八年级美术 单元作业设计 人美版 《美化生活的装饰布》

美术单元作业设计含山县第三中学张金龙 袁文龙2022.4.6美术单元作业设计一、单元信息：基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术八年级第一学期人美版美化生活的装饰布单 元组织方式√ 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1《美化生活的装饰布》第一课时《美化生活的装饰布》纹样欣赏2《美化生活的装饰布》第二课时《美化生活的装饰布》纹样技法3《美化生活的装饰布》第三课时《美化生活的装饰布》纹样构思4《美化生活的装饰布》第四课时《美化生活的装饰布》纹样展评二、单元分析（一）课标要求本单元为人民美术出版社八年级上册第12课教学内容属于“设计·应用”计·应用”领域，包含“欣赏·评述”和“造型·表现”内容。本课着重“造（★以上关于课标要求的描述参考《美术课程标准（20111）课程基本理念：学习民族传统纹样，用连续纹样进行设计练习。在内容望，强调学以致用的观念。又互相交融、紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。个领域分目标的内容描述。“欣赏·评述”（二）大单元设计思路1、分析本课程的性质与特点：型·表现”和“综合·探索”领域内容。2、学生特点与教学条件并填写作业评价单，采用形式多样的评价方法去激发学生学习的兴趣。3、总体教学思路1形成总结研究报告。4、真实性学习任务构思学习单，在真实的情景中完成创作。5、评价机制价等方式形成评价量规数据，从学习任务单中的各项任务完成情况量化学生对《美化生活的装饰布》的学习。6、教学策略与方法教师讲解示范、多媒体应用、纹样的实物展示、学生自主探究、小组合作7、教学目标定位：设计制作一幅有纹样的装饰布，献给自己的妈妈。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层次1认识日常生活中无处不在认识、了解几种常见的纹样种理解的纹样美，感受民间美术类。结合特定文化情境观察、与民俗活动、传统文化之描述民间纹样美术起到的作间的关系。培养对传统文用。化的热爱之情。2了解传统纹样的表现形式欣赏、分析多种纹样的内容，运用和艺术语言特征，学习传理解民间图案中纹样的美好寓统纹样的基本方法。意。了解常见装饰纹样，掌握纹样设计的基本方法。3了解纹样的表现形式和艺欣赏不同纹样，分析、理解纹运用术语言特征，学习纹样的样造型的美好寓意。掌握一种基本设计和制作。纹样的基本设计和制作方法。4关注生活，培养设计意识，能够结合具体情境，运用传统运用将传统纹样的表现形式与纹样的表现形式进行设计，完生活实际相结合。成单元设计的基本目标。四、单元学习评价量规《美化生活的装饰布》：评价量规学习任务能够利用所学知识与技法设计并制作一件魅力的纹样装饰布评价项目评价指标得分状态评价主动观察和探究手工书设计特点，分享自己的理解。理解评价风格欣赏评价活的艺术情感和生活态度。创作评价特性，合理而巧妙地运用媒材的质感、肌理与形状，体现设计创意。符合物品功能与造型完美统一的设计原则和要求。感悟设计与生活的密切关系。展示评价能根据学习目标客观评价自己对纹样设计的理解，技法研究，作品创作以及观念上的进步；达自己的创作感受。认真倾听同学的分享，以审美眼光解读同学作品，并诚恳、流利的进行交流，体验情感的丰收。评语合计得分五、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元课堂作业总用时在30分钟3的兴趣。掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进度等。教学原则。过程，必要时可组织小组，集体合作完成。六、课时作业第一课时课时作业目标：让学生学会自己观察和发现生活中用布来装饰的物品，感受布的纹样之美。做到以问致思，开启对纹样的关注。引导学生自主探究完成调查问卷，提高学生在生活中发现美的自学能力。作业11、作业内容：学生小组合力拼贴花卉图案。通过拼贴得到初步纹样体验。学生根据原有认知尝试分组讨论纹样发展变化，对于分歧展开讨论。深化对纹样组织形式、色彩的深入理解。2、时间：约5分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平能够准确分出三种传统纹样分类形式合格能够准确分出四种传统纹样分类形式良好能够准确分出五种以上传统纹样分类形式优秀作业21、作业内容：师生共同探究装饰纹样的欣赏方法——描述、分析、解释评述。学生参与讨论，并为教师提供可行性意见。体会欣赏角度与步骤。2、时间：约6分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本能够用鉴赏四步法进行鉴赏合格较为完整的用鉴赏四步法进行鉴赏良好能够准确的使用鉴赏四步法进行鉴赏优秀作业分析与设计意图本课时作业以实际操作表达和口头表述的形式呈现，强调学生通过查阅资活的向往与追求。第二课时课时作业目标寓意，掌握传统纹样的基础制作技法。作业11、作业内容运用学习单对照真实花卉图片，提取花卉符号，设计三种单独纹样。利用刚观，可适当添加装饰。2、时间要求：约12分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本能够提取出纹样、线条一般，造型一般合格较为完整的提取纹样、线条基本流畅、造型良好良好能够准确的提取纹样，线条流畅、造型美观优秀作业21、作业内容学生分组合作进行分析比较，并请代表回答问题，归纳二方连续的概念。利用第一学习任务单的单独纹样设计一个骨式完整又有动感的二方连续纹样。2、时间要求：约10分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平骨式基本完整，纹样、线条、造型一般合格骨式较为完整，纹样、线条、造型良好良好骨式准确完整，纹样，线条、造型美观优秀作业31、作业内容境中的重要作用。2、时间要求：约5分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平色彩搭配基本完整，基本能说明创意合格色彩搭配较为完整，能够说明创意良好色彩准确完整，准确说明自己的创意优秀第三课时课时作业目标品，是如何进行前期构思的。师生共同提炼构思步骤。作业11、作业内容

调查分析——欣赏借鉴——确定花卉——变形装饰——骨式/组织形式——草图完成花卉纹样思维导图——促进学生发散思维2、时间要求：约10分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本能够完成花卉纹样思维导图合格较为完整的完成花卉纹样思维导图良好能够准确的完成花卉纹样思维导图优秀作业21、作业内容设计说明。2、时间要求：约15分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平纹样基本完整，线条、造型、设计说明一般合格纹样较为完整，线条、造型、设计说明良好良好纹样准确完整，线条、造型美观、设计说明完整优秀第四课时课时作业目标布展所需的地点、材料等，注重从色彩搭配、布展的形式美感等。作业11、作业内容运用所学的美学知识，把学生的作品进行合理的布置。2、时间要求：约15分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本能够按照一定规律进行作品的布置合格较为完整的按照一定规律进行作品的布置良好能够准确的按照一定规律进行作品的布置优秀作业21、作业内容学生根据问题，系统的整理前面欣赏、技法、设计等小单元的知识，并谈自己的感悟。初步形成多维度评价中的自评环节。根据所学内容，根据纹样创意、纹样色彩、实用性评选出最喜欢的作品，并阐述理由。2、时间要求：约20分钟3、评价设计作业评价量表评价指标完成水平基本能形成多维度评价中的自评合格较为完整的形成多维度评价中的自评良好准确完整的形成多维度评价中的自评优秀七、作业分析与设计意图本单元的作业以动手实践和语言表述的形式呈现。好寓意。第二课作业强调学生在读图的基础上进行纹样技法的练习，属于模仿性练习，同时适当引导学生进行装饰，表现自己爱好。能力。能力在完成前三课的作业基础上选择完成。八、单元质量检测题美化生活的装