《第6课罗马法的起源与发展》教学设计(甘肃省市级优课)-历史教案

课题历史必修1第二单元第六课罗马法的起源和发展教材分析罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实践的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。《罗马法的起源和发展》属必修1专题模块“古代希腊罗马的政治制度”的组成部分，是学习近代西方资本主义民主制度的重要奠基部分，在历史必修一中的地位相当重要。但在教材中该部分教学内容比较抽象，所以必须认真对待，以便学生在后面更好地学习《近代西方资本主义政治制度的确立与发展》。教材从“习惯法到成文法”、“罗马法的发展完善”尽力勾勒出一条罗马法产生发展的基本脉络后，又通过“维系帝国，影响后世”介绍了罗马法的历史地位。罗马法不但对维系罗马帝国的统治起到了重要作用，而且对后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都有相当深远的影响。本课重点是罗马法的主要内容、作用、影响，难点罗马法起源与发展。罗马法是近现代法律制度的渊源，引导学生学好本课,对理解法律在人类社会生活中的价值、增强法制观念具有重要的现实意义。学情分析学生对世界古代史，尤其是政治制度与法律史是极为陌生的。法律作为上层建筑的重要组成部分，其阶级性、内容章程、条例结构等内容概念繁多、庞杂深邃，再加上学生在初中又不重视历史学科，所以在学习这部分内容时，应适当引入和介绍一些古代历史上的重要人物与法律故事，使教学深入浅出，通过合作探究、互动讨论的方式，运用正确的方法理解历史现象。理解法律在人类社会中的价值，落实课程标准中提出的目标要求。三维目标【知识与能力】（1）掌握基本知识点，如习惯法、《十二铜表法》、万民法、《民法大全》；罗马法内容、实质、作用和影响。（2）通过对罗马法起源和发展的了解，培养学生自主学习和归纳知识的能力。（3）通过对罗马法历史作用、影响等的探讨，培养学生合作学习、探究问题的能力。【过程与方法】1.教师讲解罗马法的概念，让学生从宏观了解罗马法；再引导学生自主学习，了解罗马法起源、发展。2.提供一定的资料信息，组织学生进行合作性学习，通过一系列阶梯状提问，加深学生对罗马法内容、实质、作用、影响等的理解。3.教师设问，引发对罗马法认识的思考和探讨，激发学生思维，提出自己的见解，再进一步从宏观认识罗马法。【情感态度和价值观】（1）、通过对罗马法起源变化的分析，使学生认识到法律属于上层建筑，是统治阶级维护其统治的工具，从而进一步认清罗马法的阶级本质。（2）、通过对罗马法重要作用的探讨，使学生了解法律在人类社会生活中的重要价值，增强学生的法制意识。（3）、通过对罗马法影响的探究，激发学生对人类优秀文化遗产的好奇心和求知欲，引导学生辨证地看待人类文化遗产。教学重点：罗马法的主要内容、罗马法的作用和影响;教学难点：罗马法的起源和发展.教学准备教师活动：收集资料，制作课件，印发与探讨问题相关的补充资料。学生活动：熟悉课本知识与印发补充的相关资料，利用网络等了解古罗马历史。课时安排一课时教学过程【导入新课】“辉煌属于希腊”,“宏伟归于罗马！”希腊因为其民主制度创造了辉煌灿烂的文化;而罗马则因为她的法治使她享誉数千年。罗马法是近现代法制的渊源，是各国立法的基础和蓝本。那么，什么是罗马法？罗马法包涵哪些内容？它是怎样发展起来的？对罗马帝国及世界有何影响呢？这都是我们本节课要学习、探讨的问题。（请把教材打到第26页）【多媒体显示】第二单元第六课罗马法的起源和发展【教师讲述】本节课主要从罗马法的概念、起源和发展、主要内容、作用与影响四个方面来学习、探究罗马法。首先让我们来了解什么是罗马法。【多媒体显示】一、罗马法的概念罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部法律制度。【教师讲述】罗马不是一天建成的，罗马法也不是一天完成的。在这一千多年的漫长历程中，罗马经历了从共和国到帝国的发展阶段，罗马法随着国家的发展而变化，经历了起源、发展、完成三个阶段，呈现明显的阶段性特征。罗马法究竟是如何发展演变的？这是本节课的难点。下面，就让我们穿越时空，神入罗马。【多媒体显示】二、罗马法的起源和发展（一）从习惯法→成文法材料一在社会发展某个很早的阶段，产生了这样的一种需要：把每天重复着生产、分配和交换产品的行为用一个共同规则概括起来，设法使个人服从生产和交换的一般条件。这个规则首先表现为习惯，后来便成了法律。思考：1.法律最初的表现是什么？（答：习惯。）2.什么是习惯法？习惯法有什么弊端？（请结合材料作答。）【情境案例】昨夜刚刚下了一场雨，今早罗马的空气特别清新，贵族马库斯·安东尼乌斯·瓦伦斯骑着他的马悠闲地行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴致大起，他扬起马鞭向前奔驰。正当他陶醉时，前方拐弯处突然冒出一个背着粮食的行人，瓦伦斯的马受到惊吓狂跳起来，那位行人被踢倒在地，痛苦地叫着：“我的胳膊断了！”瓦伦斯愤怒地跳下马，扬起马鞭向行人抽去……两人僵持不下，最后寻求法官裁决。问题情境一：如果这个场景发生在公元前6世纪，你是罗马城法官的话，你会依据什么法，怎样处理这一事件？学生A：按照习惯法进行判决。法官可能会偏袒瓦伦斯。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中就为法官（多由贵族担任）故意盘剥平民，袒护贵族提供了方便。教师：习惯法:未经政府明确承认而被一般人接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。——罗马法起源(前6世纪末)。【自主学习】（教师指导学生快速阅读教材26页第一自然段，了解罗马习惯法的特点和局限，再回答问题）【课堂纪实】学生：没有成文的形式，具有很大的伸缩性和随意性(特点)法官（多由贵族担任）常常随心所欲地解释法律，保护自己，损害平民利益。（缺陷）教师：习惯法的缺陷，使贫民跟贵族产生了深刻的矛盾，平民跟贵族进行了激烈的斗争，最终贵族不得不让步。于是《十二铜表法》诞生了。【多媒体显示】2、《十二铜表法》——罗马成文法的诞生（前5世纪中期）（1）原因：平民的强烈要求和长期斗争。问题情境二：还是上一个案例，但时间却推迟到公元前4世纪，你是罗马城法官的话，你会依据什么法，怎么处理这一事件？【课堂纪实】学生B：按照《十二铜表法》判决：①贵族瓦伦斯进行赔偿。如果那位行人是位自由人，贵族瓦伦斯须偿付300阿司罚金；如果那位行人是个奴隶，贵族瓦伦斯只需要偿付150阿司罚金②贵族瓦伦斯打断自己的胳膊。（同态复仇）教师总结：《十二铜表法》是罗马第一部成文法。成文法就是国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件。这是从表现形式上说的。从整体结构或者适用范围的角度来说，它又可被称公民法（p27）【多媒体显示】材料二十二铜表法（节选）第2表凡需要人证的，应在证人的门前高声呼唤，通知他在第三个集市日，到庭作证。第3表债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第5表死者的财产需按其遗嘱进行处理。第8表凡故意伤人肢体而又未能取得谅解，则伤人者必须受到同样的伤害。或者，如果打断了自由人的骨头，偿付300阿司罚金；如打折了奴隶的骨头，则罚金可减半。第9表不得为了任何个人的利益，制定特别的法律。第11表禁止贵族与平民通婚。（2）内容：涉及法律诉讼的程序、债务、家庭关系、财产继承、宗教以及犯罪和刑罚等方面。（规范性、强制性）总结：（3）积极作用：法律内容广泛，条文比较明晰，审判、量刑有法可依，限制了贵族对法律的随意解释，保护了平民利益。（4）局限性：维护奴隶主贵族的利益，体现了阶级性。也保留了一些比较野蛮的习惯法。教师：随着罗马帝国的扩张，罗马法又有什么变化呢？【多媒体显示】（二）从公民法→万民法问题情境三：还是上一个案例，时间还是在公元前4世纪，只不过那位行人不是罗马公民而是外邦人，作为罗马城法官的你该怎样判决？【课堂纪实】学生C:按照《十二铜表法》规定：外邦人不受法律保护，所以瓦伦斯不用赔偿。教师：罗马法的局限性会不会引起外邦人和罗马公民之间的矛盾呢？主要有哪些矛盾呢？【多媒体显示】材料二：帝国元首奥古斯都的顾问叫苦不迭：“麻烦在于人口的众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难之极。”思考：版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢？罗马帝国统治者是如何解决上述麻烦呢？（学生回答后，教师总结）（1）不同民族的矛盾；（2）征服者与被征服者间的矛盾;(3)商品贸易发展中，政治经济活动中出现的新矛盾。【多媒体显示】1.背景：帝国扩张带来的难题2.解决途径：万民法的出台（公元3世纪）【课堂纪实】问题情境四：还是上一个案例，但时间却推迟到公元3世纪，你是罗马城法官的话，你会依据什么法，如何处理这一事件？学生D：依据万民法判决。在公元3世纪，外邦人已享有和罗马自由民一样的权利，所以他可以得到赔偿或者让对方打断自己胳膊。根据所学内容，完成表格：项目公民法万民法时间范围联系强调：万民法的适用于罗马统治范围内一切自由民。教师：罗马法的局限性使外邦人和罗马公民之间产生了深刻矛盾，这样，罗马法就由公民法发展为万民法。那么，万民法有哪些积极作用呢？（学生回答后，教师总结）万民法协调了罗马人和外邦人之间，以及外邦人相互之间的关系，对维系帝国、缓和民族关系、社会矛盾起到重要作用。也使法律具有了更大的适用范围，也成为巩固罗马统治的重要工具。教师：这些法律的不断出台，令人目不暇给，如何使它条理化呢？【多媒体显示】（三）从零散到完善——《民法大全》6世纪，查士丁尼组织法学家，汇编成《民法大全》，标志着罗马法体系最终完成。【课堂纪实】教师：为什么说《民法大全》标志着罗马法体系的完备？（学生回答后，教师总结）体系完整、内容丰富；（2）建立了权威的法律体系；(3)适应范围宽泛(所有自由民）；（4）将自然法的法理思想融入法律的条文，如“人生而自由”、“法律面前人人平等”等。总结：教师：从罗马法发展演变中，可以看出罗马法是社会发展到一定阶段的产物，它的发展与完善是人民不断斗争与统治者重视等多方面作用的结果。统治者如此重视，那罗马法的核心内容究竟是什么呢？【多媒体显示】三、罗马法体现了哪些思想内容？材料三：若某人非法杀死另一人的奴隶或牲畜，应当以去年奴隶与该牲畜的最高价格赔偿受损害人；若某人非法损坏了另一人的物品，应以近三年物品的最高价格赔偿之。——罗马法材料四：（罗马法是）以私有制为基础的法律的最完备形式，是商品生产者社会的第一个世界的法律。——恩格斯材料五：古代罗马人相信，在人类之外客观上存在着一种必须服从的力量，这就是约束人类的自然法则。人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利。——西塞罗【课堂纪实】（学生回答后，教师总结）罗马法的思想：承认私有财产神圣不可侵犯（核心内容）;“法律面前人人平等”（除奴隶外）；“自然法”思想(公平、正义、理性）。教师：罗马法的核心内容是保护私有财产神圣不可侵犯。从共和国到帝国，罗马一直处于奴隶社会，罗马法实际也就是奴隶社会的法。罗马法作为罗马国家上层建筑的重要组成部分，对维系罗马帝国作用重大。这是本节课要重点探讨的问题。在罗马是否真的就人人平等呢？其实质又是什么呢？请大家阅读教材26页学思之窗和28页内容，回答问题。【多媒体显示】四、罗马法有何作用和影响——维系统治，影响后世1、罗马法的作用（思路引导）从国家统治角度、社会发展角度等思考【合作学习】（分组讨论，探究性学习，最后每组派一名代表陈述观点）【课堂纪实】学生E：说明罗马法保护奴隶制度，维护统治者的利益。学生F：保护私有财产，顺应经济发展需要，为经济纠纷的解决提供法律依据，学生G：在一定程度保障了人民的权益，缓和了贵族与平民之间的尖锐矛盾。学生H：协调罗马人与被征服民族的关系，巩固了帝国的统治和统一。【多媒体显示】罗马法的作用：（1）、罗马法为皇帝和元老院的权力提供了法律依据，稳定了社会秩序；它维护奴隶制度，保护统治阶级的政治和经济利益，巩固了帝国的社会基础。（2）、保护私有财产，顺应经济发展需要，为经济纠纷的解决提供法律依据，有助于社会稳定。（3）、在一定程度保障了公民平等权益，有利于缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，协调罗马人与被征服民族的关系，巩固了帝国的统治和统一。教师：罗马法不但利及当代，而且对后世影响深远。那么，它对后市有哪些影响呢？【多媒体显示】2、罗马法对后世的的影响材料六：罗马法是以私有制为基础的法律的最完备的形式。罗马法是商品生产者社会的第一个世界性的法律。——恩格斯材料七：（图片展示）（1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。”——法国《人权宣言》（2）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由及追求幸福的权利。———美国《独立宣言》（3）“第二条中华人民共和国民法调整平等主体的公民之间，法人之间，公民和法人之间的财产关系和人身关系。第三条当事人在民事活动中的地位平等。”……———《中华人民共和国民法通则》【合作学习】（引导学生阅读材料，联系现实生活，分析罗马法对后世的影响）【课堂纪实】学生I：是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系。他的很多原则和制度对近代欧美资产阶级产生了重要影响。学生J：现代欧洲大陆法系的基础；为资产阶级革命准备思想理论基础；对中国有一定影响。学生K：罗马法是对后世影响最广泛的法律，为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律武器。(教师在学生回答的基础上适当引申和扩展,多媒体显示参考答案)【多媒体显示】罗马法对后世的影响罗马法是古代世界各国法律内容最丰富、体系最完善，而且影响最广泛的法律。（1）、为资产阶级法律体系的建立提供了楷模，成为近现代欧洲大陆法系的基础；（2）、为资产阶级、市民阶层战胜教会和世俗的封建势力提供了理论武器；（3）、对中国等社会主义国家法制建设也产生积极影响。教师：罗马法不但对当时的罗马有积极的作用，而且对后世也产生非常重要的影响。难道罗马法就没有缺陷了？【多媒体显示】（资料补充）材料八：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣。”“皇帝敕令具有法律的效力。”“妇女不得参与任何公务……”——《民法大全》【探究性学习】（组织学生所学知识分析探讨，形成自己的见解，并派代表陈述观点）【课堂纪实】学生L：皇帝的权利是至高无上的，他可以凌驾于法律之上；学生M：在罗马法中男女并不平等；学生N:在罗马法中讲的“法律面前人人平等”是有阶级性和局限性的，它知识奴隶主阶级意志的体现，是为维护奴隶主阶级利益服务的。【多媒体显示】罗马法的局限（实质）：维护奴隶主阶级的利益的工具。【课堂小结】1、学生归纳本课所学的主要内容（略）2、多媒体显示知识框架：起源:习惯法十二铜表法发展:公民法万民法完善:《民法大全》核心：私有财产神圣不可侵犯。作用：维护统治阶级的利益，维系罗马帝国持久统治和统一；影响：近现代欧洲大陆法律体系的基础，资产阶级反封思想武器为欧美各国立法提供依据，对中国也产生一定影响。实质：维护奴隶主阶级的利益的工具。知识巩固（练一练）1．（2010福建文综19）从适用范围看，《十二铜表法》是罗马国家制定的()A．适用于所有罗马人的法律B．调整国内民族关系的法律C．调整公民内部关系的法律D．调整罗马人与外来人关系的法律2、（2009宁夏文综29）罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是（）A.法庭立案与否皆取决于案情B.被告在法庭审理中无罪C.被告必须为自己的行为辩护D.证据是法官判案的唯一依据思维拓展:罗马法对今天的法治建设有何价值？【多媒体显示】不告不理无罪推定律