《第9课难忘的朋友》教学设计(宁夏县级优课)-三年级美术教案

教学设计课题难忘的朋友教师及工作单位杨映红银川市兴庆区回民第一小学教材分析本课属于造型表现领域，采用激趣导入-观察分析-学习方法-写生创作几个教学环节，引导学生观察分析，了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点，进而能够尝试用线描的方式画站立的人物。学情分析三年级学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈的表现欲望，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心。教学目标熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。2、用学过的写生知识，画站立的同学。3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。教学重点和难点重点：学习线描站立的人物的画法。难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。 教学过程：（一）、课堂导入师：在我们的生活中，每一个人都有自己的好朋友，大家想不想多认识一个朋友呢？生：想师：那就让豆豆同学把她的好朋友介绍给大家吧。（二）、课堂发展大家好，我是豆豆，我的好朋友叫圆圆，大家猜一猜他为什么叫圆圆呢？（视频）生：因为，，，，，，师：我们来看一看豆豆是怎么说的。豆豆：因为他的头圆圆的，眼睛小小的，笑起来眯成了一条线，胖胖的身体走起路来像一只企鹅，特别招人喜欢。（视频）师：他们之间还发生了很多故事，大家想不想知道呢？生：想豆豆：我俩刚上一年级就认识了，我们在同一个班，而且还是同桌，课堂上有不懂得问题我们总是互相讨论，他帮助我，我帮助他，但是，三年级的时候，他要转学了还送了我一张照片，我想把他的样子永远记住，我要为他画一张肖像，但是我又不会画人物，谁能帮帮我呢？（连环画配音）师：谁愿意帮助豆豆呢？我知道大家都是乐于助人的好孩子，那老师给大家两分钟的时间，请大家为豆豆的好朋友画一张肖像吧。（播放圆圆的照片让学生画?（运用授课助手上传学生的作品）师：已经有几位同学画好了，那我们来听一听豆豆对大家的作品是否满意?（运用授课助手上传学生的作品）豆豆：非常感谢大家的帮助，但是你们画的不是我的朋友，我的朋友有很多特点，我却在你们的作品中没有看到。（视频）师：这可怎么办呢，那就让老师来帮助大家吧。（三）、深入发展师：在画人物的时候我们先要认真的观察一下，人是由头和身体组成的，我们先来看人的头部，我们要画出人物的脸型，除了老师画的这种脸型以外，人的脸型还有很多种，每个人的脸型都不一样，五官也不一样，所以每个人也不一样。（教师示范）师：我们再来看人的身体，人的身体有高矮、胖瘦之分，但都是由躯干和四肢组成的，我们来看当人运动的时候，身体的哪个部位会发生变化？（视频）生：四肢。师：对，现在请大家活动一下自己的四肢，想一想为什么四肢可以动呢？生：因为，，，，，，师：大家说的很对，因为在人的四肢上有关节，当关节活动的时候人的四肢就会做出不同的动作，人才有了不同的动态。（出示不同动态的人物照片）这几个不同姿态的人他们的哪些关节发生了变化呢？（运用蒙层遮住头部，让学生直观的看到身体部分）生，，，，，，师：站立的人有什么特点呢？生：，，，，，师：站立的人腿关节没有弯曲，，，，，，师：这两个相同的站姿又有何不同？生：，，，，，师：一个是左腿用力，一个右腿用力，所以他们的重心不一样。师：我们来看一看画家是怎样用线条来表现人物的。看完以后大家有没有发现有的地方线条多，有的地方线条少呢？（用笔在图片上做标记）生：因为，，，，，师：我们来看是为什么？（播放视频教师讲解）生：我明白了。师：看完画家画的人物，我迫不及待的想给这个头添加上身体，既然大家觉得这个头像我，那我就添加上自己的身体吧，画出我讲课时的动作，根据所学的知识再用线条表现出衣服的褶皱。看完老师的示范，大家想不想看一下其他同学的作品？生：想（播放学生的作品）（四）、学生做业豆豆：今天很开心和大家分享我和最难忘的朋友的故事，我还给大家带来了更多的新朋友，大家要是喜欢的话就为她画张肖像吧。（视频）师：在画之前老师有一些建议：1.用黑色或深色的水彩笔作画会让你更自信哦。2.把人物画的占满纸张老师会更喜欢哦。3.要是能画出人物的动态你的作品会更加生动哦。（五）、作业展示老师制作了一本特别精美