金属活动性强弱的探究

金属活动性强弱的探究1、常见金属的化学活动性次序：K、Ca、、、、、、Sn、Pb、H、、、．在金属活动次序表中，排在的金属能与酸反映置换出氢气，排在的金属不能与酸发生置换反映．的金属能够将位于的金属从它们的中置换出来．2、应用金属活动性次序表来学习金属性质．已知下列各组物质间均能发生置换反映．A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液①写出Fe和CuSO4溶液反映的化学方程式．②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的次序．3、现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片．某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱．实验环节实验现象结论把铝片打磨后，放入中，观察金属活动性由强到弱依次为：Al＞Cu＞Ag把铜片打磨后，放入中，观察写出其中一种反映的化学方程式．4、锰和铁同样也是我们科学学习中经常碰到的金属元素，并且锰的相对原子质量是55，与铁也相近。那么锰与铁的金属活动性谁更强些呢？某校科学爱好小组同窗进行了下面的探究：查阅资料：欲比较金属的活动性，可采用在相似条件下比较金属与酸反映产愤怒泡速度的快慢，金属活动性越强产愤怒泡速度越快。实验设计：相似温度下，取大小相似的两种金属薄片，用砂纸将表面擦光亮，分别投入等体积、等浓度且足量的稀盐酸中反映，观察现象。请分析回答下列问题：（1）两种金属投入盐酸前用砂纸将表面擦光亮，其目的是。A、除去氧化膜，便于直接反映B、使表面不平整，易反映C、使表面光亮，易观察D、提高金属温度，加紧反映速度（2）根据下表中的现象填写结论。金属铁锰与盐酸反映现象放出气泡速度缓慢放出气泡速度较快结论5、爱好小组的同窗学习了金属的性质后，在实验室找到一种银白色金属R做以下探究：（1）将金属R投入稀盐酸中，金属表面有气泡冒出．则该金属R在金属活动性次序表中排在氢的（选填“前面”或“背面”）．（2）为了比较金属R与铁的活动性强弱，爱好小组设计下列方案进行实验，请完毕下表：你的一种猜想验证办法现象结论金属R的活动性比铁将金属R投入溶液中金属R表面有黑色的物质析出猜想（选填“对的”或“错误”）（3）请根据上述的信息，标出金属Fe、R、Cu在下列金属活动性次序表中的对应位置．（4）联想与启示：为什么不能用铁制的容器来盛放硫酸铜溶液？写出反映的化学方程式：．6、为探究锌、铁、铜、银四种金属活动性次序，某同窗设计了如如图所示的一组实验．这组实验并不能达成实验目的，需要再补充一种实验才干完全证明四种金属的活动性次序．请写出所补充实验环节、现象及有关反映的化学方程式．7、人类生活离不开金属．

（1）铁是生活中惯用的金属．如图是某“取暖片”外包装的图片．该“取暖片”中发热剂重要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等，其发热是运用铁生锈时会放热．

①发热剂需接触到空气才会发热，因素是铁要与、等物质共同作用才会生锈．

②推测发热剂成分中氯化钠的作用是．

（2）应用金属活动性次序能协助我们进一步学习金属性质．

已知下列各组物质间均能发生置换反映．

A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液

①写出Fe和CuSO4溶液反映的化学方程式．

②Mn、Fe、Mg、Cu四种金属的活动性由强到弱的次序．8、金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是由于其物理性能优良，还与它们的化学性质亲密有关．下面是小明同窗设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验统计，请你一起探究．【实验统计】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片【实验过程】环节Ⅰ将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃半晌，观察燃烧现象；环节Ⅱ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相似、体积相似的稀硫酸的试管中；环节Ⅲ将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相似、体积相似的硝酸银溶液的试管中．【实验统计】用“√”表达能观察到实验现象，用“﹣”表达观察不到实验现象（见右表）．金属空气稀硫酸硝酸银溶液铁﹣√√铜﹣﹣√镁√√√（1）通过环节Ⅰ能够得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断根据是（2）运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要办法．环节Ⅱ和环节Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是．写出镁和稀硫酸反映的化学方程式，此反映属于．【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的次序是（用元素符号表达）【反思交流】若运用上述试剂制取氢气，小明认为应当选择金属铁和稀硫酸反映，而不选择金属镁和稀硫酸反映，他的理由是．9、某化学爱好小组为了探究铬与常见金属铝、铜在金属活动性次序中的相对位置关系，进行了以下探究活动：[查阅资料]：铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反映，生成氢气和硫酸亚铬（CrSO4）．[提出猜想]：对这三种金属的活动性次序提出了以下猜想：猜想①：Cr＞Al＞Cu猜想②：Cr＞Cu）Al猜想③：Al＞Cr＞Cu猜想④：Al＞Cu＞Cr[讨论交流]：根据已学的金属活动性次序和已查阅的资料分析，必定不能成立的是猜想是和猜想（填序号）．[实验设计及过程]：请将表中的内容填写完整．实验操作实验现象实验结论室温下，将大小相似并打磨光亮的铬片、铝片、铜片分别投入盛有体积相似、相似的稀硫酸的试管中铬片表面产愤怒泡缓慢，铝片表面产愤怒泡较快，铜片表面猜想（填序号）成立[实验反思]：（1）将金属片投入稀硫酸前应先打磨金属片的目的是．A．除去金属表面氧化物，有助于直接反映B．使金属表面光亮，便于观察现象C．使金属表面温度升高，提高反映温度（2）有同窗提出探究金属活动性强弱还能够根据“金属与盐溶液与否发生置换反映”来判断．为了验证甲、乙、丙三种金属的括动性依次削弱，某同窗设计了以下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把甲放入丙的盐溶液中；你认为该方案中的（填序号）没有必要做．10、小彬同窗家新买了水龙头，从阐明书上理解到该水龙头是铜质镀铬的．他想起在学习金属性质时用到的金属活动性次序中没有铬，为了理解铬与常见金属铝、铜在金属活动性次序中的相对位置关系，进行以下探究活动．

查阅资料铬（Cr）是银白色有光泽的金属，在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜．铬能与稀硫酸反映，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液…

铝是银白色有光泽的金属，能与稀硫酸反映，生成无色的硫酸铝溶液…

预测三种金属在金属活动性次序中的相对位置关系：

①CrAlCu②AlCrCu③AlCuCr

实验过程取大小相似的三种金属薄片，用砂纸打磨光亮．回答下列问题：实验一实验二实验三

实验

方案实验

现象铬片表面产愤怒泡缓慢，溶液变蓝色．（1）铝片表面产愤怒泡较快．结论铬能和稀硫酸发生反映，反映速率较慢．铜不与稀硫酸反映（2）三种金属在金属活动性次序中的相对位置关系是（3）（填①②③）（4）用砂纸打磨金属片的目的是．

（5）实验一所发生反映的化学方程式是．

（6）小东提出用硫酸铜溶液替代上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性次序中的相对位置关系，小燕认为不可行，理由是．

（7）小清认为只要选用三种药品进行实验就能够得出三种金属在金属活动性次序中的相对位置关系，这三种药品能够是．

归纳比较金属活动性强弱的办法有①；②．11、铁、铝、铜是常见的三种金属．同窗们发现生活中的铝和铜制品表面普通不用防锈，而铁制品普通需要做防锈解决．

（一）提出问题：这是不是由于铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢？

（二）实验探究：同窗们对这三种金属的活动性次序展开了探究，请你参加探究并填写空格．

将粗细相似的铁丝、铝丝、铜丝分别插人体积相似、溶质质量分数也相似的稀盐酸中：操作根据现象得出金属活动性次序半晌后现象有少量气泡无气泡无气泡Fe＞Al，Fe＞Cu几分钟后现象有少量气泡有大量气泡无气泡（三）讨论交流：为什么同一种实验得出了两种结论呢？同窗们带着这个疑问查阅了有关资料，明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡，是由于铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反映．

（四）反思评价：做金属性质实验时需将金属进行打磨，打磨的目的是：．

（五）实验验证：为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性次序，同窗们又将两根粗细相似的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中：操作根据现象得出金属活动性次序现象无明显现象Al＞Fe＞Cu写出铁与硫酸铜溶液反映的化学方程式：．

（六）拓展迁移：（1）若只有一支盛有少量稀盐酸的试管，只需合理安排金属丝的插入次序（能与盐酸反映的要一次将盐酸消耗完），也能证明铁、铝、铜这三种金属的活动性次序．金属丝的插入次序为：．

（2）金属被人类大规模开发运用的大致年限也与金属活动性次序有关，请写出铁、铝、铜三种金属材料被人类运用的先后次序：．12、钢铁是使用最多的金属材料。在今年的化学活动周中，某校爱好小组的同窗在老师指导下做了二个有关铁的实验。实验一：用干燥纯净的一氧化碳还原氧化铁，实验装置以下图：ABCDEF浓硫酸加热其中A是实验室用草酸（H2C2O4浓硫酸加热H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑。请回答下列问题:（1）B装置中发生反映的化学方程式是.（2）C装置无明显现象，C装置的作用是。D装置中浓硫酸的作用是。（3）E装置中的实验现象是。（4）F装置的作用是、。实验二：铝粉和氧化铁粉末反映（铝热反映）实验装置以下图：图中纸漏斗由两张滤纸折叠成漏斗状套在一起，使四周都有四层，点燃镁条后观察到的现象：镁条激烈燃烧，发出刺眼的白光，放出大量的热，纸漏斗的下部被烧穿，有熔融物落入细沙中。实验后老师作了以下提示：实验中镁条和氯酸钾的作用是提供反映所需的高温条件，铝粉和氧化铁粉末在高温条件下的反映叫铝热反映，属于置换反映，该反映惯用于焊接钢轨。请写出该反映的化学方程式。该反映中单质铝与一氧化碳有相似的（填“氧化”或“还原”）性。实验后同窗们对金属与金属氧化物间的反映产生爱好，激发了探究热情。【提出问题】任何金属与金属氧化物在高温条件下都能反映吗？同窗们在请教老师后设计了以下实验方案并进行了探究。【实验方案】实验组别实验操作实验现象结论实验1取Zn、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。黑色粉末变成色固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈无色。Zn和CuO能发生置换反映。实验2取Mg、CuO粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。向冷却后的固体中加入足量的稀盐酸。发生爆炸，黑色粉末变成红色。固体部分溶解，有气泡产生，水溶液呈色。实验3取Cu、Fe2O3粉末的均匀混合物于密闭容器中，高温加热。粉末无变化Cu、Fe2O3不能反映。【实验总结】金属与金属氧化物在高温条件下有些能反映，有些不能反映。【反思拓展】金属与金属氧化物在高温条件下反映的规律和金属与的反映相似。金属活动性强弱的探究1、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Cu、Hg、Ag；氢前；氢后；排在前面；其后；盐溶液．2、①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；②MgMnFeCu．实验环节实验现象结论硫酸铜铝片表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为无色金属活动性由强到弱依次为：

Al＞Cu＞Ag硝酸银铜片表面有银白色固体析出，溶液由无色变为蓝色3、铜和硝酸银反映生成硝酸铜和银，化学方程式为：Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag4、（1）A（2）锰的金属活动性比铁强5、（1）前面；（2）强；硫酸亚铁；对的；（3）；（4）Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．6、实验环节：将表面干净的铁片伸入硫酸铜溶液中；实验现象：铁片表面出现红色物质；结论：铁的活动性比铜的活动性强．7、（1）①水、氧气；②加速铁粉生锈，更快地放出热量．（2）①Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；②Mg、Mn、Fe、Cu．8、（1）在空气中，镁能和氧气反映的最激烈；（2）溶液的种类；Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑；置换反映；Mg、Fe、Cu；Mg和H2SO4反映速度太快，不易控制9、【交流讨论】②；④【实验设计及过程】溶质质量分数；无现象；③【实验反思】（1）A；（2）③．10、（1）无现象；（2）铝能与稀硫酸发生反映，反映速率较快；（3）②

（4）除去金属表面氧化物（或污物）（5）Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑

（6）无法比较铬和铝的金属活动性强弱（合理答案均可得分）

（7）A1、CrSO4溶液、Cu；也能够用A12(SO4)3溶液、Cr、CuSO4溶液．

①通过金属与酸反映判断金属活动性强弱②通过金属与盐溶液反映判断金属活动性强弱．11、（二）Al＞Fe＞Cu；

（四）除去金属表面的氧化物（或污物）；

（五）铁丝表面有红色物质析出；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；

（六）（1）Cu、Fe、Al；（2）Cu、Fe、Al．12、实验一（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(2)证明二氧化碳已被完全吸取干燥一氧化碳气体（3）红色粉末变成黑色(4)证明反映生成了二氧化碳尾气解决高温实验二高温2Al+Fe2O32Fe+Al2O3还原红无镁与氧化铜能发生置换反映盐溶液当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一种如何的人，我不假思考的说，我要做一种伟大的世人皆知的人。于是，我来临在了人间。我出生在一种官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一种好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪颖伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我愉快无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我犹如一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的变化，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原觉得做一种着名的人，一生应当是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一种平凡的人。我来到人间，我是一种平凡的人，我既不着名也不出色，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同窗和老师，我每天平凡而愉快的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我即使没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的愉快和与众不同。“富不读书富很快，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是由于有学识之人可觉得社会做出更大的奉献。那时由于读书能给人带来愉快。自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……由于我懂得：即使现在我是只“