七年级语文课外阅读及答案

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01父亲，树林和鸟参考内容父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。目录0302父亲，树林和鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。童年时，在每个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。林子里有不少鸟，我很多次见他将粘竿从后面突然悄然落在肩上，嘴巴猛然发出一声低喝，两旁枝条纵里飞出震山雀。父亲总能打中这只或那只小鸟，有时一两只鸟落在高高的树父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。梢，“吧嗒”，一团鸟毛从枝头落下，鸟早已乘风逃遁。这种捕获让我惊恐不已。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。正是因为父亲上林中捕鸟，我在这时最爱跟在他身后。林梢阳光闪烁不定，林海层层叠叠染绿。翘起尾羽的灰雀舞动空枝尽情嬉戏；交嘴雀喜鹊无拘无束引颈高歌；两只雀在争抢食物撕作一团。父亲突然从他身后伸出粗壮的手臂，身体扑向飞动的雀鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。。雀鸟受惊，“扑棱棱”腾空飞去。一般刚飞出不远，就被父亲合扑在布满青苔的地上。我欢呼雀跃着捡起小鸟奔向父亲。父亲脸上满是欣喜的笑容，他抚摸着我蓬乱的头发：“只许捡，不许捏杀。”我点点头，听他又道：“这是它们的孩子啊！”父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。我将小鸟放飞，只见它们可怜地望着我，“嘀溜”一声钻入树丛不见了。回头看父亲，他脸上掠过一丝难以掩饰的失落。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。以后随父亲进林子，我都带着一个网罩。捕获的鸟越来越多，鹌鹑、鹧鸪、还有许多不知名的小鸟，在小院里鸣叫欢舞。可父亲很少用欣赏的目光望我和我的小鸟。我渐渐开始对这种游戏索然无味甚至深恶痛绝。一次父亲从布满浓雾的林中高兴地跑回父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。来告诉我：“快，儿子，看父亲今天捕获的鸟王！”“哦！太好了！”我以为今天的收获肯定不同往常。一看却是一只可怜的鸟王被关在笼子里，正用愁苦的眼神望着我。“放了它吧！”我央求道。“不行！好不容易才捕获的。”父亲不无得意地说。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。我看见笼中鸟王用身体撞击着笼子，眼前闪现出雀鸟在空中飞舞、树林在风中摇曳、林涛在山谷中回荡的美好图景。我慢慢明白了什么：“爸，能让我放吗？”“行！自己小心点。”我小心翼翼地解开笼门，“嘀溜”一声，林中的鸟儿带着自由的渴望父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。飞走了。我久久地站在那里望着空空的笼子发呆……父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。“儿子！走吧！”父亲领着瘦弱的我在白茫茫的雪地上留下一串串深深的脚窝。突然我在结满冰凌的柳树上发现一个雪团下有一个冰巢，我惊喜地告诉了父亲。“别动！”只听“啪”地一声清脆的响声，冰巢碎了！一只受惊的小雀从残破的冰巢中跌落父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。在雪地上。“咔嚓——”又一声清脆的响声震彻山谷，我愣住了……只见父亲用他有力的手猛推我转身向后倒去。“啪——”我跌坐在雪地上，溅起的雪花呛得我透不过气来。待我转身欲起时，“咔嚓——”清脆的响声又传入耳中：雀鸟已经躺在雪地上了……父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。我不知是怎么回家的。只记得后来父亲在熊熊炉火旁默默地蹲着抽烟；我在墙角里流泪……1、文章开头“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，这样写有什么作用？父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。答：这样写有引起下文的作用。因为父亲喜欢树林和鸟，所以“我”也爱跟随他去树林晨练、观鸟；因为喜欢树林和鸟，“我”才有心与父亲一同捕获鸟儿、放飞鸟儿；“我”还因此亲眼目睹了鸟儿死去的情景；由鸟儿被捕杀联想到其它生命也会遭到残杀……这样写为下文揭示主旨作了铺垫。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。2、第2段对林中各种鸟儿的描写有什么作用？这段描写暗示了什么？答：第2段对林中各种鸟儿的描写渲染了欢乐的气氛，烘托了“我”当时愉快的心情；为下文写“我”捕获鸟儿、放飞鸟儿作铺垫；暗示了“父亲”对自父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。然和动物的喜爱之情；为下文揭示主旨作铺垫；暗示了文章主题：人类要与自然和谐相处。参考内容内容摘要七年级的课外文言文阅读，是很多学生感到头痛的问题。由于文言文的表达方式和现代汉语有很大的差异，很多学生难以理解其中的内容。为了帮助学生提高文言文阅读的能力，我们整理了一些七年级语文课外文言文阅读训练的题目，供大家参考。一、阅读下面的文言文，回答问题。一、阅读下面的文言文，回答问题。曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。1、解释下列句中加点的词。1、解释下列句中加点的词。（1）曾子之妻之市：__________（2）其子随之而泣：__________（3）妻适市来：__________1、解释下列句中加点的词。（4）特与婴儿戏耳：__________（5）婴儿非与戏也：__________（6）遂烹彘也：__________2、下列句中加点的词，意义和用法相同的一组是（）A.曾子欲捕彘杀之听父母之教B.待父母而学者也而两狼之并驱如故C.今子欺之屠自后断其股D.曾子之妻之市君之病在肌肤3、翻译下列句子。（1）今子欺之，是教子欺也。（2）母欺子，子而不信其母，非所以成教也。4、从这则故事中，你得到了什么启示？二、阅读下面的文言文，回答问题。二、阅读下面的文言文，回答问题。明道中，从先人还家，于舅家见若而人。卒然问曰：“颇忆此翁否？”翁曰：“全不省。”先人曰：“儿也。”指左右俾俱见之。舅云：“日日抱而走。”比至家，卒然问曰：“颇忆此翁否？”曰：“不省。”乃翁惊曰：“我负若母涂野送耳！二、阅读下面的文言文，回答问题。无恙否？”答云：“若安乐。”翁曰：“我今病风丧明，散居郊野，无以自给。苟若自能推燥居湿，我信无疑。”留信宿而去。竟死不面见妻也。闻者多为太守笑骂，至于终身不娶焉。1、解释下列句中加点的词。1、解释下列句中加点的词。（1）颇忆此翁否？（2）指左右俾俱见之（3）我负若母涂野送耳！（4）无恙否？（5）我今病风丧明（6）留信宿而去（7）闻者多为太守笑骂（8）至于终身不娶焉（9）无以自给（10）苟若自能推燥居湿（11）信无疑（12）儿也（13）卒然问曰（14）若安乐（15）卒然问曰颇忆此翁否？2、下列句中加点的词，意义和用法相同的一组是（）A.于舅家见若而人皆以美于徐公B.翁曰：“我今病风丧明。”太守即遗人随其往C.信无疑