学习地理小窍门

1/1学习地理的小窍门地理学科在高考中占据肯定比例的分值，其重要性自然不言而喻。作为文科学习中的重要学科，许多同学在学习地理时很是头痛。为了进一步提升地理学习的实效性，那么接下来给大家共享一些关于学习地理的小窍门，盼望对大家有所关心。

学习地理小窍门

一、培育爱好，欢乐学习

爱好将成为学习最好的驱动力，并在学习过程中转化成为学习动力，提升学习乐观性与主动性。但是地理的学习爱好如何培育，笔者认为最好的便是将地理的学问与现实生活联系起来，生活中有许很多多的地理现象如“大树底下好乘凉”、“重雾三日，必有大雨”对这些地理现象进行探究就会了解到许多的地理学问，地理的学习趣味性也会进一步凸显出来，变得妙趣横生。

许多同学或许会有这样的体验，由于家里挂着中国地图所以在学习相关学问的时候就会变得非常简单，这是由于我们在自主或不自主的观看中，地图的每一个细节已经嵌入脑海，成犯难以遗忘的重要记忆。因此，在开展高中地理学习时，同学们也不妨买一张中国或世界地图放在课桌上，培育自身的地理学习爱好，削减学习的难度。

二、综合运用多种（学习（方法））

地理具有极强的“文理兼容”性特点，在详细学习过程中，自然地理包括大量的宇宙、大气、海洋等内容，特殊是太阳高度角计算、洋流、等线值分析板块需要我们用理科的（规律思维）对其进行分析学习。而在人文与区域地理里面，由于多是对不同地区地理、风土人情的学习，这就需要同学们进行大量的理解识记。

针对地理学科不同板块的特点，同学们要选择合适的学习方法对其绽开学习。就自然地理学习来说，我们要在把握相应地理原理、地理规律的基础上对其进行娴熟运用。必要时也需要加大练习量，在详细的题目中检验学习成果，分析学习中存在的问题与漏洞，理清做题思路，构建学问体系。而在人文与区域地理学习中，我们要重视教材的作用，一遍一遍熟读教材，利用手中有的参考资料对教材学问进行补充。由于这一部分更加重视记忆，因此同學们也可以进行学问脉络梳理，将主要的学问观点进行系统整理，加深记忆。而在学习过程中，也需要不断探究与完善自身的学习方法，找到适合自己的学习方法将会极大的提升学习的实效性。

三、图文结合绽开学习

鉴于地理学科的特性，地图作为其学问的载体所在，我们在学习过程中要加强对地图的学习，将其作为地理学习难点的突破口。乍一看地理学问纷繁简单，但是只要抓住了地图这一关键要点，那么地理学问便找到了依据，由于地图中的每一个地区都将对应着相应的地理学问，将地图与地理学问相结合开展学习，那么许多地理的学习难题便将迎刃而解。

就笔者亲身的实践来说，我在地理学习时往往是“图不离手”，通过对教材与老师讲课内容的梳理，我在图上不断（总结）不同地区的地理特性，地理常识。平常做题前也先看五分钟的地图，对总结的学问框架进行回忆。久而久之，地图就似乎刻在了我的脑海中，不管问到什么地理问题，我都能很快的查找到对应的地理区域，并快速联想出这一区域相关的地理学问，进而高效且精确     的作答。

许多同学在地理学习时都存在肯定的误区，认为做题前看几分钟地图太铺张时间，但是俗语说“磨刀不误砍柴工”，假如仅仅通过死记硬背的方法绽开学习，那么地理的学习负担就会大大加重，同时由于大量的记忆很简单记错、记混淆，在做题时实效性并不强，反而简单加重同学们对地理学习的厌倦心理。

四、学问联系，每分必争

地理学科具有较强的学问联系性，许多高中地理学问构建在学校地理之上。但是由于年月久远加上高中升学压力大，许多同学的学校地理基础学问早已遗忘，这就为后期的高中地理学习深化带来较大的阻碍。因此在学习高中地理学问之前，我们也可以对学校地理学问进行回顾温习，将学校地理与高中地理进行学问联系，并将学问详细落实到问题中去。同时，高中生将面临高考，高考不仅考验同学们的基础学问把握状况，同时也对我们的心理承受力量进行了考察。

分数作为两者的重要表现形式，我们在学习中要做到每分必争。一部分同学虽然在平常的学习中做了大量的练习，但是考试分数却不是很抱负，究其缘由很有可能是其练习仅仅停留于练习本身，缺少对练习的（阅历）教训整理与记录，导致同样的问题与错误一犯再犯。加上平常学习不留意细节，做题马虎大意，导致最终的考试失分现象非常严峻。针对这一问题，我建议同学们重视练习的总结反馈环节，从练习中找到自身学问的薄弱板块和简单出错的点，准时开展这一部分学问的学习。建立错题本，分析自身简单犯的错误，做到同一错误不再重犯。

高中地理复习技巧

一、抓住（复习方法），全面把握基础学问

“力量为主导，学问为基础”是高考永恒的话题。高考试题无论怎样变化，都是地理基础学问的不同演绎和迁移，即使是综合试题也是在基础之上的综合。假如基础学问不扎实，就很简单在考试过程中遇到障碍。一轮复习正是对基础学问进行全面盘点的阶段，因此，同学们肯定要重视这个阶段的复习，力争做到“当天内容准时消化，每单元学问准时巩固”，力争吃透每个学问点。

二、重视地图，将地理学问落实到地图上

地图是地理学科的其次语言，高考试题也往往以地图为切入点，近年来高考试题的采点甚至消失微观、局部地区，这就要求同学们有很强的读图力量和区域定位力量。因此，同学们平常应注意读图、填图、默图、甚至描图训练，只有把全部的学问都落实到地图上，才能切实提高解题力量。

三、关注时事（热点）、联系生活实际

地理时事热点问题、生活中的地理问题都是地理学科特别关注的问题，也是历年高考命题的抱负切入点。因此我们要时刻关注这些问题，分析生活中地理事物(现象)的形成缘由、提出某些问题的解决（措施）、了解某些工程进展的最新进展、将某些时事与相关地理学问联系起来等。同学们平常应留意常常看报，学会发觉时事中隐含的地理信息，不妨可以自编一些地理时事题与同学沟通、相互考查提高。

四、学会用规范的地理语言表述

地理高考说明中要求“进行文字精确     、条理清晰、规律严密的表述”。有的同学客观性试题做得相当不错，但进行文字表述时却经常不能到位，不是关键字抓不住，就是语言规律消失问题，使本该得到的分丢失。关键在于，平常就没有使用规范的地理语言进行记忆与表述。课本是我们学习规范地理语言的重要工具，从现在起，同学们应尽量使用课本语言进行表述和记忆，逐步形成良好的语言表述习惯。

高中（地理学习方法）基本原则和一般规律介绍

1.哪些内容应成为学习的重点内容

⑴地理基本概念。

①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度、低气压、高气压、地球的自转、公转等;

②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特殊要留意概念的内涵与外延的分析);

⑵地理基本规律与基本原理。地理事物的时空分布规律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换力量等等。

⑷地理内容的文字规律表达力量。

⑸收集、整理地理资料的力量。

2.怎样高效地把握上述学习重点内容

⑴用理科思维的方法学习自然地理。

①充分运用图解法，从三维空间的角度理解基本概念、基本规律和基本原理。

②用跨学科的学问解决地理问题。

⑵注意各类地理图表的表达功能及其相互之间的转换关系。

⑶用文科思维方法学习人文地理。所谓人文地理主要指下册的内容。这部分内容的学习与自然地理的学习