大二学生心理问题的调查分析

大二学生心理问题的调查分析小组成员：建环0902邢震200948440211建环0902李向磊200948440208建环0902彭新东200948440212大二学生心理问题的调查分析摘要：大学生作为社会的特殊团体，表现出来的心理健康问题受到越来越多的关注，而作为大学生中的一个团体—大二学生，正处于整个大学的关键时期，他们的心理健康问题对他们今后的人生起着至关重要的作用。作为一名大二的学生，他们的心理问题正处在哪一个时期？在这一时期他们会出现什么样的心理健康问题？又是是哪些因素导致了这些心理问题的发生？问题出现了，我们又应当怎样借助老师和同学们的帮助去解决这些问题？本文将对这些问题进行逐一探讨分析。关键词：大学生心理健康问题影响因素对策问题的提出最近几年,关于在校大学生杀人伤人的案件层出不穷,大学生的心理健康问题引起了更多人的关注.尤其是大二学生，处在大学的关键时期，心理问题更不容小视。为了更好地进行素质教育，掌握新世纪大学心理健康状况，找出并分析解决目前一些在校大学生心理健康问题症结，我们小组初步提出解决问题的方法，引导大学生健康成长，为培养复合型、开拓型，具有多向思维的人才，积极为社会主义现代化建设服务，特提出本课题。探究方法综合几个大学和研究机构的调查结果以及周围同学的反映.

问题的表现一学习问题综合调查结果，学习问题是同学最为关心、也是反应最为突出的问题。大一主要是学会适应大学生活,到了大二,就要学会独立的学习方法,学习显得尤为重要。根据调查结果，学业所造成的心理压力最大。刚进入大学，很多人不适应新的学习生活方式，心理压力很大，有的人认为大学就是玩玩儿而已，所以很多人在大一的学习没搞好，到了大二，面对周围人的考研，就业形势的严峻，开始意识到学习的重要。二、业余生活在所调查的学生中，有三分之一的同学感觉大学生活自由开放，同学也比较重视学习，学习自觉性较高，很多同学选择在业余时间上自习或听课，与此相反，只有10％的同学选择上网玩游戏或谈恋爱。还有一部分同学在业余时间做兼职，以提高自己的社会实践能力。由于大学课余时间非常丰富，作业之余，他们茫然于不知该做什么，心中忧郁、烦躁。图书引导和适当的调节，就容易产生心理障碍。比如：由于受“拜金主义”的影响，有的大学生衡量是非成败的唯一标准就是金钱的多寡，这种思想观念使其心理产生对于金钱的强烈的归属感，患得患失，惟利是图，致使心灵扭曲。由于“功利主义”的影响，有的大学生的做事原则和做事标准就是“做了没有利益”，有利则做，无利便不做，表现出过度的惟利是图，这种思想观念导致其形成狭隘、自私的心理定势。对策分析1、把心理健康教育渗透到学校的教育工作中心理健康教育属于素质教育，心理素质作为人的一种内在的因素，它是其它各项素质发展的心理前提与心理基础。在我国的教育中，德、智、体诸方面的教育观念不断得到加强和改进，但是心理教育却长期被忽视，甚至存在把心理健康教育等同于思想政治工作的错误观念。从教育学的观点来看，德、智、体、美教育的进行都离不开学生的心理活动。而高校要培养合格的人才，就应该从思想上深刻地认识到，心理健康教育是一种全面的教育，应与学校的教育工作紧密结合起来，并全面渗透到整个学校教育中去，建立起相应的教学和研究机构，在大学生中开设心理学、生理学以及社会心理学、挫折心理学等方面的课程和讲座，使心理健康教育系统化、规范化、科学化，从而不断提高大学生的心理学基本知识和心理卫生常识。与此同时，各高等学校应积极创造条件建立心理健康教育工作体系，要重视开展大学生心理辅导和咨询工作，要通过个别咨询、书信咨询、心里行为训练、热线电话咨询、网络咨询等各种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务，逐步培养学生的心理调适能力。2、把心理健康作为必修课在初高级中学开展大学前的教育对我们的影响很大，直接影响我们的各种人生观、世界观的形成，较早的心理健康教育对于培养我们良好的心理素质至关重要。很多同学忧郁、孤僻的性格正是在初、高中麻木的升学学习中形成的。3、把心理健康教育融合到校园文化建设中校园文化是对大学生进行心理健康教育的一个重要载体。它是一种适合高校特点、以学生为主体、以课外活动为主要手段、以校园精神为主要特征的精神环境和文化氛围。良好的校园文化氛围会潜移默化地优化学生的心理品质。要发挥好它的作用，就必须着力培养有本校特点的校园精神，如科学精神、民主精神等，开展丰富多彩、健康活泼的校园文化活动，如心理健康知识讲座、社团活动等，通过校报、广播站、闭路电视、橱窗、宣传栏等宣传媒体普及心理健康方面的知识，加深对网络文化研究和控制，决不让腐败没落的东西污染学生的身心，要通过加强校园文化建设，营造积极、健康、文雅的氛围，保证学生在