幼儿游戏指导智慧树知到课后章节答案2023年下青岛黄海学院

幼儿游戏指导智慧树知到课后章节答案2023年下青岛黄海学院青岛黄海学院

第一章测试

游戏从本质上说，是幼儿能动的驾驭活动对象的主体性活动，是表现幼儿、、的活动。()

A:主动性

B:主体性

C:创造性

D:独立性

E:社会性

答案:主动性

;创造性

;独立性

教师可以通过观察幼儿的哪些游戏的外显因素来判断他们是否在游戏。（）

A:角色扮演

B:动作

C:活动对象

D:言语

E:表情

答案:角色扮演

;动作

;活动对象

;言语

;表情

根据游戏动作的不同性质，可以把幼儿的游戏动作分为哪三种基本类型。（）

A:模仿

B:探究

C:象征

D:嬉戏

答案:探究

;象征

;嬉戏

幼儿一天在户外活动的时间至少是多久?（）

A:2.5小时

B:2.0小时

C:1.0小时

D:1.5小时

答案:2.0小时

“医生,我的孩子生病了,请您给看看。”,儿童在游戏中出现的类似言语属于

。

A:伙伴之间的交际性语言B:医患就诊语言C:角色之间的交际性语言D:以自我为中心的想象性独白

答案:角色之间的交际性语言

第二章测试

根据游戏的教育作用及规则的内隐或外显，将游戏分成()和规则游戏两大类。

A:有引导的游戏

B:主动性游戏

C:体育游戏

D:创造性游戏

答案:创造性游戏

关于儿童游戏，正确的说法是()。

A:游戏中儿童注重的是活动的最终目的

B:游戏是儿童的一种探究行为

C:儿童在游戏中反映的是周围生活的翻版

D:游戏是儿童自主的、自愿的活动

答案:游戏是儿童自主的、自愿的活动

幼儿所玩的玩具同周围儿童所玩的玩具相同或类似，但彼此没有交流，这是()

A:联合游戏

B:独自游戏

C:平行游戏

D:合作游戏

答案:平行游戏

学前儿童的基本活动是()

A:上课

B:科学教育活动

C:游戏

D:日常生活活动

答案:游戏

幼儿游戏的特征包括().

A:自主自愿性

B:非生产性

C:想象性

D:愉悦性

答案:自主自愿性

;想象性

;愉悦性

第三章测试

从性质上看，影响儿童游戏的因素包括（）和社会环境因素，它们共同构成儿童游戏的客观背景。（）

A:精神环境因素

B:个体因素

C:物质环境因素

D:物理环境因素

答案:物理环境因素

以下哪一选项是指儿童在游戏环境中所占的空间大小，即室内拥挤程度。（）

A:空间高度

B:空间宽度

C:空间结构

D:空间密度

答案:空间密度

较小的区隔式的游戏场地便于儿童开展具有更高水平的认知性游戏和社会性游戏。（）

A:对B:错

答案:对

游戏材料的数量与儿童的社会性互动水平成反比。（）

A:对B:错

答案:对

一般来说，游戏时间长，容易发展出社会性和认知层次较高的游戏形式，如表演游戏、角色游戏等。（）

A:对B:错

答案:对

第四章测试

为幼儿创设良好的游戏心理环境，教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。（）

A:错B:对

答案:对

营造良好的交往环境，是建立友好同伴关系的重要保证。（）

A:对B:错

答案:对

无论是室外还是室内游戏环境的创设，都应做到以下方面。（）

A:空间密度适宜

B:多种要素相结合

C:安全与舒适并重

D:以美观为主

答案:空间密度适宜

;多种要素相结合

;安全与舒适并重

根据玩具所模拟的对象和玩具的功能，可以把玩具分为哪些类型。（）

A:动作技能性玩具

B:运动性玩具

C:表征性玩具

D:建构性玩具

答案:运动性玩具

;表征性玩具

;建构性玩具

根据玩具所包含的课题的性质，可以把玩具分为哪些类型。（）

A:教育性玩具

B:动作技能型玩具

C:智力技能型玩具

D:创造性玩具

答案:动作技能型玩具

;智力技能型玩具

;创造性玩具

第五章测试

教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动。（）

A:对B:错

答案:对

游戏可以被精准的定义。（）

A:错B:对

答案:错

从心理学角度看儿童游戏，游戏是?（）

A:游戏的背景

B:游戏是一种分类框架

C:实现的愿望和控制

D:带有过去或未来倾向的现时行为

答案:实现的愿望和控制

;带有过去或未来倾向的现时行为

游戏和教学是两种有本质区别的活动，两者不可互相替代，但相互补充。（）

A:对B:错

答案:对

建构和形成幼儿园课程的两种基本方法是“预成”和（）。

A:游戏B:生成C:计划D:设计

答案:生成

第六章测试

不属于角色游戏的特点是（）

A:主题和内容来源于幼儿自身的生活经验

B:兼具“表演性”和“游戏性”

C:具有表征性、自主性和创造性

D:幼儿富有创造性的想象活动

答案:兼具“表演性”和“游戏性”

表演游戏对幼儿扮演的角色进行分配时，教师一方面要尊重幼儿的意愿，但也要使幼儿理解轮换角色的必要性，认识到每个角色都有自己的意义和价值，从而使幼儿主动热情的对待自己的角色。（）

A:错B:对

答案:对

在幼儿结构游戏的开展中，教师需要指导的内容有（）

A:结构游戏知识技能的指导

B:观察分析幼儿的建构技能并帮助提升建构技巧

C:与幼儿园园长商议采购活动材料

D:帮助幼儿确定建构主题和选择建构材料

答案:结构游戏知识技能的指导

;观察分析幼儿的建构技能并帮助提升建构技巧

;帮助幼儿确定建构主题和选择建构材料

以下不属于体育游戏教学活动开展过程中内容的是（）

A:做一些基本体操或模仿活动

B:向幼儿说明活动的要求和主要内容

C:排队和队列队形练习

D:活动前准备好所需的场地、教具、器械、玩具等

答案:活动前准备好所需的场地、教具、器械、玩具等

教学性音乐游戏主要分为（）

A:听说游戏

B:韵律游戏

C:听力游戏

D:歌唱游戏

答案:韵律游戏

;听力游戏

;歌唱游戏

第七章测试

游戏是否成功或游戏的教育作用是否得以充分的实现，根本上取决于（）。

A:游戏是否让儿童愉快

B:儿童在游戏中是否获得成长的经验

C:游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

D:游戏是否进行顺利

答案:游戏是否充分体现儿童主人翁的地位

幼儿游戏观察的方法有（）。

A:个案追踪观察法

B:别选我，我不是答案

C:定点观察法

D:扫描观察法

答案:个案追踪观察法

;定点观察法

;扫描观察法

幼儿游戏观察的原则有（）。

A:目的性原则

B:客观性原则

C:全面性原则

D:持续性原则

答案:目的性原则

;客观性原则

;全面性原则

;持续性原则

小班幼儿游戏观察的重点在于小班游戏材料的投放数量是否充足。（）

A:对B:错

答案:对

中班幼儿游戏的观察侧重于游戏材料的投放数量是否充足。（）

A:错B:对

答案:错

第八章测试

（）是以游戏活动为媒介，儿童在游戏过程中，在治疗师的帮助下对心理问题和行为障碍进行矫正和治疗的心理治疗技术。()

A:游戏

B:森田治疗法

C:访谈法

D:游戏治疗法

答案:游戏治疗法

游戏治疗与幼儿游戏相比具有不同的特征，体现在（）。

A:主体不同

B:目标不同

C:活动时间不同

D:不是一种单一的治疗技术

答案:主体不同

;目标不同

;活动时间不同

;不是一种单一的治疗技术

按照亲子游戏治疗师兰德雷斯的总结，游戏治疗的发展大体经历了（）个阶段。()

A:6

B:4

C:3

D:5

答案:6

（）学派中的游戏治疗相信儿童的游戏以象征的方式表达了儿童的潜意识观念与欲望，可以通过游戏探索和分析儿童的潜意识，重视儿童在游戏中表现出来的焦虑。()

A:格式塔

B:行为主义

C:精神分析

D:社会观察

答案:精神分析

（）主义游戏治疗师看中游戏可以达到发泄能量的效果，主动为儿童设计游戏活动，然后安排儿童进入这些经过设计的情境，从而达到发泄能量的作用。他们强调儿童更需要治疗师而不是游戏伙伴。()

A:结构

B:格式塔

C:精神分析

D:行为

答案:结构

第九章测试

民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗称玩耍。（）

A:对B:错

答案:对

民间游戏的价值是________。（）

A:有助于幼儿良好品质和人格的培养

B:促进体能发展

C:启蒙教育功能

D:促进智力发展

答案:有助于幼儿良好品质和人格的培养

;促进体能发展

;启蒙教育功能

;促进智力发展

随着传统民间游戏的开展,幼儿的生活知识和社会知识得到丰富，学习能力和技巧得到发展,更好地感知和认识现实生活。从这个意义上说，民间游戏是幼儿认识世界的主要途径。（）

A:错B:对

答案:错

文艺游戏是指各种文艺形式的儿童游戏，主要包括______。（）

A:儿童歌舞

B:儿童剧

C:讲故事

D:儿童歌谣

答案:儿童歌舞

;儿童剧

;讲故事

;儿童歌谣

儿童民间游戏渗透在幼儿园区角活动中主要体现在__________区角。（）

A:益智区

B:音乐表演区

C:美工区

D:科学探索区

答案:益智区

;音乐表演区

;美工区

;科学探索区

第十章测试

最早研究游戏的理论是()。()

A:经典的游戏理论

B:社会文化历史学派的游戏理论

C:认知发展学派的游戏理论

D:精神分析学派的游戏理论

答案:经典的游戏理论

“儿童游戏是为了未来的生活”体现了哪一游戏理论的观点。（）

A:娱乐论

B:生活预备说

C:精力过剩论

D:复演论

答案:生活预备说

对于精力过剩论,以下表述不正确的是？()

A:高级动物因为剩余精力多而游戏

B:游戏是恢复