的步伐和上肢动作起到承上启下作用，为本课学习打下一定的基础。（二）学习提高部分（32分钟）1、学习同侧步持球突破教师集中讲解示范同侧步持球突破技术动作，先集体进行讲解示范，然后进行固定中枢脚的突破练习，然后分组的反复练习。由易到难,循序渐进。教学中边练边学，教师充分利用口令、语言提示等指挥学生要领，激发学生学习的兴趣和增强他们的自信心。同侧步持球突破动作学习：以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微展，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向右前方跨一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。动作要点：起动突然，跨步、推放球快速连贯，中枢脚离地前球要离手。教材重点、难点重点:蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚蹬地等环节之间衔接连贯。难点:快速摆脱和超越对手。1)讲解并四面示范同侧步持球突破技术动作中枢脚的确立。根据教师做出的动作，学生指出哪个是中枢脚。徒手模仿练习。根据教师信号做同侧步突破模仿练习。要求跨步、转体探肩动作连贯，使学生体会突破动作。3）跨步放球练习。学生每人一球，根据教师的信号做跨同侧步同时放球的动作。4）同侧步突破完整动作练习。每人一球，根据教师信号做同侧步突破运球2~3次。要求动作正确、协调连贯，使学生初步掌握同侧步突破的动作方法。5）利用标志杆练习同侧步突破练习。要求接球急停要稳，突破速度要快。使学生掌握移动接球后接同侧步突破。6）学生个别展示。教师与学生共同评价，指出优缺点。7）集体纠正错误动作。7)分层次练习。学生根据自身的情况进行练习，掌握好的同学可以尝试练习以右脚为中枢脚练习同侧步持球突破，掌握不够的继续练习以左脚为中枢脚练习同侧步持球突破2、游戏----运球绕杆接力。将学生分成男女各两组成四路纵队，听教师统一发令，各组第一位学生通过运球绕过5个标志杆后将球放入箱子后跑回起点与第二名击掌后第二名学生开始出发，以此类推，最先完成的一组为胜方。（三）整理恢复部分（3分钟）1.教师领做放松动作，让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2.课堂小结，学生自评、互评，教师点评。3.布置课后作业，收器材。4.师生再见。五、教学效果预计1.预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130次/分左右，平均心率110-120次/分左右，练习密度为40%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。1.突破时双脚移动和中枢脚离地过早。纠正方法：讲解规则要求，明确中枢脚概念，剖析造成原因，进行正确示范做针对性练习。如两脚开立，足踵稍提起，做身体重心向左、右脚转移练习;基本姿势站立，做向左、右侧前跨步，再还原成基本姿势的反复练习。(3)在慢速中做持球突破练习，逐步提高突破的速度。2.跨步时身体挺直或远离防守纠正方法：(1)针对错误讲解跨步时转体插肩的目的和作用，明确跨步方向和身体姿势，并进行正确示范。多做模仿练习。要使学生明确，它是持球突破技术动作过程的一个环节，不能有意停顿。放球落点不合适宜，被防守队员打掉。纠正方法:(1)讲清突破时持球移动的路线，放球时间、球的落点和反弹高度等方面的要求。应强调指出适宣的落点应该是便于保护、控制球和加速超越对手。进行正确动作示范。(2)教师防守，让学生反复进行试做。七、场地器材的布置回收1.场地：篮球场2.器材：音乐播放器1台，教师随身扩音器1台，粉笔1盒，篮球40个，纸箱子4个。水平四（八年级）篮球课时计划教师：罗浩班级：八（3）班人数：40人课次：第1次时间：2018.6.12教学内容同侧步持球突破2、游戏：运球绕杆接力重点：蹬跨、转体探肩、放球和中枢脚离地前球要离手难点：快速摆脱和超越对手教学目标1.通过教学使学生正确理解同侧步持球突破技术动作的应用方法与时机。2.通过练习使学生基本掌握同侧步持球突破技术动作并能够合理运用。3.发展学生的判断、灵敏、协调能力。4.通过运动体验，提高学生篮球运动的兴趣。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间次数强度教师活动学生活动组织措施开始热身部分约10分钟一.课堂常规1.集合整队2.检查着装3.师生问好4.宣布课的内容5.安排见习生二、热身部分1.运球跑（如图二）学生每人一球，跟着音乐绕着篮球场边线进行运球练习,在经过边线时绕过标志杆。2．动感篮球操（如图三）1）头部运动4×8拍2）体转运动4×8拍3）腹背运动4×8拍4）弓步压腿4×8拍5）侧压腿4×8拍6）正踢腿4×8拍7）开合跳4×8拍8）原地踏步2×8拍1.与学生问好2.宣布本课任务及要求3.强调练习安全4.安排见习生1.教师讲解跑规则及要求并结合示范。2.组织学生开始练习。3.认真观察学生练习情况。1.教师示范、语言提示，领做热身操。1.体委整队2.与教师问好3.学习本课的任务与要求1.认真听讲，学习规则和要求。2.学生跟随音乐节奏一路纵队慢跑，并认真听口令。1.跟随教师的动作及语言提示，模仿练习。2.充分活动肢体的同时，提高注意力。组织如（图一）×××××××××××××××××××××××××★△★——教师×——学生△——体委要求：快、静、齐精神饱满组织如（图二）×●×●×●×●××●×●×●×●××★××××××●×●×●×●×要求：按要求进行慢跑。认真听口令××××××××××××××××××××××××××★要求：积极参与激情有活力1-2分钟3-4分钟3-4分钟111次低低-中中学习提高部分约30分钟一、学习同侧步持球突破动作方法：以左脚做中枢脚为例。突破前，两脚左右开立稍大于肩，两膝微展，重心控制在两腿之间，持球于胸腹前。突破时，右脚向左前方跨一大步，同时转体探肩，重心前移，右手放球于右脚侧前方，左脚迅速蹬地并向右前方跨出，加速运球超越对手。1.中枢脚的讲解。教师做动作，学生根据教师做的动作指出那只是中枢脚2.徒手模仿练习。根据教师信号做同侧步突破模仿练习。3.跨步放球练习。学生每人一球，根据教师的信号做跨同侧步同时放球的动作。4.同侧步突破完整动作练习。每人一球，根据教师信号做同侧步突破运球2-3次。5.利用标志杆练习同侧步突破练习。使学生掌握移动接球后接同侧步突破。6学生个别展示。教师与学生共同评价，指出优缺点。7集体纠正错误动作。8分层次练习。学生根据自身的情况进行练习，掌握好的同学可以尝试练习以右脚为中枢脚练习同侧步持球突破，掌握不够的继续练习以左脚为中枢脚练习同侧步持球突破二、游戏---运球绕杆接力。将学生分成男女各两组成四路纵队，听教师统一发令，各组第一位学生通过运球绕过5个标志杆后将球放入箱子后跑回起点与第二名击掌后第二名学生开始出发，以此类推，最先完成的一组为胜方。1.教师讲解示范完整动作，让学生建立正确的技术动作概念（四面示范）2.提出学练方法与要求并强调练习安全1.教师做动作，组织学生指出那只是中枢脚2.教师讲解示范，并组织学生练习（多面示范）3.讲解要点，强调跨步、转体探肩动作4.边讲解边示范并口令、信号提示6.提出学练方法与要求。分组按要求练习7.巡回指导，提示学生相互观察，主动交流，对存在问题给予适当纠错。8.教师参与集体练习讲解游戏规则，组织学生练习（音乐）1.学生认真听讲，认真练习，并指出正确的中枢脚。2学生认真模仿并根据指令练习，要求跨步、转体探肩动作连贯，使学生体会突破动作。3.学生根据教师口令、语言提示体会动作要领并做练习。4.学生注意听讲，认真观察。要求动作正确、协调连贯，使学生初步掌握同侧步突破的动作方法。6.人手一球，从慢动作开始逐渐到快速突破练习7.学生根据教师口令、语言提示练习，体会动作要领8.学生大胆展示并接受教师、同伴指导，进一步巩固提高动作规格1.认真听讲，按要求进行练习组织：（图四）×××××××××××××××××××××××××★要求：学生积极参与认真听讲，体会动作要领组织：（图如五）×××××××××××××××××××××××××★要求：认真听讲，认真观察组织如:(图六)××××××××××××××××××