小学英语-小学英语PEP六年级上册Unit4 Part B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思

PEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite教学内容教学内容PEP小学英语六年级上册Unit4PartBReadandwrite教学分析教学分析一、教学目标1.知识目标：（1）能够理解、掌握如何使用第三人称来转述或撰写社团广告。（2）能够根据语言支架，完整的转述社团广告的内容。2.能力目标：（1）能够对如何使用第三人称转述社团广告有比较清晰、全面的认识。（2）能够根据教师的引导，进行完整地口语表达，并在表达时关注第三人称的转换。3.情感态度、学习策略目标：（1）通过本课的学习，培养和保持学生的英语学习兴趣。（2）希望学生快乐享受丰富多彩的社团生活。（3）引导学生注重合作学习，培养合作、沟通、交流的意识和能力。二、教学重难点分析1.教学重点为学生能够掌握如何使用第三人称转述或撰写社团广告。2.难点为用第三人称对社团广告进行转述，即______joins_____./_______likes________./________often_______in/on__________on_________.是本节课的难点。三、课前准备CAI，Wordcards教学过程教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图Warm-up&Lead-in1.Greetings.2.Brainstorm.3.Freetalk:图片介绍我们学校的各种社团，并询问学生：Whichclubdoyoulike?Ilike...在音乐声中，学生快速说出要复习的词组。师生问答。学生欣赏我们学校的社团照片，从而引出后面的问题。Whichclubdoyoulike?Ilike...导入环节设计的四个活动，层层递进，环环相扣，既复习了本单元的重点单词、句型，还激发了学生的学习兴趣，为创建和谐快乐的课堂氛围打好基础。通过欣赏学校社团照片，激发学生的兴趣，为后面的学习做好铺垫。Presentation&PracticePractice1.头脑风暴Look,it’sanoticeboard.Therearefouradvertisementsofclubs.Whatdoyouwanttoknowabouttheclubs?Doyouhaveanyquestions?2.（一进文本）听文本，进行整体感知，出示问题:3.二进文本（1）读文本，连线:Lookandsay(说一说）4.三进文本（1）Readandunderline(2)Checkandsay5.ThinkandsayPairwork2.Let’sread3.微课小结如何转述并撰写社团广告。4.教师通过词卡，引导学生共同回忆撰写社团广告的步骤。学生尝试提问题：S1:Whowritestheadvertisementsofclubs?S2:Whichclubdotheyjoin?S3:Wherearetheirclubs?S4:Whendotheydoactivities?学生带着问题听文本，进行整体感知。学生认真读文本，找出他们参加的是什么社团？学生用第三人称进行转述。学生再次读文本，找出他们社团活动的时间和地点。学生用第三人称来转述Amy,John,Mike和Robin社团活动的内容、时间和地点。学生利用板书，用第三人称来转述Amy,John,Mike和Robin的社团信息。学生利用语言支架，通过Lucy,Tom,ZhaoYan和Bob的社团信息，来练习主要句型。学生听着录音齐读文本。学生观看微课。通过头脑风暴，对社团广告进行集思广益，激活学生的知识储备。整体感知文本内容，获取文本信息，为后面的学习做好准备。通过认真读文本，找出关键信息。根据语言支架进行转述。通过再次精读文本，划出答案，提高学生阅读的能力。根据语言支架进行转述。通过Thinkandsay活动，引导学生用第三人称来转述校园社团广告。通过前面的学习，这个练习让学生仿照前面的例子进行转述，检测学生是否会用第三人称来进行转述。通过听着录音齐读文本，让学生再次复习本课内容。通过微课进一步掌握如何转述并撰写社团广告。Consolidation&Extension1.Groupwork(小组合作）欣赏学校的4个特色社团图片，在小组内采访你的朋友想要加入哪个社团，并帮助他/她写一个社团广告。T:First,haveaninterviewinyourgroup.Whichclubdoesyourfriendwanttojoin?Pleasehelpyourfriendswritetheiradvertisements.小组撰写社团广告。小组成员展示。通过写社团广告，让学生运用语言，学以致用，提高学生在实践中运用语言的能力。Summary情感升华：T:Theschoolclubsareverypopularintheworldnow.Let’senjoyavideo.（欣赏国外学生社团视频）Inclubs,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.Enjoyyourcolorfulclublife.Behappyeveryday!2. 作业布置：T:Writemoreadvertisementsforyourfriendsafterclass.3.板书设计通过欣赏国外学生社团的视频，丰富学生的视野。结合社团广告，适时对学生进行德育教育，希望学生每天都快乐的享受丰富多彩的社团生活。通过作业，希望学生将课堂上学会的知识运用到生活中去。学情分析我所执教的是小学六年级的学生，他们已经学了三年半的英语，已经具备了一定的英语学习能力，也有一定的语言基础。大部分学生也养成了良好的英语学习习惯，比如：上课认真听讲的习惯，积极回答问题的习惯，小组合作学习的习惯等。小学六年级的学生，已经具备了一定的自学能力和知识迁移的能力。因此本节课依托旧知识点来学习如何转述并撰写社团广告，着重真实交际、运用语言。另外，本节课的文本是四个社团广告。在学校中，学生都有自己喜欢参加的社团。因此，本节课的话题贴近学生的实际，能引起学生极大的兴趣。难点是，如何转述并撰写社团广告。学完这节课后，学生要知道写社团广告的格式。在我设计的课中，对于学生会遇到的难点都进行了逐一落实，相信学生学起来会很轻松。效果分析本课通过学习公告栏中的四个社团广告，让学生学会用第三人称来转述并撰写社团广告，从而对整个第四单元的知识点进行了全面的复习。结合教学内容，本节课在环节上设计了“Brainstorm”和“Freetalk”活动，拉近了学生之间的关系，同时复习了旧知，为后面的学习做好铺垫。在新授环节，通过二进文本学习完新知识后，设计了Pairwork活动，进一步巩固如何用第三人称进行转述。接着设计了，微课环节、Groupwork等课堂活动，进一步巩固如何撰写校园社团广告。最后，进行了德育渗透：Intheclub,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.That’sourwonderfulclub.Enjoyyourcolourfulclublife.Behappyeveryday.这一德育渗透恰当自然。整节课，教师引导学生通过实践应用进一步巩固了所学知识，提高了学生的综合语言运用能力。教材分析我所执教的内容是“人教版”小学英语六年级上册第四单元PartBReadandwrite.本课通过学习公告栏中的四个社团广告，让学生学会用第三人称来转述并撰写社团广告，从而对整个第四单元的知识点进行全面的复习。本课教学目标：1.知识目标：（1）能够理解、掌握如何使用第三人称来转述并撰写社团广告。（2）能够根据语言支架，完整的转述社团广告的内容。2.能力目标：（1）能够对如何使用第三人称转述社团广告有比较清晰、全面的认识。（2）能够根据教师的引导，进行完整地口语表达，并在表达时关注第三人称的转换。3.情感态度、学习策略目标：（1）通过本课的学习，培养和保持学生的英语学习兴趣。（2）希望学生快乐享受丰富多彩的社团生活。（3）引导学生注重合作学习，培养合作、沟通、交流的意识和能力。评测练习一．Thinkandsay(同位合作，复述社团信息）二．Pairwork（同位合作，练习句型。）Groupwork课后反思我执教的是六年级上册Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite从整体上看，本节课的设计新颖、巧妙、自然，教学目标明确、教学环节清晰条理，教学活动环环相扣、层层递进，引导学生逐步掌握了核心句型。一、在课堂教学的设计方面，这节课有以下几个亮点：亮点1：热身环节处理的新颖巧妙，有效的复习了旧知，过渡自然，能有效激发学生的学习兴趣。在热身环节，我设计了三个活动。“Brainstorm”，课件中快速出示一些动词词组的图片，学生快速说出词组。动感的音乐和精美的图片，让学生兴奋不已，有效复习了单词。接着进入“Freetalk”环节，练习句型Whatisyourhobby?Ilike.../Whatdoyouoftendoontheweekend?Ioften...有效复习了旧知。最后，通过动感的图片介绍了学校里的一些社团，并询问学生Whichclubdoyoulike?Ilike...为后面的学习做好铺垫。亮点2：整节课思路清晰，文本教学巧妙扎实。本节课的新授环节，我依托课本中的情境，设计了以下几个环节：首先，在一进文本前，引出NoticeBoard,让学生了解公告栏中有四个社团广告，接着教师对学生提问：Doyouhaveanyquestionsabouttheadvertisementsofclubs?引导学生进行英语思维的练习。一进文本，整体感知文本，通过“Listenandcircle”回答问题Whowritestheadvertisementsofclubs?让学生了解公告栏中的四个社团广告是谁写的？二进文本，通过“Readandmatch”回答问题Whichclubdotheyjoin?并通过Lookandsay环节，练习句型_____joins_______./______likes________.三进文本，通过“Readandunderline”回答两个问题：1.Wherearetheirclubs?2.Whendotheydoactivities?通过“Checkandsay”,“Thinkandsay”两个小活动进行巩固练习用第三人称来完整的转述他们活动的内容，时间和地点。Pairwork环节，通过四个朋友不同的社团信息，引导学生学会根据语言支架进行转述。句型：______joins______.______likes______.______often________in/on________on________.微课环节，通过一个小微课，让学生学习“如何转述并撰写社团广告”。接着，教师通过词卡引导学生说出撰写社团广告的步骤，并板书。Groupwork环节，小组合作，帮助组内同学撰写校园社团广告，并在全班展示。最后，让学生欣赏了一个国外社团的视频。亮点3：本节课关注了学生的德育渗透。最后，我还进行了德育渗透Intheclub,wecancultivateinterest,learnskills,urgecreationandbringhappiness.That’sourwonderfulclub.Enjoyyourcolourfulclublife.Behappyeveryday.这一德育渗透恰当自然。二、今后教学中应注意的问题：1.教师应该增加课堂的应变能力。2.要关注所有的学生，尊重学生的个性差异。鼓励更多的同学参与到英语课堂中来。课标分析本课是六年级上册Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite本课通过学习公告栏中的四个社团广告，让学生学会用第三人称来转述并撰写社团广告，从而对整个第四单元的知识点进行全面的复习。根据教材内容可以联系以下课标内容：语言技能二级目标听：1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；3、能听懂课堂活动中简单的提问；4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。说：1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。读：1、能认读所学词语；