人教版英语八年级上册第八单元教学设计

教学设计根本信息

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?名称SectionB〔2a-2e〕执教者 课时一课时所属教材名目人教版八年级上册第八单元Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教材分析

衡进展。这一单元主要是了解西方的传统节日，体验中西饮食文以及食物的制作过程。本课时围绕食物制作和感恩节这个题材开展多种教学活动。以阅读为核心整体设计，贴近学生日常生活，简洁激发学生的学习兴趣。学情分析 动的词汇已有接触学习，根本能够较好应用，但对于本的重点词汇，短语及句型还是很生疏的，尤其是口语表达交际力量较差。Canread,understandandusetheWords:traditional,autumn,celebrate,mix,pepper,fill,plate,cover,serve,temperatue10个〕学问与能

The Phrases: give thanks for, fill...with..., cover...with...,o...,ataveryhightemperature〔5个〕TheSentence:Thanksgivingisatimeto givethanksforfoodin教学目标

力目标theautumnandothergoodthingspeopleenjoyinlife.〔1个〕Cangetthekeyinformationandimprovetheabilityofreadingcomprehension〔理解力〕.CantalkabouthowtomaketurkeyforThanksgivingDay.法目标目标

自主学习、Pairwork和GroupworkKnowmorecultureaboutthespecialholidays.Learntothankeveryoneandeverythingintheworld.教学重难点

重点 娴熟谈论制作食物的过程，了解感恩节。通过了解感恩节，学习谈论制作食物的过程懂得感恩，难点明

了解中国节日文化，宠爱祖国。本节课以学生的进展为本，必需以学生为主体，承受多样化的学教师为主导，激发学生的兴趣，在活动中体验学习的乐趣。教学过程教学环节〔注明每个环节预设的时间〕Step1. 〔 5up&revision.

教师活动 学生活动 设计意图介绍自己宠爱的节日和原1．乐观答复问教师示范介绍因，启发引导学生用以前学题如Myfavorite自己宠爱的节过的词汇句型进展对话，创Chinesefestival日和缘由，启发设情境引导学生进入课， is如 Festival.

Spring 引导学生用以前学过的词汇Ask andanswer in

What’s your favorite Chinese Because

it’s 句型进展对话，pairs.

festival? Why?Whatkindoftraditionalfooddo

interesting.

询问宠爱的节peopleeatonspecialholidaysin 2.学生以节日要吃什么China? pairwork的形食物，然后师友DoyouknowThanksgiving

组自由对话。为Day?Step2.(30minutes) 初步认知文章构造及大意

展现

课学习作好铺垫。NewlessonActivityOne

点拨指导。

1.Activity文章阅读。2.核对答案

2a。2.师友沟通并展现，释疑点拨。ActivityTwo〔板书，构建思维导图〕1.精读文章第这一环节旨一局部。学生在训练学生思考，独立完捕获重点信成2a 局部。息，解决问2.师友沟通题的力量。并展现答案。通过问题了1.2b。其他学生纠错解感恩节。2.师友沟通并展现，释疑点拨。或补充。ActivityThree1.精读文章第二局部。学生这一环节意在思考，独立完训练学生的对2b局部。食物制作过程2.师友沟通的认知力量。1.引导学生求异思维，通过不同并展现答案。其他学生纠错的方法制作火鸡。或补充。ActivityFour学生完成后让学生进一步感知地道的英师友沟通并展语语言，进而能示答案。更好的表达。达到学生能够用本节内容娴熟1.要求小组竞赛前，利用思维导描述食物制作图进展文章回忆、过程。2.小组竞赛ActivityFive这一环节旨在1.学生利用思学以致用，通过维导图复习回抢答的方式激顾文章内容。发学生的兴趣和集体荣誉感，2、分号抢答。训练答题速度和准确度。得分最多的小组奖励英语之星。要求小组依据5个问题合作学ActivitySix习，介绍他们最宠爱的节日。这一环节旨在培育学生合作意识，在沟通中加强情感默契，了解彼此的想法。Step3.(7minutes)1.给学生下发导学案，进展针对性课堂小测。这一环节旨在Exercisesinclass.2.巡察课堂，准时点拨、指导。培育学生擅长准时检测是否把握本节学问的学习。2

学生总结本节课得失。沟通收获。评比本课英语明星。1

Learntomakeamealforyourfamily.Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionB〔2a-2e〕板书设计 1. ThanksgivingDay:Where?When?Why?How?What?2. Howtomakeaturkeydinner?First,mix…Next,fill…withThen,put…inandcookWhenitisready/Afterthat,place…onandcover…with,Finally,cut…intoandeat…-合作探究-实践应用-自我评价教学过程，我觉得应当让学生的自主学习在教师的引导下完成对于一些重难点学问，不是一味讲解，而是把时间留给学生，让他们通过合作探究来完成，这样能很好的调动学生的学习乐观性，学生当小教师-生教生，让不同层次的学生都能有所收获和提高。完成一节课的学习后，我觉得进展准时的自我评价很有必要，让我们和学生在反思中得到进步。固然，在实践环节，我觉得一局部学生在展现活动中还有待提高，我还会再用一课时去让学生在沟通中评估和修改自己的表达，以期到达全员提高。

关注学生情感，制造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有乐观的态度，才能保持英语学因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到：心和乐观性。把英语教学与情态有机的结合起来，制造各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助、体验成就感，进展合作精神。会。程和学习效果；相互鼓舞和帮助，做到教学相辅。加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：方法。引导学生结合语境，承受推想、查阅和协调的方法进展学习。的学习目标和学习策略。对学生进展有效的评价学习过程。评价或承受测验及非测验形式，寻常重视形成性评价，策略某方面进展准时的评