2023年文综教研组工作计划

2023年文综教研组工作计划文综教研组工作安排1

一、指导思想

以提高教学质量为目标，以集体备课探讨为平台，主动开展各类学习、研讨活动，改进教学方法，实现学问、实力、情感看法与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培育学生分析问题实力、探究实力、合作实力，为终身学习和特性的发展奠定基础。

二、学情分析

高二学生基础比较薄弱，并且本学期进行专业分流，有些同学对待政治科目会出现对待副科的看法，不予重视，良好的学习习惯有待养成。从上学期经济生活的学习状况看，整个年级政治平均分仍比较偏低，学生学习政治的主动性不强。

高三学生相对学情稳定，但是基础学问仍旧脆弱。这个时候更要加强教研组内的老师信息沟通，前期用“文火”慢熬，中期稳定每个班内的尖子生、中上层学生学情，后期给“吊车尾”学生加把“强火”（确保高考评估能够接近有效分）

三、详细工作

（一）严格根据学校的要求，提高课堂教学质量，加深对新课程标准的理解，特殊是要结合本学期“师生成长共同体”为契机，发动学生主动性，强化课堂实践参加性。引导学生形成正确的政治观点，树立正确的政治方向；促进学生了解并体验有序政治参加、行使民主权利的意义、途径和方式，提高学生政治参加的技能；培育学生思想政治素养，增加学生的公民意识、国家观念和开拓国际视野。

（二）健全集体备课，落实“合作教学、和谐教学”的措施（固定每周四下午第1-2节课为教研活动时间，高二、高三备课组长负责考勤。重要活动要“有图有真相”）。高二、高三备课组长要记录每位老师负责收集资料的板块任务，并督促组员提交任务完成时辰表，提高备课效率，努力实现资源共享。组成员加强沟通，相互听课，利用好老师共享平台，相互共享沟通资料（学期末各备课组要有“数字”说话）。

（三）依据学校的要求仔细完成学校布置的任务（每学年完成组内成员数听评课），通过对学校优质课（政史地各1人次）的观摩、研讨，主动参加市级以上的优质课竞赛（包括高职德育）。

（四）加强对学生状况的分析，提高学生动手操作实力，提高自主、合作、探究的学习意识，关注现实生活。在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质题目，突破重难点；强调让学生注意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，参加政治生活。

（五）优化教学方式与学习方式，扎实开展三环六步教学方法，结合本学期“师生成长共同体”为契机，严格执行“五个一”，落实“每周一读、每周一记、每周一评，老师每周一批阅，教研组每周一检查”。确保提升学生对文综学科学习的主动性，强化课堂实践参加性。为学生创建更多的探讨机会，把学生分成6-8人小组，对课堂上的相关观点进行探讨，并由学生负责点评，产生不同思想、观点的撞击。

（六）成立政治探讨性学习小组，培育学生学习的爱好，引导学生关注政治现象，挖掘学生的潜能。本学期安排与语文教研组、校教务和政教处联合组织“爱国主义讲演竞赛”、“中国优秀文化典籍（诗歌）诵读”征文大赛。

（七）自觉更新教学理念和提高教学素养，备课组内加强理论学习，围绕“综合探究”活动开展的探讨，在平常的教学中留意收集相关的资料，渗透现代教学方法，尽量多运用多媒体教学。

（八）仔细批改每次作业，并刚好讲解。同时可依据学生状况，找一些相关练习，使学生对学问点的学习更加巩固。

文综教研组工作安排2

一、总体思路：

教研活动是教学当中的重要环节，是教学的另一种关键形式，没有教研则没有好的教学方法。因为教研可以使老师相互借鉴、沟通、促进，可以推动老师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量。文综组教研工作以学校和课程中心工作支配为核心，接着以全面提高教化教学质量为中心，提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点，克服上一学工作中的不足，进一步做好常规工作。本年学要充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，接着搞好教研活动及其他相关工作。

二、工作目标：

1、加强教学常规管理，确保学科教学优势地位。

2、多开展传帮带活动，帮助新老师的优秀成长。

3、加强对新教材的培训和学习，增加组内老师的教学科研实力。

4、做好初三的复习指导工作，确保中考教学质量。

三、详细工作措施

（一）加强理论学习，更新教化观念。

老师的教化观念，干脆关系到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期文综教研组通过暑期学习和安排制定、集体备课及听评课活动、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。结合学校三风一训的文化建设，加强师生核心素养学习，探讨提升学科教学质量的有效途径和方法。

（二）加强常规管理，巩固学科优势

防控期间，日常教学活动中严格遵守学校教学常规；在备课、上课、听课、评课、作业等方面要落实各项考核与检查；落实四环四清教学，提高课堂效率；抓好分层教学，提升教学质量；加强理论学习和思想工作，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强备课及教研活动，促进组内老师的专业成长。

1、定时定地点定目标组织教研活动。特殊是集体备课活动要有重难点，有针对性和实效性，要注入新的教学理念。听课活动要求教研组成员人人参加，在仔细做好记录的基础上，与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。

2、激励本组老师对课堂教学进行改革创新，不断总结和反思，反思，并主动撰写教学反思案例。

3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大、新老师工作年限短的特点，必需要加强备课组建设。备课组长每周要组织集体备课活动，组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。

4、加强老带新，指导详细细致，落实到人。陈勇指导熊倩；彭晓云指导张玲；王颜指导李时秀，阳以明指导谭熙；陈奉彤指导全雪萍。

5、以赛促练，组织好青年老师赛课及公开课活动。详细支配见附表。

6、接着加强科研活动。组内全体老师主动撰写教化教学论文，每人参加一个课题，努力形成深厚的教化科研氛围。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的实践

发挥我校的现代化教学手段的优势，做好才智课堂教学工作。要求老师将信息技术和学科教学融合，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好；在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。

（五）主动开展其次课堂活动，丰富学生生活。

依据学科特点，政史地学科要利用学校的公布栏，教室宣扬栏等，做为活动的场地，开拓其次课堂，对学生进行核心素养教化。

文综教研组工作安排3

一、指导思想

探讨高考，学习高考，抓基础，抓落实，帮助每一位学生找寻学习的乐趣，树立学习的信念，引导学生科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有最大的突破。

二、教研组现状分析

目前中学部文科教研组共有10人，语文3人，英语3人，政治2人，历史1人，地理1人，有如下特点1、朝气蓬勃，富有志向，勤于钻研业务，学生关系融洽。

2、仔细学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着剧烈的进取精神。

3、10人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合沟通，已形成一支有着精诚合作风格的队伍

三、工作目标：

提上升文科教研实力，探讨高考，驾驭我校学生学情，抓中学学生基础，帮助每个学生树立学习的信念，稳步提升学生学科素养。

四、重点工作：探讨高考，关注会考，抓基础，抓落实。

五、基本工作：

1、高一起始年级本学期中留意新课程教学，老师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有探讨、有活动、有成果。

2、高二地理和历史学科树立会考意识，从开学第一节课起先仔细落实会考考点，每周进行会考模拟试题的训练，做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。

3、高二政治依据每班特点因材施教，文科班的学生渗透高考意识，提前进行高考实力的培育，理科班和韩语班落实基础学问，提前做好会考备考工作。

4、探讨高考，落实本组每位老师的高考试题探讨和做高考题状况，定期进行高考探讨，大家同心同德。高三老师仔细进行一轮复习，根据高考实力要求落实基础、培育实力。

5、开展公开课，本学期每人至少一节公开课。仔细客观进行评课活1动，真正做到通过听课评课活动，让每一个老师都有收获。

6、做好传帮带工作，让年轻老师能较快成长。

7、搞好中学文科学科的探讨性学习，探究学生学习规律，对学生赐予耐性主动的引导，具体记录好探讨过程，并留意收集成果。

8、激励分层教化，分析各班学生状况，找寻培优补差的有效渠道，让每个学生有学习的信念，帮助学生体会学习的乐趣，保证每个学生有所进步，有所收获。激励多种形式的作业，用多种方式评价学生。

9、注意对考试的仔细分析。要具体到个人，考试过后肯定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。

10、仔细参与教研活动，与教研员合作。依据市里统一支配，各老师主动参与市学科教研会议，每个参会老师将在教研会上得到的有效信息统一在组内沟通。每一位老师都要有这样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。

文综教研组工作安排4

一、指导思想

以建设和谐社会和科学发展观为指导，以“主动、稳步、有效地实施新一轮基础教化课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力气，仔细实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升老师的专业水平，为我校基础教化的科学和谐发展供应更为有效的专业支持。

二、基本思路

进一步实行素养教化课程改革的精神理念，主动推动课程改革，探讨课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的看法，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成果：

一是仔细贯彻新的《义务教化法》，关注教学状况和老师专业成长，接着加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高;

二是主动开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研阅历，使支持、服务老师成长的教研平台有新的拓展;

三是改进教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

四是坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教化课程改革的思想精神，接着开展义务教化新课程教学过程、方法与评价的探究。

三、主要工作

我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下：

1、创新教研方式。本学期，我校将推动网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动支配遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。

2、以提高老师课堂教学实力为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参加评课，沟通教学心得;各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，接着开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学探讨活动，加强提高课堂教学实效性探讨。

4、加强管理，严格执行课程安排，全面实施素养教化。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，探讨新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡发展，巩固和深化素养教化成果。

一、教材简析：

本册教材秉承了前九册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的.总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元依旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。

二、学情分析：

全班有学生51人，基础学问较坚固，阅读实力较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不仔细听讲，须要加强学习目的和学习看法的教化，提高他们学习语文的爱好，争取在现有基础上有所进步。

四、教材目的和要求

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话

2、接着学写钢笔字，要求正确、端正、整齐。毛笔字临帖，要求坐的姿态、握笔姿态正确，养成仔细写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作实力;要留意考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的看法、过程和方法;要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换看法，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。

5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培育学生的主动精神、创建性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的实力。

五、教学措施

1、精确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应接着对学生的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，驾驭基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，刚好反馈和矫正，讲求实效。

3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达实力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生驾驭本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均运用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生驾驭学习方法。

5、接着做好培优补差工作，大力提中学等生。

文综教研组工作安排5

为落实学校、教务处工作安排，仔细搞好教研工作，保证教化教学质量稳步提高，在“面对全体学生，一切为了学生”的基础上，将以质量求生存，以改革促发展，以科研兴学校详细落实在教学中，并在当今课改的新形式下，依据本组文综详细状况，进行一些师生互动的教研活动，以本组教研课题“中学文综高考与教学整合”为核心，以学生为主体，依据学科特点拟定一些政、史、地的小组活动安排，为提高教学质量打基础，依据本组实际，特拟定以下安排：

一、工作目标

1、制定教学安排，遵循教化教学规律，授课具有科学性，寓学科教化于爱国主义教化和国情教化之中，将德育教化放在重要的地位。将新课程改革精神落到实处。

2、钻研教材，改进教法，面对全体学生，因材施教，促进学生全面发展，以课题“中学文综高考与教学整合”为核心，培育学生动脑、动手，创新的实力，全面推动素养教化。

3、仔细学习新课程标准，加强师资培训，特殊注意对年轻老师及新老师(任本学科时间短)的培育，以案例课模式进行培训，开展观摩教学，相互取长补短，每位老师在教学中摸索出一套行之有效、有特色的教学方法适用自己教学，每学期听课不少于8次。

4、对常规工作应仔细完成，做到仔细备课、上课、制卷、批改作业及试卷，能接受教务处定时和不定时的检查。

5、提高自身业务实力，驾驭现代技术教化制作课件参加教学，提高课堂效率。

6、在思想政治教化及其他方面，依据班级状况实行肯定方法，必要时进行家长会及家访，与家长取得联系，便于更好管理学生。并主动参与政教处的课题探讨.开展一次研讨会。

7、依据各学科特点，开展学科教研活动，并写出安排进行，期末总结活动的成果及改进的地方，并提出下一步的发展方向。

8、学期结束，要仔细进行学科教学质量分析，总结得失，以便在教学中不断完善。

二、工作职责

1、构建和谐，主动向上的教研组，提倡组内合作，组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

2、每学期开学，仔细做好常规工作，完成安排，备课、上课批改作业、制卷、听课、测试等工作任务。

3、依据学科特征，每小组确定一个教研小课题，目的是提高学科教学质量，使学生在实施过程中不断进步。并培育学生动手、动脑的实力，以学生为主体，各小组写出实施方案，期末并加以总结，将总结材料交组上一同上交教务处。

4、开学时，每位老师依据自己的实际状况写出教学安排。每月交教案于教务处检查，并听公开课，在各小组内进行，相互取长补短，学期结束后写出教学总结上交教务处，并交听课记录本。

5、为了使各学科组员有沟通的时间，教研会议间周一次大会，各周都开小会，将各学科工作落实到位。

三、本学期的公开课，重点放在培育新老师及年轻老师上，详细班级放在高一年级。详细支配如下：

高一政治上公开课两节以上：老师由小组探讨确定

高一历公开课两节以上：老师由小组探讨确定

高一地理上公开课两节以上：老师由小组探讨确定

各小组按支配的人员，在规定的时间内完成，其他组员听课，给上课老师提出珍贵看法和建议，然后再上课、再修改，使上课老师的教学不断完善，也使听课老师得到提高。

文综教研组工作安排6

一、指导思想：

协作浙江省新一轮中学课改精神，深化开展课堂教学的有效性探讨，做好校本课程的开发与规范建设，在学校领导的带领下营造良好的教研氛围，争取今年的教研工作迈上一个新台阶。

二、基本目标：

推动学校规范和优化教学管理行为，努力改进老师的教学行为和学生的学习方式，提高课堂教学的针对性和有效性。

三、总体思路：

探讨高考学考，学习高考学考，抓课堂效率，抓基础抓落实，帮助每一位学生找寻学习的爱好，树立学习的信念，引导学生科学求知，不厌烦不妥协不放弃，让老师的教争取使每个学生都能有最大的突破，围绕学生绽开教研活动。

四、详细工作：

1．落实常规工作：

A、在备课方面：要求教案的书写，重在教学设计，要求做到：

①有学习目标；

②有教学重难点分析；

③有启发学生思维的方法；

④有活动的设计；

⑤有教学反思；

B、在备课时，要求做到

①政治、历史、地理各推选一名备课组长，进行集体研讨，集体备课，每两周一次，由备课组长负责，写好集体备课记录，主要解决高考中的主干学问，基础学问问题；弄清考什么，怎么考。确定好本章节的重点、难点及突破的方法。

②仔细探讨教材：确定重点，难点。

③仔细进行教学设计，确定探究的问题，活动的方案，解决的方法。

④仔细组织课堂教学，充分发挥学生的主体作用。

⑤仔细进行教学反思：总结每节课的得失，特殊是在失误方面，找寻补救的措施、方法、进行重新设计。

⑥仔细进行教学成果测试，坚持教什么，考什么，把学生引导在课堂上，使学生跟着教材走，跟着老师学，学有所得。

c、坚决杜绝无教案上课。每一周对教案检查一次，严格执行学校的考考核制度。

D、强化听课，评课意识：

要求在听课时做好听课记录，以学习、观赏的看法去听课，多听别人的闪光点，对自己教学有启发的地方。

在评课时，要求授课人先说课，主要说自己的教学设计，谈自己在教学实践中的感悟。这节课最得意的地方是什么，最大的失误或不足是什么，怎么去改进。其他老师能从改进的方面，多提建议，同课头老师，能从假如重新上这节课的角度，谈自己的设计，想法，提倡一课多上。

在评课时，肯定要留意从两方面评价一个老师的教学，一是看老师的教，二是看学生的学。在评课时，要突出两个方面：一是教学目标的设定和完成状况，另外是看课堂语言的驾驭实力。只有在目标的导引下，学生的学习才不会显得零散无序，老师的教学也不会是杂乱无章。语言是课堂教学中最主要的工具，老师的教学，肯定要做到语言精确、简洁，尽可能做到幽默风趣，这样，既能曾强学生的学习爱好，又能节约教学时间，提高教学效率。

2、狠抓教研工作：

①、帮助学校领导抓好常规，协作领导把常规教研工作落到实处；

②、响应学校号召，大力开展组内听、评课活动；

③、加强与市教研员和其他学校同行的沟通，了解多方信息，服务于高考、学考；

④、加强本专业的考试说明和教学大纲的学习，做到备考有针对性，提高教学的有效性；

⑤、关注月考和期中考试，做好质量分析，帮助薄弱学科老师解决实际问题，切实以考促教，以考促学；

⑥、做好高考和学考的备考工作，关注细微环节；接着培育组内青年老师。

文综教研组工作安排7

本学期政史教研组将全面落实学校教研处的工作安排，深化学习新理念，新科技。围绕构建有效课堂这个目标，全面提升老师专业水平和教学质量；贯彻课程标准，培育学生自主实力，注意实效，为我校工作整体水平的提高作出努力。

首先，抓好常规工作：

1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的才智，仔细备好每一节课。做到资源共享、阅历共享、才智共享。

2、仔细上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，刚好将学问归纳、总结，形成学问网络；留意学生学习爱好的培育，调动学生学习主动性；重视考前训练和讲评，探讨中考，提高学生的应变实力。扎实有效地开展探讨性学习，培育学生的学习实力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师都能敏捷敏捷运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。

3、作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要刚好批改。

4、加大对学生的检查力度，课堂上要常常提问或支配小考；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；每次月考之后要刚好召开备课组分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。

5、坚持有效观课议课。组内多探讨，多沟通。通过观课议课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组"传帮带"的优良传统。新老师不光要虚心向老老师学习，多参加观课议课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。

其次、大力改进课堂教学：

课程标准指出：课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生主动主动的参加教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，变更学生死记硬背和被动接受学问的学习方式；政史课程改革应有利于老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励老师创建性地探究新的教学途径，改进教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的良好环境，激发学生学习爱好。

因此我们必需转变教化观念，树立新的师生关系，探究学生的学习方式。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，敏捷运用"自主、合作、探究"的学习方式，促进学生素养的全面提高，真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在探讨现实问题的过程中学习学问、理解学问和拓展学问，培育学生的创新精神和实践应用实力。

第三、定期开展教研活动，推动校本教研活动：

1、教研要与政史学科中考热点、疑点、难点相结合。要梳理学科学问体系，明确学科主干学问，中考重点。明确学科基本技能以及学科实力要求达到的相应标准。探讨学科基本观点、思想方法并体现对学生认知结构，思维发展应实现的水准。弄清制约学生发展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入点、突破口。探讨复习的策略、对策，结合学科专题解决好复习课怎么上。通过复习探讨课、观摩课等形式探讨提高课堂效率的途径。

2、主动参加学校课题《农村初中学生良好学习习惯养成的探讨》课题探讨，通过开题、问卷调查、跟踪调查、分析探讨等由现象到本质，由事实到成因，由探究到实践的思路，说明现象，解决问题。实践与反思相结合。首先是对初中学生学习习惯现状进行调查探讨，对影响学生学习习惯形成的因素分析。其次是制定各年级各学科重点学习习惯的培育实施安排，从基本学习习惯入手，按部就班，发展到良好学习习惯。同时，组织老师进行围绕课题的理论学习，提高相识。

3、加强青年老师培育。组织本组老师以老带新、互帮互学活动，从而力促青年老师快速成长。督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参与各种级别基本功竞赛，主动、主动投入课改，刚好进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高青年老师教学水平。激励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿学问，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

第四、仔细抓好毕业班教学工作。

1、主动发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率；课后仔细做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据学生特性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。同时做好绩差生的转化工作。

2、组织初三老师仔细学习、深化探讨近年中考历史试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

3、初三老师要刚好吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力气，教研组内共同探讨、共同分析，为初三教学献计献策。

第五、主动参加学校组织的教研培训、竞赛

主动参加学校组织的优秀微课作品展示大赛、PREZI优秀作品展示大赛、ppt影音课件制作沟通赛等，有效提高老师理论科技水平和多媒体运用技巧，提高老师教学的有效性，激发学生学习的爱好，提高教学质量。

第六、举办丰富多彩的教研活动

本学期我们将注意开展丰富多彩的能体现学科特点的教研活动，参加学校教研处隔周组织一次集体教研，政史教研组按规定时间自主支配与学校教研主题有关政史学问竞赛，以提高学生学习趣味性、促进教学为目的。做到有安排、有步骤、有评价标准、有图片资料。

文综教研组工作安排8

本学期政史地组将按学校的要求，克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师功夫花在备课上，力气用在课堂上，着眼点放在学生的实力提高上，努力做好各项教