小二班主题教学记录表

阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称宝宝和妈妈实施时间第一周——第三周班级小二班主题目的1.感受妈妈和宝宝相亲相爱的亲密关系，初步理解妈妈对自己无微不至的关爱，体验被爱的幸福。2.理解动物妈妈对宝宝多个爱的方式，激发宝宝用多个方式体现对妈妈的爱。3.通过移情的系列活动，体验做父母的辛苦，从被爱到尝试学会爱妈妈、爱身边的人。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域小羊过桥小蝌蚪找妈妈身体骨碌碌父亲妈妈和我我喜欢妈妈的……小鸡的一家芦苇和小鸟奇妙的口袋新年祝愿语我在长大带蛋宝宝上幼儿园元宵节肚子里的宝宝像极了感知4以内数（三学时）小小蛋儿把门开水草摇摇小草报春给妈妈做项链装饰蛋宝宝送给妈妈的礼物活动分析本主题分为“我和妈妈”“动物宝宝和妈妈”“做蛋宝宝的父亲妈妈”三个阶段来进行。第一阶段“我和妈妈”，通过与孩子们生活亲密联系的话题，把孩子们这些零碎的经验串联在一起，引导幼儿去发现和体验在自己的成长过程中，妈妈对自己的点滴关爱及自己与妈妈的亲密关系。第二阶段“动物宝宝和妈妈”，通过游戏等活动，开阔幼儿的眼界，进一步体验宝宝和妈妈的密不可分，体验被爱的幸福感，激发宝宝们对妈妈的爱。第三阶段“做蛋宝宝的父亲妈妈”，则通过带宝宝上幼儿园、装饰蛋宝宝、我带蛋宝宝去旅行等活动，使幼儿体验父亲妈妈带宝宝的辛苦与劳累，尝试着去关心和保护别人。活动推荐活动内容：父亲妈妈和我适合领域：小班语言本活动借鉴于幼儿园体验探究交往课程。附注：P12主题小结在本主题的实施过程中，妈妈，宝宝和教师三方的互动是非常重要的。活动不仅限于幼儿园，还要延伸到家庭生活中。教师要在其中真正起到桥梁作用，通过多个途径及时与家长沟通活动状况，也可邀请妈妈们来到课堂，通过参加活动、开展游戏增进亲子情感交流，加深孩子们的体验。妈妈也应主动主动地理解活动的开展状况，亲密配合活动的进行，加强与孩子的交流，及时将孩子的内心状况和体现反馈给教师。在这一系列活动中，教师要关注每一种孩子，特别是不善体现的孩子，要耐心倾听，多理解他们的想法与感受，并抓住在日常活动、游戏中隐含的教育价值，主动引导。备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果普通标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称宝宝和妈妈实施时间第一周——第三周班级小二班阐明：幼儿在强烈的探究欲望和爱好下，聆听并谈话故事，初步理解和感受故事内容。该故事篇幅短小、情节简朴，它吸引人的是优美的意境和对爱的情感体现。整个活动下来，我们以观赏、理解、体现等手法层层递进，满意幼儿的情感需求和体现欲望。阐明：为了增加幼儿对蛋宝宝的认同感，特开展了与蛋宝宝有关的各项活动，通过本身经历联系生活经验来激发他们对问题的思考，同时唤起他们对“父母辛苦”的认识。通过整个活动引导幼儿发现和体验自己做蛋宝宝父亲妈妈的喜悦之情，同时也激发孩子的责任心和保护意识。阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称我们吃什么实施时间第四周——第六周班级小二班主题目的1.认识多个事物的特点，喜欢生活中的多个美食。2.通过品尝、操作等多个形式，理解惯用的餐具及其对的使用办法。3.理解如何吃才干对身体好，初步养成良好的饮食习惯。4.感受中西不同美食的特点，初步理解食物的风俗的关系。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域刷牙汉堡娃娃草籽宝宝找妈妈聪颖的小乌龟能吃的零食宫殿贪吃的变色龙云朵棉花糖糖果雨小草做操和小草一起玩节日里来吃什么早餐、中餐和晚餐三月三冷冷的热热的用什么吃呢多个各样的草种子的旅行数字宝宝找朋友（三学时）薯片脆脆我的牙齿会唱歌草籽娃娃的呼唤五颜六色的蛋糕煎鸡蛋面点王做比萨活动分析本主题从三个层面逐步展开：第一层面从幼儿喜欢吃的食品入手，关注幼儿吃的愉快情绪和体验，重在引导幼儿关注吃的味道、触觉和视觉观感。第二层面从吃的“工具”入手：嘴巴能够用来吸，牙齿能咬、啃、嚼，勺子能帮着舀，锅、碗、瓢、盆等等餐具、炊具奏起了动听的交响曲，孩子们在一次次主动探究中获得了一种新的体验。当最后一种层面以幼儿动手做“好吃的”为主。中西饮食文化在本主题活动中得到充足的体现，使孩子从小就感受到两种不同的文化特色。活动推荐活动内容：会唱歌的生日蛋糕适合领域：小班语言本活动借鉴于幼儿园课程指导。附注：P112主题小结在本主题活动实施的过程中，我们从努力从孩子的爱好点出发，以孩子“喜欢吃的食品”为切入点，通过多个食物的品尝与分享活动，协助他们感知不同食物的特点，充足体验与同伴分享和游戏的乐趣，并在此过程中产生对食物进一步探究的欲望。在本主题中，我们还将主动创设条件，让孩子们共同参加食物的制作过程，试图他们在动手操作的过程中发挥创意，体验发明的乐趣，并由此产生对各类食物的爱好。在这一实施过程中教师应注意：首先，力求避免过去在健康教育中重说教的痕迹，应以丰富多样的游戏形式，使幼儿在对事物的体验与探究的过程中，自主建立对食物的认识。备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果普通标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称我们吃什么实施时间第四周——第六周班级小二班阐明：饺子是中国的传统食品，我们运用本堂课让幼儿在聊饺子、包饺子、吃饺子的过程中，体验活动的乐趣。在整个活动中我们多为幼儿创设了动手操作的机会，让每个幼儿都能参加其中。阐明：生日蛋糕是幼儿最为爱慕的食品之一，不仅由于它鲜艳的色彩和生动的造型，更由于其本身所蕴含的意义让幼儿期盼。结合班上某个幼儿的生日，引导幼儿回想自己品尝过的蛋糕，调动幼儿参加活动的主动性。阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称虫虫飞实施时间第七周——第九周班级小二班主题目的1.理解春夏常见的几个小飞虫，乐于发现它们的特点。2.体验与多个小飞虫嬉戏带来的乐趣，感受交流与体现的愉快。3.在活动中自然体现“我想飞”的愿望，初步形成乐于交往的主动情感。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域来来往往拍拍跳跳勤快虫花蝴蝶亮晶晶点点飞我也能够飞蒲公英讨厌的“嗡嗡”小羊请客和小草一起玩小蜻蜓变多变少勤快的小蜜蜂小小狗尾草感知5的数量（三学时）蜜蜂做工虫虫停停飞呀飞对对碰点灯笼圆点点深深浅浅青青小草活动分析随着主题的开展，我们将进行三大板块的内容。在第一种板块“多个各样的小飞虫”中，孩子们将有机会和“小飞虫”亲密接触，不仅能发现春夏最为常见的小虫虫，当他们细细观察小飞虫那对神奇的翅膀时，还会发现小飞虫的翅膀各有特点。接下来的第二板块“我和虫虫一起玩”中，沉醉在发现的欣喜中的孩子们，又将在手指点画“萤火虫”的自主操作中，领略小飞虫与众不同的美丽。第三板块“我也变成虫虫飞”则顺应孩子们的心理需求——“我也能够飞”使孩子们的童心得到安慰户和激励。活动推荐活动内容：小班语言适合领域：毛毛虫变蝴蝶本活动借鉴于幼儿园体验探究交往课程。附注：P135主题小结整个主题从“感知、体验、体现”三个维度展开。在第一阶段，教师应重在为孩子们提供近距离接触多个小虫虫的机会，协助孩子们通过食物观察的方式丰富感性经验。第二阶段，教师要为孩子们创设游戏的参加情境，引导他们在多个活动中自主体验主动情绪，感受和同伴、教师交往、合作的愉快。第三阶段，教师应重在调动孩子的感性经验，强化孩子的情绪体验，为他们创设自我的体现及合作体现的空间，充足满足他们想象、体现、交流的需要。备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果普通标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称虫虫飞实施时间第七周——第九周班级小二班阐明：初始环节，引导幼儿回想已有的经验，为之后的具体操作奠定基础。针对小班幼儿的解说力求简朴明了，并需结合实际操作过程进行，还可适宜重复，以强化幼儿的理解，协助幼儿掌握操作要点。阐明：借经验吸引幼儿幼儿的注意力，并在情境中自然地引导幼儿感知棉签点画，在绘画过程中，体验自主绘画的乐趣。用“蘸一蘸、点一点”等动词提炼概况，并放慢速度配合具体操作，协助小班幼儿具体感知棉签点画的操作要领。阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称可爱的豆宝宝实施时间第十周——第十二周班级小二班主题目的对多个常见的豆豆产生观察的爱好，理解豆豆的基本特性。探寻并大胆体现豆豆的生长变化过程，喜欢品尝豆豆以及豆制品。体验玩豆豆的乐趣，乐于和同伴交流分享自己的发现。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域运豆荚种豆去喽炒黄豆甜豆荚会爬的豆子老豆豆过生日小兔子开铺子小兔子抱抱谁躲起来了五个孩子捡黄豆我是长耳朵小兔子找太阳不同的豆宝宝豆宝宝的小床喂养：小兔子吃什么比一比沙沙沙钻泥巴点豆豆豆荚来摄影豆豆小精灵小葱拌豆腐豆苗长呀长活动分析首先，在“豆豆来集合”里，孩子们寻找和收集身边多个各样的豆豆，感受到可爱的豆宝宝仿佛就是自己生活中熟悉的朋友。从探究“不同的豆宝宝”开始，孩子们走上了有关豆豆的发现之旅。接着，“豆豆在长大”就是孩子们围绕多个豆豆进行的进一步探索和游戏活动。他们将揭秘豆豆生长的自然条件，发现豆子生长的神奇奥秘，并在多个游戏中用自己喜欢的方式体现和体现豆豆的生长。最后，在“豆豆会变身”中，孩子们进入豆豆的美食世界。他们在收集、品尝、制作多个豆制品的过程中，初步理解豆豆的用途和豆制品的营养价值，由此产生乐意亲近、爱慕豆豆和豆制品的情感。在分享和交流的过程中，他们体验到由豆豆带来的更多乐趣。活动推荐活动内容：豆宝宝在长大适合领域：小班音乐本活动借鉴于幼儿园体验探究交往课程。附注：P197主题小结本主题以“孩子们的感知、孩子们的探究、孩子们的交流”为线索依次展开：初始阶段的感知，协助孩子们丰富了有关豆豆的多个感性经验，此时教师应协助孩子一起收集多个豆豆，引导孩子自主发现豆豆的多样性，激发他们进一步探究的爱好；在接下来的进一步探究阶段，教师可协助孩子学习并逐步积累某些惯用的观察办法，支持他们通过体现丰富彼此的信息，激励孩子用自己喜欢的方式大胆体现对豆豆生长过程的观察发现；结束阶段的交流，不仅协助孩子们体验互动分享的乐趣，更协助孩子梳理、提高、整顿有关豆豆的经验。备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果普通标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称可爱的豆宝宝实施时间第十周——第十二周班级小二班阐明：品尝甜、酸、辣三种口味豆豆直接刺激幼儿对不同味道的感受，为丰富表情，开展点豆游戏增强体验。在品尝后由于幼儿体现味道的喜好会有差别，重在激励幼儿用喜欢的动作等方式大胆体现。阐明：从幼儿喜欢吃的经验谈话入手，激发幼儿进一步理解披萨。观赏多个各样的比萨为幼儿创作比萨提供支持，并引导幼儿关注披萨的造型、色彩的特点。让幼儿自主选择泥饼的形状、豆豆种类颜色，予以幼儿充足创作空间，也可使教师关注对于幼儿不同引导。阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称奇妙的水实施时间第十三周——第十五周班级小二班主题目的感知水无处不在，体验、探究水的特性和变化，初步理解水与人类之间的关系。懂得人的身体离不开水，乐于亲近水、接触水，初步养成良好的生活卫生习惯。观赏有关水的文学作品，勇于大胆表述自己的想法。在游戏的情境中创作体现水的不同形态、体现水的舞蹈和韵律。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域过水塘雨水接力赛果树汁好味道猴子捞月亮小溪与大海小小露水你有什么？看动作说词语捉迷藏水娃娃大搜索爱惜水娃娃口渴多喝白开水给水娃娃迁居什么不见了沉下去浮下来可爱的小兔子图形宝宝大雨与小雨小雨沙沙音游：噜啦啦水宝宝的舞蹈彩色的雨滴美丽的倒影毛茸茸的小兔子活动分析这是一种非常有趣的主题，孩子和水的亲密接触将贯穿整个主题的发展过程。本主题重要从好玩的水、会变的水、有用的水等几个方面入手进行设计。顺应幼儿亲水、嬉水的天性，本主题首先从多个生动有趣的水游戏开始，在“和小雨一起玩”、“运水”、“吹泡泡”等游戏中，孩子不仅体验到游戏的乐趣，还充足感知到水的流动等特点；接下来，“我来做冰棒”“什么不见了”等游戏规则使孩子进一步发现水的可变以及能使某些物体溶解等秘密；而“果菜汁好滋味”“小溪与大海”“小雨沙沙”等活动不仅使幼儿感受到生活中水的无处不在，同时也领略到水与人们生活的亲密关系。活动推荐活动内容：给娃娃洗澡适合领域：小班艺术本活动借鉴于教育活动设计。附注：P224主题小结水不仅是孩子生活的一部分，更蕴涵着无限的教育契机，能激发诱人探究的欲望。在本主题实施过程中，教师需要特别注意：幼儿对水的感知与探索应建立在充足体验的基础上，教师应通过创设生动、有趣的游戏和情境氛围，使幼儿在多个有趣的亲水游戏中获得对水的进一步认识。而有关水资源运用的知识，对于小班幼儿来说只能是自然地渗入与意识的初步萌发，不适宜简朴、生硬地灌输，教师要把握好其中的度。 备注：开展中优秀活动标注☆，适合主题但效果普通标注△，有困惑的标注？教育意义不大标注×。阳明街道中心幼儿园主题教学留影主题名称奇妙的水实施时间第十三周——第十五周班级小二班阐明：“多彩的小雨”是诗意的，但同时又是抽象的。教师可引导幼儿从小雨给自然景色带来的多个变化等角度进行分析，使幼儿对雨景的感受变得清晰起来。阐明：科学活动《沉下去，浮上来》，情景化和游戏化的教学，更适合小班幼儿，让他们能够更主动地参加到活动中来。在实施过程前，幼儿能够极大程度地吸引幼儿的注意力，并且能够调动幼儿日常生活的经验进行判断。阳明街道第二幼儿园主题教学统计表主题名称色彩大集合实施时间第十六周——第十九周班级小二班主题目的认识几个常见的颜色，在游戏和操作中感知色彩的丰富与绚丽。对观察颜色的变化感爱好，初步探究发现色彩变化的小秘密。喜欢玩颜色的活动，与与同伴一起体验用色彩进行创意的愉快。活动内容健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域七色花我是特种兵快快躲起来我的颜色是什么小蓝和小黄见面歌听指挥美丽的颜色交通信号灯彩虹泡泡小小灯光师多吃蔬菜身体棒放一放彩色世界真奇妙聪颖的小兔小动物赛跑兔子和熊请你也来跳一跳变色鸟美丽的流淌河活动分析在“美丽的色彩”中，孩子们饶有爱好地识别身边的色彩，并得到直观的感受：颜色使世界绚丽多彩；通过倾听颜色“说话”，初步理解色彩的不同含义。在“会变的色彩”中，通过故事引杰出彩变化的现象，使孩子理解运用三原色能够搭配出多个颜色；继而在“吹泡泡”和“摇摇乐”游戏中，感受色彩融合变化的奇妙过程。在“好玩的色彩中”孩子们运用多个美术工具装饰自己周边的环境，用色彩对