《第14课海峡两岸的交往》优质课教学设计下载(湖北省县级优课)x-八年级历史教案

《海峡两岸的交往》教学設计通城县南门中学赵海明一、教材分析:(一)本课内容与地位本课主要以台湾和大陆的交流方式为主线,介绍了50年来台湾和大陆关系的变化,旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分,祖国统一是历史发展的必然趋势本课是《香港和澳门回归》的继续,通过本课学习,让学生认识到党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱,正在做不懈的努力。祖国统一是人心所向,众望所归。(二)本课内容上的处理与补充两岸关系既是一个历史性的问题,也是一个鲜明时代色彩的热点话题,它的内容在不断的更新,现行的任何版本都无法与时俱进地及时补充两岸关系的进展。历史教师的责任不仅仅在于带领学生学习历史,更要让学生在学习中感受历史对现实生活的真实影响,还要引导学生及时了解现实事件所具有的历史意义,让学生真正感受到历史就是生活,他连接着过去,更连接着未来,历史使人类的生活情感更加丰富、更加真诚、更加理性。基于上述考虑,我在内容上补充了台湾诗人余光中的《乡愁》,让真实的教学内容插上情感的翅膀;台湾的历史由来,让学生真切感受到台湾是大陆不可分割的一部分;还拓展了两岸关系最近几年来发生的新事件,如:台独分子的分裂活动、《反分裂国家法》的出台、海峡两岸经济文化交流的一些具体事例等。二、教学目标分析:教学目标要在知识教学的基础上贯穿情感价值教育和能力培养。我确定本课学习目标如下:1、知识与技能:通过本课的学习,了解和掌握党和政府在不同时期的对台政策;“汪辜会谈”及“九二共识”:江泽民提出的八项主张以及海峡两岸交往概况等。通过问题的解决,培养归纳分析历史问题的能力,客观评价历史现象等的能力。2、过程与方法:充分利用多媒体,通过个人自自学、师生合作交流、小组合作学习等,开展探究式学习,培养学生的自学能力和团队合作精神,鼓励学生从不同角度提出问题,同时学会解决历史问题的些基本方法。3、情感态度与价值观:通过对党推进祖国统一方针的归纳和分析,使学生认识到党始终把国家的利益放在首位,树立爱国爱党的思想,也对统一充满信心;通过对两岸交往信息的交流学习,认识到祖国统一是历史发展的必然趋势,树立起对国家、民族的历史责任感和使命感。三、本课重、难点:重点:党和政府确立的和平統一的大政方针及海峡两岸所采取的些积极措施难点:“和平统一,一国两制”的对台基本方针。突破方法:通过组织学生观看视频,阅读教材,师生共同合作探究,完成不同时期大陆对台方针政策的变化表格,进而师生探讨得出该结论,中中共对台政策是与时俱进的、始终以固家民族大义为重的。四、教学方法借助于现代信息手段与丰富的网络资源将教材内容与存社会现实加以整合,在展现历史中学习,在体验中感悟,在反思后评说。1、引导回忆法。回忆海峡两岸交往历史,知道台湾是中国不可分割的一部分。2、影像辅助法。增强课堂的趣味性,增强感官冲击效果。3、合作探究法。精心设计每个问题情境,引导学生主动探究4、直观演示法,通过图片演示能够激发学生的学习兴趣、活跃课堂气氛,而且利于深入浅出的展示知识,有利于知识点的掌握。5、启发讲授法,针对八年级学生的知识现状,结合本课难点难、抽象性强的特点,在特殊的部分我采取启发式讲授,使学生能够更准确的抓住知识点。五、所用的教具、学具:课件六、学情分析:学生已了解港澳回归的历史,并对一国两制有了初步的了解,这对于分析两岸关系的变化、探索解决台湾问题的途径提供了知识基础,但对台湾问题的了解还比较肤浅,对台政策从怎样的背景下、怎样提出等问题不太清楚。因此,需提供更多的有关台湾问题的资料。这些资料将帮助学生突破重、难点,树立祖国必将实现完全统一的坚定信念。该阶段的学生已经具有接受系统知识、理解历史问题的能力,但他们看问题还不够全面深刻,还具有求新鲜、求趣味的特点。对此,教师应该利用其对历史有较强的好奇心和求知欲,尽量做到讲课内容新鲜、充实、饶有趣味,最怕空洞的说教七、时间分配:本节课我主要采取融教师引导和学生自主探究于一体的教学方式,总体日时间分配为教师引导性讲授占30%,学生思考、做题、回答问题时间占70%,充分学重学生课堂上的主体作用,努力做到“将时间教给学生”的教学理念。课型:新授课课时:1课时八、教学过程:分创设情境导入新课、学习新课、讨论与探究、课堂小结五部分。1、引入新课:播放PPT,这是台湾诗人余光中漂泊异乡时所创作的《乡愁》,表达了作者对祖国大陆的思念和海峡统一的期盼。台湾是什么时间什么原因从祖国分离出去的,海峡两岸的态度怎样,我们又采取了哪些积极的措施呢?让我们一起走进这一课一一海峡两岸的交往2、播放PPT,了解台湾的地理位置、台湾的由来3、学生阅读第一自然段,要求学生根据据PPT提示找出我国对台湾问题方针政策4、展示示图片,加强直观感。新中国刚成立--20世纪50年代一改革开放后不同时期不同的对台方针,教师强调最后形成“和平统国两制”的对台方针5、我国大陆方面确定了这么好的方针政策,双方为促进两岸关系,又分别采取了哪些积极的措施呢?学生阅读课文2--6自然段,找出海峡两岸互相采取的十点措施,教师出示PPT,要求学生根据上面的时间提示,逐一完成6、出示图片,1979年《告台湾同胞书》一海协会的成立一汪辜会谈胡锦涛接见连战一习近平和马英九会面,通过这些真实的历史画面,让学生身临其境7、展示图片,风云变幻。李登辉、陈水扁、吕秀莲台独言论,民众的抗议,大陆《反分裂裂国家法》出台。提出问题-一《反分裂国家法》有何作用?让学生按小组交流合作,教师参与其中一个小组,然后点名回答学生讨论结果,归纳8、正是有了这么好的对台方针,两岸又分别采取了一些积极的措施,就有了一海峡两岸日益密切的交往,出示PT:母女见面一姐弟重逢一寻根问祖一经济交流一文化合作9、抛出思考题一一海峡两岸经济文化交