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文档简介

2019学习共同体苏科版八年级物理7.2《静电现象》教说课稿一、教学目标知识目标：了解静电的概念和产生方式，掌握静电的基本性质和表现形式；能力目标：能够通过实验证明静电的存在，并观察静电的效应；情感目标：培养学生对物理实验的兴趣和探索精神。二、教学重难点静电的概念和产生方式；静电的基本性质和表现形式。三、教学准备实验器材：电瓶、导线、金属小球等；实验材料：塑料梳、丝质、木棍等；PPT课件。四、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一幅描绘雷电现象的图片引起学生的兴趣，提出问题：“你们知道雷电是怎么形成的吗？”2.概念解释与讲解（10分钟）通过讲解和示意图的辅助，向学生介绍静电的概念，并解释引起静电的三种方式：摩擦起电、接触起电、感应起电。3.实验演示（20分钟）实验一：摩擦起电实验目的：验证摩擦起电的现象；实验步骤：将一根木棍和一根塑料梳分别摩擦；将摩擦后的木棍或塑料梳靠近电瓶的金属小球，并观察现象；将摩擦后的木棍或塑料梳分别靠近自己的头发，观察头发的变化。实验结果：木棍或塑料梳靠近金属小球时，金属小球上的小球也会被吸引；木棍或塑料梳靠近头发时，头发会被吸引，并出现竖立的现象。实验讨论：为什么摩擦后的物体能够吸引金属小球和头发？从实验中我们能看到什么？实验二：接触起电实验目的：验证接触起电的现象；实验步骤：拿两根不同材质的金属棒，将它们分别接触电瓶的两极，并观察现象；用一根导线同时接触电瓶的两极，并观察现象；用一根导线将一根金属棒接触电瓶的一个极，再将另一根金属棒接触导线的另一端，并观察现象。实验结果：接触电瓶两极的金属棒出现电火花；用导线同时接触电瓶的两极没有电火花；用导线连接金属棒和电瓶后，金属棒出现电火花。实验讨论：为什么只有同时接触两极才会出现电火花？为什么只有用导线连接金属棒和电瓶后才会出现电火花？4.概念总结（5分钟）通过实验演示的结果，对静电的三种产生方式进行总结，并强调静电对物体的吸引和排斥效应。5.学生练习（10分钟）让学生回答以下问题：1.静电是什么？2.静电有哪三种产生方式？3.请分别举例说明每种产生方式。6.拓展思考（5分钟）向学生提出一个问题：“静电会对人体有危害吗？为什么？”鼓励学生进行思考，并互相交流讨论。7.课堂小结（5分钟）通过概念总结和拓展思考，再次回顾本堂课的重点内容，并鼓励学生积极参与和思考。五、课后作业阅读课本相关内容，复习静电的概念和基本性质；思考并回答拓展思考部分的问题，写成小结。以上就是本节课的教学内容，希望能

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