浅谈小学美术教学中创新思维的培养途径 论文

II浅析小学美术教学中创新思维的培养途径摘似的。在美术教育中，教师应该专注于学生创造性思维的发展和充分利用学生的创造能力，实践性，并提出优化建议。关键词：小学；美术；小学生；创新思维引自己。一、小学美术教育中培养小学生创新思维存在的问题1.小学美术活动偏重技能教育牲美术中的学生创造性思维为代价。IIII2.小学美术活动片面理解创新思维的发展在中国进行新的课程改革的背景下，一些教师并不真正了解教育方式的含影响。小学美术的发展过程中，其教育方式需要从课堂实践中得以融会贯通。3.小学美术活动孤立看待技能与创新思维的发展能作为支撑。二、改进小学美术教育培养小学生创新思维的具体措施1.培养小学生自主学习的创新思维意识在小学教育的过程中，创新意识的重要性需要被重视思维都得到发展和巩固。（1）美术学习活动中，绘画创作的过程中离不开创新能力的灌入，还要注重手工设计和美术欣赏能力的提升。凡的想法的可能性以及发现和使用多种方法来解决问题的可能性。在小学阶段，生多元化艺术的创作和发展的重要时期。（2）培养创新精神。PAGEPAGEIV维。2.引导崇尚自我的表现这是因为思想以及概念是一种意识形态，可以通过模仿表达出来[4]。真正的教并理解真正的教育。因此，有必要深入探索如何在不同时期发展小学生的自我表达。3.重视小学生对美术经验的体验以的，你能画！”感悟和发展。三、小学美术教学中创新思维的培养案例分析1.案例《探访自然的奇观》（1）教学目标7至10个世界自然遗产作为案例分析，美术技巧来表达对自然遗产的喜爱。（2）教学重点通过资料搜集、课内外交流等途径，认识7－10处世界自然遗产。（3）教学难点解。（4）课前准备：幻灯片，图片、教材等2.《探访自然的奇观》教学过程设计一节教师活动学生活动效果反思导入考。填写学习卡：你心中的世界七大自然奇观学生填写。导入法激活精神涉及到遗产的开发利用问题，有些同学可能会提出是保护自然遗产重要还是提高人们的经济水平重下面我们要一起领略世界上最为奇特的自然奇要等问观，它们是大自然馈赠我们人类的宝贵遗产。题，针对这种情况授新课师生一起共同浏览影像资料。探访世界七大洲令人叹为观止的自然奇观，化。亚洲———珠穆朗玛峰欧洲———巨人之路非洲———维多利亚瀑布北美洲———科罗拉多大峡谷大洋洲———大堡礁A学生对事先准备的资料进行交流学习。提问我们可以法引导学生进行讨激活方法探究法论，讨论人与自然的关系，如何合理利用自然等，这正是世界教科文组织所倡议的保护遗产，留给然以及生物所组成的自然种群的科学面貌，这是具有普遍性以及科学性的规律。B激活行为未来这一观念的延伸。确其自然带的划分。C需要从植物物种的生态角度来划分其生态圈。学生讨论展评法激活想象生创交流作学生欣赏，谈体会，交流感想。小结河流、孤立的山垣，人们不禁要思考自身的处境……3.《探访自然的奇观》中小学生创新思维的体现（1）来完成，接着步入到自然遗产的保护队伍中。（2）的内容。畴中，感悟美术以及其他知识学习的差异。（3）才能由内到外提升自我，发展和完善创新的重要性就显现出来了。参考文献[1]王小英.小学生创新思维发展的特点及其教育教学对策[J].东北师大学报.2005（02）[2]许凉凉.发展小学生绘画创新思维的教育策略[J].学前教育研究.2010（11）[3]迟希新，周金月.小学生创新思维培养的新途径——谈小学生美术教学[J].现代特殊教育.2000，12：31-32[4]章锦.浅探如何在美术