一年级文明礼仪

一年级文明礼仪一年级的学生，刚刚从幼儿园毕业，踏入小学的校门，还不太适应学校的规章制度。为了帮助他们尽快适应小学的生活，学校应该加强文明礼仪方面的教育。

学校可以组织一些文明礼仪的讲座或者课程，让学生了解什么是文明礼仪，为什么要讲文明礼仪，以及如何做到文明礼仪。通过这些讲座或者课程，学生可以了解到基本的礼仪知识，比如在课堂上要保持安静、见到老师和同学要问好、放学后要和老师和同学说再见等等。

学校可以制定一些文明礼仪的规章制度，比如学生应该如何穿着、如何保持个人卫生、如何爱护学校的公共设施等等。这些规章制度可以让学生了解到学校对他们的期望和要求，同时也可以帮助他们养成良好的生活习惯。

学校可以通过一些活动来增强学生的文明礼仪意识。比如，可以组织一些文明礼仪的比赛或者活动，让学生参与到其中，通过实践来锻炼他们的礼仪技能。学校还可以开展一些以班级为单位的活动，比如班会、团队活动等，让学生在班级中感受到集体的力量和温暖。

一年级文明礼仪教育是小学教育的重要组成部分。通过加强文明礼仪教育，可以帮助学生尽快适应小学的生活，养成良好的生活习惯和行为习惯，提高他们的综合素质和修养。因此，学校应该重视文明礼仪教育，为学生提供良好的教育环境和教育资源。

一、招标

1、招标人制定招标计划，编制招标文件，发布招标公告。

2、投标人进行投标资格预审，取得招标文件。

3、投标人编制投标文件，提交投标文件。

二、评标

1、评标委员会评标，确定中标候选人。

2、招标人根据评标结果确定中标人，发出中标通知书。

三、合同签订

1、中标人与招标人进行合同谈判，签订工程承包合同。

2、招标人进行合同跟踪管理，确保合同履行。

四、验收

1、工程竣工后，中标人向招标人提交竣工报告。

2、招标人对工程进行验收，合格后签署验收报告。

五、结算

1、中标人提交结算资料，申请结算。

2、招标人审核结算资料，进行工程结算。

3、结算完成后，招标人向中标人支付工程款项。

六、质保期

1、工程进入质保期，中标人需对工程进行维护和维修。

2、如出现质量问题，中标人需及时处理，确保工程正常运行。

教学目标：

1、让学生通过教学的互动，来提高礼仪交往的能力。

2、在活动中体验，明白许多礼仪规范。

3、初步养成良好的文明礼仪习惯。

教学重点：

通过互动、体验，来提高学生文明礼仪的习惯。

教学难点：

如何将文明礼仪一点一滴渗透到日常生活之中。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、热身活动：拍手歌

本文一）导入：同学们，我们中国是五千年历史的文明古国，素有“礼仪之邦”的美称。所以，作为一名合格的小学生，我们从小就要学习待人接物的文明礼仪。今天，我们就来学习《我们都是好孩子》其中的内容有：互相谦让、互相帮助、拒绝不良习惯等等。大家准备好了吗？老师来考考你们。比比看，谁最有礼貌。

本文二）拍手歌的教学过程：

1、出示题目：《拍手歌》

2、教师领读课文一次。

3、教师领读，学生跟读一次。

4、教师讲解课文意思。

5、学生齐读课文。

6、学生自由读课文。

7、学生自由背诵课文。

8、学生表演读课文。互相说一说你在平时的生活中见到或听到别人是怎么做的？小组交流。学生自由发言。（表扬在平时生活当中做到文明礼仪的学生）老师根据学生的回答情况，送文明话语。学生自由背诵课文一次。学生表演背诵课文一次。（要求态度大方，声音洪亮。）纠正学生的坐姿和读书姿势。让学生表演背诵课文一次。（其他学生认真观察，发现读错的地方及时给予纠正。）反馈：表扬有进步的同学。（看到别人有进步我们应该怎么样？）学生齐声回答。（要向他们学习。）教师总结：今天同学们表现的真棒！希望在今后的生活当中，同学们能够将学过的文明礼仪真正用在自己的身上。做一个合格的小学生和未来的小公民。

9、板书设计：我们都是好孩子！

为了进一步深化校园文化建设，加强学生文明礼仪教育，提高学生的文明素养，特制定本次文明礼仪活动方案。

一、活动主题：

本文传承文明，践行礼仪”

二、活动目的：

1、营造文明、和谐的校园环境，提升学生的文明素养。

2、弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和文化自信心。

3、提高学生自我管理和自我教育的能力，促进校园文化建设。

三、活动时间：

X年月日至X年月日

四、活动对象：

全体在校学生

五、活动内容：

1、开展文明礼仪知识竞赛：组织全校学生参加文明礼仪知识竞赛，通过比赛的形式，加深学生对文明礼仪知识的理解和掌握。

2、举办文明礼仪讲座：邀请文明礼仪专家或老师为学生举办专题讲座，让学生了解更多关于文明礼仪的知识和技巧。

3、开展文明礼仪征文活动：以班级为单位，组织学生开展文明礼仪征文比赛，引导学生从自身生活和学习出发，探讨文明礼仪的重要性及其实践意义。

4、举办文明礼仪主题班会：各班级组织一次以文明礼仪为主题的班会，通过形式多样的活动，让学生深入了解文明礼仪的内容和要求。

5、开展文明礼仪风采展示活动：以班级为单位，组织学生进行文明礼仪风采展示，展示学生在文明礼仪方面的成果和进步。

6、发放文明礼仪宣传资料：通过校园广播、宣传栏、班级群等多种渠道，向学生宣传文明礼仪知识，提高学生对文明礼仪的认识和重视程度。

7、开展家校合作：通过家长会、家庭教育讲座等形式，引导家长重视孩子的文明礼仪教育，形成家校合力。

8、评选文明礼仪之星：根据学生在活动中的表现和进步，评选出班级和校级的文明礼仪之星，激励更多的学生积极参与到文明礼仪活动中来。

9、开展志愿服务活动：组织学生参与志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理校园环境等，让学生在实践中体验和感受文明礼仪的重要性。

10、举办文艺演出：以班级为单位，组织学生进行文艺演出，展示学生在艺术方面的才华和素质，同时也可以通过表演的形式宣传文明礼仪知识。

六、活动要求：

1、加强组织领导：学校成立文明礼仪活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。各班级也要相应成立领导小组，积极参与到活动中来。

2、广泛宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动的意义和内容，鼓励学生积极参与到活动中来。

3、加强指导培训：学校要对参与活动的老师进行指导和培训，提高活动的质量和效果。各班级也要加强对学生的指导和培训，让学生真正掌握文明礼仪的知识和技能。

4、加强评价激励：学校要建立健全的评价机制，对活动中表现优秀的学生和班级进行表彰和奖励，激励更多的学生积极参与到活动中来。同时也要加强对活动中存在问题的反思和改进，不断提高活动的质量和效果。

本文活动目标】

1、幼儿学会穿着衣服，纽扣要对齐，鞋子穿正确。

2、让幼儿明白穿衣只要整洁大方，得体合适。

本文活动准备】

儒灵童教材

本文活动过程】

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听”故事提问导入：小朋友，你们知道怎样把小白兔变成小花兔吗？请听故事《小白兔、小花兔》。

2、安静听《小白兔和小花兔》的故事。（教师播放故事视频）

3、故事讲完了，小朋友们，你们明白为什么小白兔会变成小花兔吗？

4、教师小结：小兔子穿上洁白的衣服，干净又漂亮。可是它在画画时，却把各种颜色都擦到自己的衣服上、尾巴上和脸上，结果变成了一只五颜六色的小花兔，衣服弄得脏脏的。小朋友们我们可不能学小白兔，我们要做爱干净的好孩子。

5、“看”动画提问导入：你们平时会自己穿衣服吗？

6、认真看《阳光宝宝》动画。（教师播放阳光宝宝动画片段）

7、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师可提出以下问题：

本文1）宝宝早上起床是怎样穿衣的？

本文2）妈妈告诉宝宝怎样的衣服就可以穿？

本文3）小朋友你觉得怎样的衣服才是漂亮的？

8、教师小结：宝宝早上起床自己穿衣时纽扣扣错了，鞋子穿反了，得到了妈妈的帮助，穿戴整齐的宝宝看起来别提多精神了！小朋友们我们平时穿衣的时候，要注意纽扣扣好，保持衣服的干净整洁就行了。

三、图谱演示，判断对错。教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图谱提问：小朋友们看看下面两张图片上的小朋友做得对不对？为什么？

本文两张图片分别为小朋友帮妈妈提包和把冰激凌扔到地上）

教师小结：小朋友们看到上面的小朋友的做法对吗？为什么？做力所能及的家务事情，是爱劳动讲文明守礼貌的表现。而乱扔冰激凌是不讲卫生，不文明的行为。所以小朋友们一定要学会自主的做好每一件事情，不仅要自己会做还要做得好。当然在日常生活中我们还有很多方方面面需要讲究的，在这里老师就先不一一说明了。希望小朋友们在日常生活中多注意自己的言行举止，做一名文明礼貌的小天使！

四、游戏互动

巩固主题名称：我会自己穿衣服规则：教师用小朋友们的外套5件，（拉链或纽扣的外套）请5名幼儿上台，老师规定时间一分钟或两分钟，幼儿在规定时间内将衣服穿好，并会整理衣领等等。下面的小朋友扮演裁判，时间到时，请裁判说出谁穿的衣服又快又整齐。

一、教学目标

1、让学生了解什么是文明礼仪，以及文明礼仪的重要性。

2、帮助学生掌握基本的文明礼仪规范，养成良好的行为习惯。

3、通过实践和反思，培养学生的自我管理能力，提升学生的综合素质。

二、教学内容

1、什么是文明礼仪？

2、文明礼仪的重要性。

3、基本的文明礼仪规范。

4、如何在日常生活中体现文明礼仪。

三、教学重点与难点

1、重点：让学生理解文明礼仪的含义及其重要性。

2、难点：如何让学生掌握并能够在日常生活中体现文明礼仪。

四、教法与学法

1、教法：通过实例讲解、小组讨论、示范演示等方法，使学生直观地了解文明礼仪的重要性及具体表现。

2、学法：学生在听讲、思考、模仿的基础上，通过实践和反思，逐渐养成良好的文明礼仪习惯。

五、教学过程

1、导入：通过故事导入，引导学生思考文明礼仪的重要性。

2、新课学习：讲解文明礼仪的含义、重要性，以及基本的文明礼仪规范。

3、实践练习：通过小组讨论、示范演示等形式，让学生了解如何在日常生活中体现文明礼仪。

4、巩固提高：通过实例分析、反思总结等方式，加深学生对文明礼仪的理解和掌握。

5、作业布置：布置相关主题的课后作业，巩固学生的学习成果。

六、评价与反馈

1、评价方式：通过观察学生的言行举止，以及学生的自评和互评，对学生的学习成果进行评价。

2、反馈方式：及时给予学生反馈，指出学生在文明礼仪方面的优点和不足，并给出改进建议。

七、教学反思与总结

1、对本节课进行反思，总结教学效果，分析教学中存在的问题和不足。

2、对学生的学习成果进行总结，指出学生在日常生活中需要进一步加强的文明礼仪方面。

作为社会的精英，大学生承载着文明传承与发展的重任。然而，在现实生活中，我们不难发现，一些学生在文明礼仪方面存在不足。为了更好地塑造大学生的形象，提高他们的文明素质，我们有必要制定一套针对大学生的文明礼仪规范。

一、课堂文明礼仪

1、提前到达教室，不迟到早退，因故迟到者应报告老师并得到允许后方可进入。

2、上课期间，关闭手机或调至静音模式，不接听或发送短信。

3、认真听讲，积极参与课堂讨论，不扰乱课堂秩序。

4、不在教室内大声喧哗、嬉笑、睡觉或吃东西。

5、尊重老师，不以任何形式干扰教师的教学活动。

二、图书馆文明礼仪

1、遵守图书馆的规章制度，不大声喧哗，不随意走动。

2、保持安静，不大声讲话或使用电子设备。

3、爱护图书，不涂写、撕毁或私藏图书。

4、尊重他人的学习空间，不占用他人座位。

5、维护环境卫生，不乱扔垃圾。

三、宿舍文明礼仪

1、尊重室友，不干扰他人的休息或学习。

2、保持宿舍整洁，定期清理个人物品。

3、不在宿舍内进行违法违规的活动。

4、尊重室友的隐私，不私自翻阅他人的私人物品。

5、遇到问题及时沟通，协商解决。

四、社交文明礼仪

1、尊重他人，待人诚恳有礼。

2、主动帮助他人，关心弱势群体。

3、不在公共场合大声喧哗、吸烟或饮酒。

4、遵守公共场所的规定，不乱扔垃圾、涂鸦或破坏公共设施。

5、与他人交往时，应保持适当的距离和尊重对方的个人空间。

五、网络文明礼仪

1、不传播谣言、虚假信息和不良内容。

2、不参与网络暴力、恶意攻击和人身攻击。

3、尊重他人的知识产权，不盗用他人的作品或成果。

4、不在公共场合刷屏、发广告或与主题无关的内容。

5、保持理性、客观的态度，不盲目跟风或情绪化表达。

大学生文明礼仪规范不仅是对个人素质的要求，也是对社会的责任。通过遵守这些规范，大学生可以更好地展示自己的形象和素质，为社会做出更大的贡献。这些规范也可以帮助大学生更好地融入社会，提高自己的竞争力和适应能力。因此，我们应该认真学习并遵守这些规范，共同推动文明礼仪的发展和进步。

文明礼仪是社会生活中不可或缺的重要组成部分，也是校园文化建设的关键环节。为了培养学生养成良好的文明礼仪习惯，提高他们的综合素质，我们设计了一次以“文明礼仪之花香满校园”为主题的班会活动。

近年来，我们发现校园内存在一些不文明的行为，如随地吐痰、乱扔垃圾等。这些行为不仅影响校园环境，也妨碍了同学们之间的友好交往。因此，我们认为在班会上引入文明礼仪主题十分必要，旨在帮助学生认识到文明礼仪的重要性，纠正不良行为，促进班级团结。

文明礼仪涉及个人和社交生活中的各个方面，包括言行举止、待人接物、公共场所的规范等。文明礼仪不仅反映了个人的修养和素质，更体现了社会的文明程度和公民的整体素质。对于学生来说，学习文明礼仪知识不仅有助于提高自身素养，还有利于构建和谐的校园人际关系。

我们将通过以下环节来开展文明礼仪主题班会：

1、情境互动：设置一些校园生活中的情境，让同学们进行角色扮演，模拟在特定场合下的文明礼仪表现。通过这种方式，同学们可以更加直观地了解和感受文明礼仪的实际运用。

2、小组讨论：分小组进行文明礼仪相关话题的讨论，让同学们分享自己的看法和经历，并选派代表进行总结性发言。通过讨论，我们可以更好地了解同学们对于文明礼仪的认识程度和态度。

3、故事分享：邀请一些同学分享关于文明礼仪的小故事，以生动、形象的方式向同学们展示文明礼仪的重要性和美好效果。同时，这些故事也可以作为同学们学习的榜样，促进他们自觉践行文明礼仪。

4、专家讲座：邀请文明礼仪方面的专家为同学们进行一次讲座，系统地介绍文明礼仪的基本知识和实用技巧。专家可以结合实例进行深入浅出的讲解，帮助同学们更好地理解和掌握文明礼仪知识。

5、制定班级文明公约：在班会的最后阶段，组织同学们共同商讨并制定一份班级文明公约，明确班级内部的文明礼仪规范。这份公约可以作为同学们日常行为的指南，促进班级团结和谐。

通过这次文明礼仪主题班会的开展，我们希望能让学生更深刻地认识到文明礼仪的重要性，并培养他们成为具有良好素质的公民。我们也希望借此机会提高班级整体的文明程度，营造一个和谐友好的校园氛围。在今后的学习和生活中，我们将持续文明礼仪教育，鼓励同学们不断学习和践行文明礼仪，为构建花香满校园的美好景象贡献自己的力量。

大家好！

中国自古以来就是“礼仪之邦”，源远流长的礼仪文化是我们中华民族的珍贵遗产。礼仪不仅仅是一个人思想道德水平、文化修养和交际能力的外在表现，更是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。作为中学生，我们应该注意培养自己的礼仪，这不仅有益于个人素质的提高，更是一个国家和社会文明进步的重要标志。

一、注重仪容仪表，塑造良好的形象。

一个人的仪容仪表，往往给人们留下第一印象。这不仅关系到个人的形象，也关系到整个社会和国家的形象。我们应该注重自己的仪容仪表，让自己看起来整洁、得体、端庄。同时，我们还要注意自己的言行举止，做到文明礼貌、尊重他人。

二、遵守公共秩序，养成良好的习惯。

在公共场合，我们应该遵守公共秩序，不吵闹、不喧哗、不插队、不随地吐痰等。这些看似微不足道的小事，却能体现出一个人的素质和修养。我们还要养成良好的生活习惯，如保持个人卫生、爱护公共财物等。

三、尊重师长，关爱同学。

尊敬师长是中华民族的传统美德。我们应该尊重老师的教诲，对老师有礼貌；尊重长辈，对家人有孝顺；尊重同学，与同学和谐相处。只有以礼相待，才能建立良好的人际关系，赢得他人的尊重和信任。

四、勤俭节约，弘扬节约精神。

勤俭节约是中华民族的传统美德之一。我们要从自己做起，从身边的小事做起，养成勤俭节约的好习惯。比如节约用水、用电、用粮等；不浪费纸张，不随意扔掉食物等。这样既能节约资源，又能提高我们的环保意识。

五、爱护环境，营造美好家园。

环境保护是全社会共同的责任。我们应该从自己做起，爱护身边的环境和绿化设施；不乱扔垃圾、不乱贴乱画等；积极参与环保活动，为营造美好的家园尽一份力量。

作为中学生，我们应该注重培养自己的文明礼仪素质。这不仅有益于个人成长和发展，更是一个国家和社会文明进步的重要标志。让我们从现在做起，从身边的小事做起，用实际行动来践行文明礼仪！谢谢大家！

一、引言

文明礼仪是社会生活中的重要组成部分，它关系到个人的修养、社会的和谐以及国家的形象。文明礼仪的缺失可能会导致人际关系的紧张，甚至影响社会的稳定。因此，对文明礼仪的重视与推广，不仅是个人的需要，也是社会的需要。本报告旨在探讨文明礼仪的重要性及其在当今社会中的地位，提出推广文明礼仪的策略和建议。

二、文明礼仪的定义和重要性

文明礼仪指的是人们在日常生活中，通过言谈举止、行为习惯、思想观念等方式所表现出来的对社会交往、人际关系的基本尊重和遵守。它既是个人素质的体现，也是社会文明的标志。

文明礼仪的重要性不言而喻。它有助于建立良好的人际关系，促进社会和谐。它是社会文明进步的基石，是构建和谐社会的必然要求。它是个人成长的重要素质，能够提升个人的生活质量和幸福感。

三、文明礼仪的现状及问题

然而，当前社会中，文明礼仪的缺失现象较为普遍。例如，公共场所的吵闹、随意插队、不尊重他人等行为屡见不鲜。这主要是由于对文明礼仪的认识不足、教育缺失以及社会环境的改变等原因造成的。

四、推广文明礼仪的建议和策略

为了推广文明礼仪，我们需要从以下几个方面着手：

1、加强文明礼仪教育：从儿童时期开始，教育部门和家庭就应当重视文明礼仪教育，将礼仪教育渗透到日常教育中。

2、树立榜样：社会上的知名人士、公众人物应当树立良好的榜样，引导公众形成良好的行为习惯。

3、媒体宣传：媒体是传播信息的重要渠道，应当通过各种形式的宣传活动，普及文明礼仪知识。

4、社区活动：社区可以组织各种形式的社区活动，鼓励居民参与，从而培养他们的文明礼仪习惯。

5、企业参与：企业应当在内部建立完善的文明礼仪制度，并在员工中普及和推广。

五、结论

文明礼仪是我们社会生活中的重要组成部分，它关系到我们每个人的行为举止和社会形象。为了构建和谐的社会环境，提升个人的生活质量，我们需要重视并推广文明礼仪。通过教育、榜样树立、媒体宣传、社区活动以及企业参与等方式，我们可以使更多的人了解并遵守文明礼仪，从而推动社会的和谐与进步。

自古以来，我国就是文明礼仪之邦，我们中国人素以彬彬有礼而著称于世。在我们的现实生活中，文明礼仪教育是一个人道德品质的基础，也是推动人类社会进步和发展的重要力量。因此，对于学生来说，文明礼仪教育是必不可少的，它不仅可以帮助学生塑造良好的人格形象，还可以提高他们的道德素质和社会责任感。

然而，当前的教育环境却存在着一些问题。一些教师可能只注重知识的传授，而忽略了文明礼仪教育的重要性。这导致学生在学校中只学会了知识，而没有学会如何做一个有道德、有教养的人。随着社会的发展和变化，一些不良风气也在影响着我们的教育环境。例如，一些学生可能受到网络游戏等不良因素的影响，形成了不文明的行为习惯。这些不良风气不仅会影响学生的身心健康，也会影响他们的学习效果和社会适应能力。

针对这些问题，我认为我们应该采取以下措施来加强文明礼仪教育教学。教师应该在课堂上注重文明礼仪教育的渗透。例如，在语文、历史等学科中可以结合教材内容进行文明礼仪教育的拓展和延伸。同时，教师也应该以身作则，用自己的言行来影响和引导学生。学校应该加强对学生的思想道德教育。例如，可以组织一些主题班会、德育活动等来引导学生树立正确的价值观和道德观。学校也应该加强对网络游戏的监管和管理，避免不良风气对学生的影响。

在反思中，我认为文明礼仪教育教学需要更加注重实践性和互动性。只有让学生在实践中亲身体验文明礼仪的重要性，才能真正达到教育的目的。因此，我建议在课堂上开展一些互动活动，例如角色扮演、小组讨论等来让学生参与到文明礼仪实践中来。我们也需要不断探索和创新文明礼仪教育的方式和方法来更好地适应时代的发展和变化。

文明礼仪教育教学是我们每个人都需要的重要问题。只有通过不断反思和改进我们的教育方式和方法来加强文明礼仪教育教学才能真正培养出具有高尚品德和良好教养的下一代。

校园文明礼仪倡议书

中华民族有五千多年的文明史，自古就是礼仪之邦。

孔子说：“仁者爱人”，“仁者，人也”，讲究的是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的亲亲之道，这已形成了优良的民族传统。皇皇华夏，集聚五十六个民族，衬蕴出内涵丰富的人文资源；泱泱中华，谱写五千多年历史，创造出举世瞩目的文明成果；文明是我们素质的前提，没有了文明，就如齿唇之寒，素质就不能保证，就无法成为一名合格的大学生，作为当代大学生，肩负着中华民族伟大复兴的重任，是完