《我的太阳》基于标准的教学设计

5、我的太阳教材来源：小学一年级《美术（上册）》教科书湖南美术出版社内容来源：小学美术一年级上册第5课教学主题：我的太阳课时：1课时授课对象：一年级学生设计者：梁俊惠一、目标确定的依据（一）课程标准的相关要求新课程标准在本学习领域的目标为“造型.表现”，本节课是一节绘画基础训练课，在圆形添画的基础上加上情感表达方式，让学生乐于参与，通过启发想象，让学生融入主观情感，表现出有个性的“我的太阳”的形象。（二）学情分析本节课是一节想象画，是要在圆形添画的基础上通过学生大胆天真、充满激情和想象的基础上进行绘画创作，学生乐于参与，能够在想象的基础上大胆创作，表现出有个性的“我的太阳”。（三）教材分析本课是湖南美术出版社第一册第5课，属于造型表现领域的内容。教材从低年级儿童的绘画心里出发，以太阳为内容，通过在圆形添画的基础上添画太阳的基础形状进行大胆的想象，创作出有个性的太阳。让学生在充满童趣的故事和绘画技能增长过程中，表达来自绘画的快乐，便显出热爱生活，热爱大自然的情感。二、学习目标：1.能够抓住太阳的基本形状特征进行大胆的想象，创造出有个性的太阳形象。2.在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。三、学习重难点：重点：学习绘画我的太阳，能够在掌握的太阳的基础形的基础上进行大胆想象，创作出有个性的太阳形象。难点：开拓学生的思维，让每个孩子都能在掌握太阳圆形的基础上，画出有自己想法的与众不同的太阳。四、评价任务评价任务评价要点针对目标通过神话故事的导入，欣赏不同时间的太阳，了解太阳的外形特征。初步了解太阳针对目标1初步掌握太阳的基本画法和装饰方法，表现出自己心中独特的太阳学会表现不同表情不同装饰方式的太阳，使画面生动有趣针对目标2、3知识拓展画面的趣味性针对目标4五、课时安排1课时学习目标学生活动教师活动评价导入听故事，猜谜语谜底：太阳故事情境，谜语导入教师讲故事：一艘宇宙飞船落在了美术王国，破除谜语，打开舱门。PPT出示：东边升起西边落，冬季短来夏季长。万物生长离不了，人间处处放光芒。目标一目标二活动一：说一说说一说自己心目中的太阳活动二：感受不同时刻的太阳说一说不同时刻的太阳有什么不同。活动三：画一画两位同学上台画一画自己心目中不同的太阳。活动四：赏析学生作品学生观察并回答：相同点：太阳的形状相同不同点：1、太阳的颜色不同2、太阳的光芒不同方法：拟人各大组根据观察图片展开4人小组讨论并回答。学生思考，4人小组活动，并回答。活动五：教师示范学生观看学习。学生观察思考并回答。学生观察思考并回答。活动六：布置作业，学生创作学生创作活动五：作业评价4人小组成员展示并介绍自己的作业，并推荐。小组代表展示，同学互评。问：你心目中的太阳会是什么样的呢？问：不同时间的太阳带给你的感受一样吗？问：你们会画太阳吗？谁来试试！教师出示两张不同方向构图的纸张。教师点评并总结教师讲授情景故事：飞船需要特殊的太阳能卡。问：太阳能卡中的太阳与生活中的太阳有什么相同之处和不同，用到了什么方法？教师总结并评价。PPT出示4张不同的学生作业分组观察与讨论：分别观察四张作品上的太阳，说一说在光芒、色彩和表情上分别是什么样的？教师进行及时评价、总结并板书：外形、色彩、光芒、拟人。问：说一说你心中的太阳是什么样子的？并小组四人说一说。教师巡视并指导。教师播放示范视频，并进行讲解。PPT出示3张不同构图的作品。问：哪个画面的构图最合适，为什么？教师总结：构图饱满PPT出示2张不同涂色效果的作品。哪个太阳的色彩更美，为什么？教师总结：色彩丰富PPT出示作业要求并播放背景音乐《我的太阳》作业：发挥你的想象力，画出你心中的太阳。教师巡视并辅导。PPT出示评价标准活动1：4人小组相互介绍自己的作品，并推选一名你们最满意的作品上台进行展示。活动2：说一说你认为谁的太阳最个性、最美丽、最有想象力，为什么？教师点评学生作品。初步了解太阳达成目标一了解太阳的基础组成部分达成目标2、3拓展