小学思品我爱我的家

小学思品我爱我的家学校思品我爱我的家（精选2篇）

学校思品我爱我的家篇1

我爱我家

教学目标

（一）学问目标：通过教学使同学体会家庭成员之间的亲热情感，，熟悉家庭在我们成长过程中的意义。

（二）力量目标：通过活动熬炼同学与家长沟通的力量，熬炼同学运用学问和分析推断的力量。

（三）情感、态度与价值观目标：通过教学使同学熟悉到父母对自己的爱，体会父母抚养我们的辛苦。熟悉每个家庭成员的责任，并担当起自己对家庭的责任，增加同学喜爱家庭和父母的情感。

教学重点：

体会父母的爱心与亲情，学会理解父母，感恩父母。

教学难点：

如何真正熟悉自己在家庭中应担当的责任，如何以实际行动孝敬父母。

课前预备

收集相关的音乐，让同学预备自己与家人之间发生的故事。

教学方法

探究学习教学法法，争论学习教学法，点拨指导教学法。

教学过程

一、导入

同学们我们都有自己的家，家是我们避风的港湾，家是我们每个人永久依恋的的地方，那么我们爱自己的家吗？

同学回答：我爱我家

老师板书课题《我爱我家》

活动一：我讲我家的故事

我们每个人都有自己的家，每个家又是不一样的，在我们成长的过程中，自己的家里都发生了那些让你难忘的事呢？请同学们相互共享一下。

（找几个有不同家庭状况的同学讲自己家里发生过的故事，这样更具有代表性）

听了几个同学家里的故事，我们每个同学有什么感想呢？是不是更爱自己的家了呢？对家是否有更深刻的理解了呢？

同学发言沟通。得出家庭对我们成长的重要意义。

老师总结：家是一个港湾,是第一所学校,是我们成长的摇篮;父母是我们最亲的人,是我们的第一任老师,使我们尽情享受亲情和暖和。

设计意图：通过活动激发同学的学习爱好，让同学通过叙述与倾听的结合来感受家庭的欢乐和趣味

活动二:爱的无悔

播放韩红演唱的歌曲《天亮了》，并叙述歌曲背后的故事。

听了这一故事同学们有什么感想？

（同学争论，老师提问，同学说出自己的感想）

老师总结：父爱母爱是宏大的，是无私的，是不计回报的。

设计意图：通过让同学听音乐和听音乐背后的故事，是同学在潜移默化中受到教育。

活动三：听“丢丢的故事”

我们每个人都有一个“家”，但是并不是每个家庭都是幸福的，每个孩子都是欢乐的。下面我们听丢丢的故事。

播放故事内容，老师提出问题

1.你认为丢丢有家吗？

2.丢丢的妈妈爱他吗？

（听了这个故事，先由同学小组争论，然后再回答）

老师总结：爱一种责任，父母抚养孩子不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁。

设计意图：通过故事，让同学熟悉爱是什么？爱是一种责任

活动四：说说我的责任

我们每个同学都是家庭中的一员，我们对家庭又有哪些责任呢？

（同学争论，发表自己的看法）

老师总结：我们要理解父母，喜爱父母，和父母共同努力制造我们幸福的家。

设计意图：通过同学争论，在相互沟通中，熟悉自己在家庭中应担当的责任

小结

我们今日的题目是《我爱我家》，通过学习，我们理解了“家”是什么，又通过丢丢的故事感受了“爱”是一种责任。我盼望我们每个人都爱自己的家，在感受家庭暖和的同时，不要遗忘献上自己的一份爱，担当起自己对家庭的责任。

教学反思：本节教学内容较简洁，同学以理解，同学参加性较强，争论激励，顺当的完成了教学目标。使同学在感受家的暖和的同时，着重培育同学的家庭责任感和与家人沟通的力量。通过故事的讲解使同学更进一步理解了家的含义和家人的重要性。但也有一些不足之处，课堂语言组织不够规范，课堂活动把握的不够好，教学方式不够敏捷。

学校思品我爱我的家篇2

教学目的：

1.通过亲子共同参与健康的活动，使儿童体验到家庭的欢快和幸福，学会敬重、关怀父母；

2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。

活动预备：

1.同学自带全家福和家庭生活照；

2.与家长联系，请家长到校与同学一起活动；

3.亲子活动需要的材料；

4.课件、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤：

一、活动开头

1.师：小伴侣喜爱唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？

（音乐）同学随着音乐拍手唱歌

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）

师：妈妈、爸爸和小伴侣就组成了一个（家）。

（板书：家）

2.每个小伴侣都有自己暖和的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？

（拿着照片展台介绍，贴）

生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。

我有一个漂亮的妈妈，还有爱我的爸爸。

这就是我们全家，在公园里，很兴奋。

我是爸爸妈妈最爱的珍宝。

这是淘气大王爸爸，妈妈。

师评：真是一个暖和的家。你们笑得真绚烂真是一个幸福的家庭。

师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年诞生的，经常从生肖就可以知道我们的诞生年。你知道自己是属什么的吗？

（生答，师课件出示动物：猪、狗、鼠、牛）

生答：狗你肯定是94年诞生的

猪95

鼠96

牛97

4.师：小伴侣都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！

有小伴侣能够上来介绍一下吗？

生：我的爸爸属，妈妈是，我是。

师：真了解你的爸爸妈妈。（你真棒，真能干）

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小伴侣都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？

（指名说）

6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本事，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很兴奋。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小伴侣来上学。你生病了，他们比你自己还紧急，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够关心你，但是对于爸爸妈妈的爱，小伴侣可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。

（放录音）

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？

7.孩子们，从这感人的大事中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己珍贵的生命。那么作为他们的儿女，我们应不应当爱自己的爸爸妈妈？（应当）

师：怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小伴侣在家里是怎样做的。

请小伴侣留意看啦，看看他们哪些地方做得好！

（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）

任钰兵：看任钰宾多懂事阿。

8.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小伴侣一起关心他好不好？（好）

假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？

（争论）

刚才呀，老是听见许多小伴侣说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？

请小伴侣来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。

（依据同学指定的角色扮演）

可以提示：妈妈生病了，会是什么样子呢？

妈妈