《第24课世界经济的全球化》教学设计(湖南省县级优课)-历史教案

湖南省中小学教师湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评人民教育出版社《高中历史》必修二第24课《世界经济的全球化趋势》教学设计湖南省宁远一中成国雄【教学目标】1、知识与能力：熟悉经济全球化的概念，世贸组织的建立，中国的入世；分析经济全球化的影响、中国的对策。提高比较问题、提取信息的能力、辩证分析问题的能力；通过研究教材、解决问题，提高自主学习和独立思考的能力。2、过程与方法：按设计的程序，辅以多媒体教学，学生通过自主阅读教材，搜集、整理和运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成独立思考的习惯，提高运用材料论证问题以及同他人合作学习、交流的能力，形成对经济全球化全面的认识。3、情感态度与价值观：学生通过学习正确理解经济全球化的本质及其利弊，更好地理解我国所面临的机遇和挑战，增强为我国社会主义现代化建设而奋斗的民族复兴意识，积极参与国际事务的意识，顺应全球化趋势的潮流。【教学重点】世界经济全球化的表现和影响。【教学难点】如何理解经济全球化是一把双刃剑。分析全球化的利【教学方法】经济全球化是当今的一个热点问题，学生关注点较集中，有利于学习积极性的调动和发挥主体作用；在网络上也有很多相关的图文资料，便于教师利用多媒体创设情境辅助教学，学生也搜集到与教材内容相关的学习资料，因此本课采用学生自主探究学习为主，辅以多媒体创设情景、问题诱导、辩论、讨论等教学方法。【课前准备】学生预习课本知识，完成学案,通过网络搜索准备发言材料或论证图片。【教具准备】教师制作多媒体课件。【课时安排】一课时【教学教程】教师活动学生活动设计意图情境创设，多媒体显示情境材料，导入新课:出示多媒体课件灯片1，让学生说说分别是什么品牌，哪个国家的出示多媒体课件灯片2，你知道哪些中国著名品牌在国际市场上畅销？出示多媒体课件灯片3，问外国的品牌商品在中国销售，中国的商品也进入了世界，你知道这是种什么现象吗？家住市区的李娜早晨起床后先用潘婷（美国宝洁公司品牌）洗发水洗头后，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗脸时用了欧莱雅（法国）洗面奶，穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国）汉堡，喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，带上索尼（日本）mp3和诺基亚（芬兰）手机，刚出家门遇见邻居王叔叔开着新买的奔驰（德国）汽车……提问：根据这段材料，你认为世界经济发展趋势是什么？设问：那么，什么是经济全球化？经济全球化趋势是怎样走向高潮的？推动经济全球化趋势走向高潮的原因又是什么？这就是我们这一节课的一个重要内容。讲授新课：请你举出一些你日常生活中了解到的跨国公司。设问：你有没有使用跨国公司的产品？（多媒体课件打出课题：第24课世界经济的全球化）根据自己了解踊跃回答问题回答经济全球化激发学生的学习兴趣，活跃气氛，使其很快投入本课的学习中。通过联系实际让学生切身体会全球化。在学生感悟和切身体会及思考的基础上师生共同建构完整的全球化概念学习新课：一、学案导学指导学生完成知识梳理阅读课本，完成知识梳理理顺本课知识，大体把握本课内容，掌握基础知识。二、分组导学，师生释疑（一）经济全球化的趋势1、什么是经济全球化趋势？多媒体课件出示，多媒体显示：概念：经济全球化是指商品、劳务、技术、资金等生产要素在全球范围内流动和配置，从而使各国经济相互依赖程度日益加深的趋势。其主要表现是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。2、经济全球化趋势出现的原因和条件是什么？根据学生回答进行归纳，出示多媒体课件，交通通讯交通通讯发展两极格局瓦解市场经济体制经济全球化化新科技革命技术手段推动者扫除障碍制度保障根本动力跨国公司及国际组织的推动3、经济全球化的表现多媒体课件提供材料材料一年代国际直接投资额年平均流量1970～1974128亿美元19891900亿美元199632330亿美元根据课文内容回答小组合作，根据课本内容归纳回答①20世纪八九十年代冷战结束，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。②各国经济的发展需要发挥优势、弥补不足，因此积极寻求国际合作。科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，为全球范围经济活动提供了有利条件。阅读材料分析经济全球化的表现根据材料得出结论：国际投资和国际贸易迅速增长让学生知道经济全球化的概念。了解经济全球化的原因和所具备的条件，培养学生的思考、归纳能力。给学生提供材料让学生归纳，既能培养学生阅读材料能力，又能培养学生的分析归纳能力，同时又能使学生对经济全球化的表现有更直观的了解。从1989年到2001年,国际贸易年均增长6.1%,比世界经济增长率高出2.5个百分点;世界货物贸易额增长1倍,全球跨国直接投资增长2.8倍。多媒体课件提供材料材料二：目前全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。（1）你知道什么是跨国公司吗?知道跨国公司对经济全球化有什么影响吗？用多媒体课件出示跨国公司含义： 指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。跨国公司意义： 促进了经济全球化和经济的发展。（2）说说你知道哪些著名的跨国公司？你知道他的总部设在哪儿吗？主要生产什么产品？用多媒体课件出示图片你知道哪些中国著名的跨国公司?材料三：波音公司在全世界范围内组织零部件的生产，如波音757—200的发动机就由英国工厂制造，中国工厂也为波音飞机生产部分重要配件。材料四：世界贸易组织总部大厦图片【多媒体显示】你知道中国是什么时间加入WTO的吗？讲解其成立的时间、地点。用多媒体课件出示中国加入世贸的图片多媒体显示：2001年12月11日卡塔尔多哈中国正式加入世界贸易组织的图片，过渡到第三目教学你了解世贸组织吗？多媒体显示：中国从复关到入世的艰难历程。用多媒体课件归纳经济全球化的的四个表现：表现一：生产活动的全球化；表现2：国际贸易的增长；表现3：国际投资的增长；表现4：世界贸易组织成立(WTO)根据材料得出结论：跨国公司的影响增大，生产的全球化趋势加快根据自己的了解说说认真听讲，了解跨国公司的含义及意义根据自己的了解踊跃发言可能会答出海尔根据材料得出结论国际分工不断加强。根据材料得出结论世界贸易组织成立(WTO)回答：2001年阅读“自由阅读卡”快速掌握帮助学生理解跨国公司对世界经济全球化的影响。激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使学生对经济全球化的影响有更直观的认识。了解中国著名的跨国企业，这也是中国经济融入全球化的一个重要体现。了解中国加入世贸组织的时间让学生了解世贸组织。掌握基础知识用多媒体课件出示思考讨论题：经济全球化对我们的日常生活也有很大影响，你能从日常生活中举出经济全球化的例子吗？小组讨论，交流观点，然后归纳发言举例说明对日常生活的影响可能会答出；麦当劳、肯德基、摩托罗拉手机、上网、穿外国的名牌、用的洗发水等日常生活用品等培养学生的合作学习能力、解决问题的能力、全面分析问题的能力。与自己身边的事物联系起来，使学生对经济全球化的影响有更直观的认识，有利于学生理解，同时又能活跃课堂气氛（二）经济全球化的影响课前布置学生上网搜集相关资料，然后进行小组内交流。用多媒体课件出示图片：《智利的反全球化浪潮》多媒体提供情境材料，学生依据材料和教材回答其影响。思考：全球化是利大于弊还是弊大于利？分两组组织学生进行辩论。了解人们对经济全球化问题的不同反映，引发学生思考原因，自然过渡到经济全球化的影响提示：阐明己方观点，分析对方观点的漏洞，并作适当发挥，进行攻辩。程序为：A主辩陈辞：陈述利弊各是什么？举例说明B攻辩环节：对发展中国家公平吗？为什么？C总结陈辞：发展中国家该怎么办？教师总结，强调经济全球化是生产力发展的必然结果，是无法改变的历史趋势；经济全球化是一把双刃剑，有利有弊，既是机遇又是挑战；要建立起公正合理的国际经济、政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，促进世界共同繁荣。归纳利弊影响，用多媒体课件出示归纳“一些跨国公司的不公平行为”提供博帕尔事件材料和图片中国也是发展中国家，经济全球化趋势下中国面临怎样的形势？那么中国是如何应对经济全球化的?用多媒体课件出示在顺应经济全球化的同时，制定了防范风险的有效政策，引进国外的投资和技术，学习先进的管理经验，促进了经济的高速发展。你能说说中国顺应经济全球化有哪些重大举动？引导学生回顾APEC会议的相关内容2001年还有一件发生于上海的大事，你知道是什么吗？播放中国加入世贸组织的小视频。海尔公司的发展就是中国抓住机遇，迎接挑战的一个典型事例。用多媒体课件出示图片海尔前身青岛冰箱厂原貌、今天的海尔总部、美国海尔纽约大厦和海尔发展的材料（1）主辩陈辞：正方阐明：发达国家利大于弊，是最大受益者。发展中国家，利弊共存。举例：“利”：海尔公司的发展；弊：1997年的东南亚金融危机。反方强调利益失衡。（2）攻辩环节：学生畅谈自己的观点，分析利益失衡的原因。辩论后形成积极的看法。（3）总结陈辞：系统掌握利弊影响，观看图片，让学生辩论或讲述经济全球化的利弊：①利弊共存：既加速了世界经济的发展与繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。②发达国家：经济全球化的最大受益者。③发展中国家：既是机遇，也是挑战，处于劣势和被动地位。根据课文内容回答快速掌握根据课文内容回答：1、世界贸易组织成立时间：1995年2、中国加入时间：2001年3、中国加入世界贸易组织给中国带来机遇和挑战4、国家主席习近平频繁参加各种国际经济组织会议，彰显我国积极应对经济全球化。回顾学过知识包括时间、地点、会议主题和意义。回忆学过内容回答问题看幻灯图片思考问题，小组交流海尔由一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为著名的跨国企业，得益于中国的一个什么重大决策？这个重大决策是哪次会议上制定的？这次会议召开于何时？（1）通过辩论引导学生多角度的思考，使学生更深刻的认识经济全球化影响，同时培养学生思考、组织问题的能力以及应变能力。（2）使学生认识到世界经济全球化是当代生产力发展的要求和必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。（3）认识到在经济全球化的今天，中国应当抓住机遇，迎接挑战。帮助学生形成系统认识。让学生更直观地认识污染企业给发展中国家带来的消极影响了解中国应对经济全球化的措施及时掌握基础知识知道中国顺应经济全球化的几件大事注意知识的前挂后连（1）进行知识链接，复习相关知识，帮助学生构建知识体系（2）使学生认识到中国顺应经济全球化的历史潮流，把对外开放作为基本国策，积极有效地应对经济全球化所带来的机遇和挑战，取得了举世瞩目的成绩。课堂小结：对经济全球化，我们除了正视和积极参与之外，没有别的选择。我们决不能因为这样的全球化一定会给我们带来种种的弊端和可能的风险而企图置身其外。历史证明闭关锁国必将导致落后；落后就会挨打。我们既应该看到全球化对我们的严峻挑战，同时也更应看到它给我们带来的难得的发展机遇。从一定意义上来讲，中国改革开放二十年来取得的巨大成就，就是积极参与经济全球化的结果。学生谈谈收获和感受让学生整体感知本课所学内容明确参与经济全球化必须坚持对外开放课堂练习：用多媒体显示：1、漫画多以含蓄、隐晦的方式评说世事。右图是2000年出现的新闻漫画《最后的贵族》。该漫画反映了()A.中国加入WTO与国内企业的长远利益相违背B.中国申请加入WTO旨在打破某些企业的垄断C.加入WTO后中国一些企业有望增强垄断地位D.加入WTO后中国企业将面临激烈竞争与挑战2、阅读材料，回答问题：中国加入世界贸易组织，是关系中国和世界经济的大事。如果说1971年中国恢复联合国合法席位，从此登上世界政治大舞台，那么30年后，中国加入世界贸易组织，标志着中国全面融入世界经济主流。30年弹指一挥间，中国的变化惊天动地。中国的发展离不开世界，世界的发展同样需要一个更加改革开放、日益举足轻重、充满勃勃生机的中国。——《中国对外开放新的里程碑》【探究】根据材料和所学知识分析中国加入世界贸易组织的原因。中国加入世界贸易组织有什么利与弊？基础知识快速抢答认真思考运用整合学过的知识，完成综合运用。提示：原因：十一届三中全会以后，中国实行改革开放的政策，综合国力不断提升；中国的发展离不开世界；世界经济的发展也离不开中国。利：促进中国经济的发展；进一步完善了社会主义市场经济体制；促进世界经济的增长。弊：市场的进一步开放、关税的大幅度减让，使国内产品、企业和产业面临更加激烈的竞争。通过练习反馈教学效果，巩固已学内容（1）巩固基础知识（2）培养学生思考解决问题的能力和综合运用能力。【布置作业】调查你所在地方的参与全球化的情况（或受全球化的影响情况）（提示学生利用网络、访问政府机关和企业等了解）学生课后完成，上交文字材料锻炼学生的社会实践能力，通过实践活动感受全球化的影响【板书设计】第24课世界经济的全球化趋势一．经济向全球化发展1．进程2．原因3．影响与实质二．世界贸易组织的成立1．原因2．成立：19953．宗旨与作用三．中国加入世界贸易组织1．原因：中国需要世界，世界需要中国2．艰难历程：复关入世3．影响【教学反思】本课的教学设计基于研习课标、研读教材、分析学生学情，通过多媒体构建情景材料、问题辩论与讨论、自主学习、比较教学、教师讲述等教学方法，较好的调动了学生的主动性与参与性，体现了学生的主体地位与教师的主导作用。教学设计较全面的考虑到了教学目标的三个维度，教学目标的达成度较高。本课运用多媒体进行教学，插入了不少图片，注重联系生活实际讲解世界经济全球化的发展的表现、影响及我国如何应对经济全球