Unit 2 My family教案教案赏析

Unit2Myfamily教案Unit2Myfamily教案（精选2篇）

Unit2Myfamily教案篇1

人教pep三班级英语下册教案

unit2myfamily

第五课时

【教学重点】1.句型：whatabigfish!2.词汇：brother，sister【教学难点】语音：brother中“th”的发音时要咬住舌尖。【教具预备】1.同学们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照。2.同学的家庭录像。3.教材相配套的教学课件［unit2let’slearn］。4.家庭成员单词卡片和家庭树图片。【教学过程】（一）热身/复习（warm-up/revision）1.singthesong同学们一起唱《fatherandmother》，边唱边演。2.issheyour...?老师拿出自己家庭成员的不同照片，让同学提问，老师依据提问回答。同学以小组为单位（变换小组成员），拿着家庭成员的照片相互询问：“isshe/heyour...?”（二）呈现新课（presentation）1.老师出示blet’slearn的视频，老师提问：在录像中有几个人？他们的关系？同学回答，并让同学试着介绍自己的家庭成员。2.出示let’slearn部分的动画。老师出示场景，让同学说说看到了什么，他们在干什么？（“whatcanyousee?whataretheydoing?”）点击单词或人物brother，sister，指导同学认读。告知同学，在英语中，brother既可作哥哥讲，也可作弟弟讲，而sister既可作姐姐讲，也可作妹妹讲。播放课件，同学观看，理解“whatabigfish!”的含义，老师边说边用手势关心同学理解其含义。同学分角色跟读，进行小组表演。3.老师出示家庭成员的单词卡片，让同学开火车认读。请读的最好的同学到前面来带读。4.老师在黑板上画出一棵大树，在树上贴出家庭成员的单词卡片，让同学一起读一读。（三）趣味操练（practice）1.活动一：听一听，做一做老师和同学一起问一问，答一答。问到哪个人物，就让同学举起相应的卡片。t:who’she?who’she?s:he’smyfather.t:who’sshe?who’sshe?s:she’smymother.2.活动二：let’schant展现let’schant的动画，先关心同学理解chant的意思，边看边跟读。以小组为单位，表演chant。各组边说，边打节奏，比一比谁的表演最精彩（四）扩展性活动（add-activities）makeafamilytree老师事先预备一些画好大树的纸，让同学把自己的家庭成员贴在家庭树的正确位置。同学们做自己的familytree。同学们自由走到其他同学那里，谈论家庭成员，运用句型“who’she/she?isshe/heyour...?”进行问答。

Unit2Myfamily教案篇2

titleunit8myfamily

periodthe1stperiod

teachingaims

identifykeywordsinanutterancebyrecognizingstress

usesimpleexpressionsandstructurestointeractwithothers

maindifficultpoints

keywords:sister,brother,uncle,aunt,cousin

teachingaidspicturescardstaperecorder

procedures

step1

1.askatallpupilandashortpupiltocometothefront.revisethepronounsheandshebysayingthemasyoupointtoaboyandagirl.

2.revisetallandshort.say,heistallandsheisshort.

step2

1.showafamilypictureportraitofafather,amother,andtwochildren–abrotherandasister.pointandsayfather,mother,brotherandsister.

2.drawanotherman.drawanarrowfromhimtothefatherandsaybrother.drawanarrowfromthechildrentohimandsayuncle.drawawifefortheman.pointtothearrowsfromthechildrentoherandsayaunt.drawachildforthemanandwoman.pointtothearrowpointingbothwaysfromthebrotherandsistertothechildandsaycousin.

3.showtransparencyandplaythepupil’sbookcassette.

askthepupilstorepeataftertheteacherastheteachersayseachword.

step3practise

1.practiceparta

2.letthepupilstalkabouttheirphotosusingthecorrectfamilymembername.

step4sum-upbriefsummary