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文档简介

教案系列《俺家的园子》四年级语文公开课教案教案及反思《俺家的园子》四班级语文公开课教案

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？下面是我收集整理的《俺家的园子》四班级语文公开课教案，希望对大家有所关怀。

一、质疑引入，读题质疑

二、读通课文，初步感知

1、“俺家的园子”是个怎么样的园子呢？请大家通读课文，留意遇到生字或难读的字多读几遍。

2、出示全文的生字新词，开火车读，并把生词所在的句子读一读。

3、分小组读课文。留意在评价中正音，特殊是“嗡”、“蝙”的读音。

4、读完全文，你能用几个词概括一下“俺家的园子”给你的感觉吗？

三、细读课文，感受奇妙

1、依据同学发言细读1～3段：

（1）默读课文，你能从中了解到这段给俺们介绍了什么？

（同学沟通，适时点拨同学抓住要点简洁地说）

（2）园子是美的，充溢了生气，请想象着这些可爱的小生灵的模样再次朗读这三段。请同学读，师生一起评价后再有感情地读。

2、学习第4段。

（1）这一段写了园子里的（太阳）。写这里的太阳与众不同，请默读这段，看看这园子里的太阳在笔下是怎么样的。

（2）沟通感受到的太阳的特点。（亮）

（3）写太阳的这个特点，采纳（总分的方法），为了突出它的亮，从哪几个方面来进行描写？请同学读出相关的语句，留意把自身的体会融入朗读之中。在同学互评中进一步引导同学感受园子的亮。

（4）读到这里，你们有什么想问的吗？提出批注的那一句话。（质疑，以引导同学深化地感知这园子是充溢光明的`，充溢健康的，更显出其奇妙）

（5）再读这段话，齐读、赛读。

3、学习第5段。

（1）读完这段，借助批注，俺们对这段话就都有一个剧烈的感受，那就是（自由、活力）。你觉得哪些地方能显现出自由，请默读，批注序号。

（2）沟通，留意引导同学完整而有条理地述说自身的想法。

（3）是啊！所有都（活了）！都有……运用了什么方法，让这所有活了起来？再次引读这一中心句，谈对这一句话的理解，进一步加深对这一段的体会。

（4）自由练读，再次感受这园子的自由与奇妙。

（5）赛读，齐读。

（6）引读最终一段。

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